部编小学三年级上册《五单元15 搭船的鸟》吴凡教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教

课题
学校
新辉小学
授课者
吴凡
授课
时间
2018年10月11日
科目
语文
授课班级
三年1班
授课
地点
录播室
授课
类型
新授课
课题
部编版小学语文三年级上册《搭船的鸟》课
时
第一课时
教学内容：部编版小学语文三年级上册《搭船的鸟》
教学目标：
1.认识“父、鹦”等
4个生字，读准多音字“啦”，会写“羽、翠”等13
个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。

2.通过第二段描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌所做的观察，感受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

教学重点与难点：
通过第二段描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌所做的观察，感
受“我”观察的细致，初步体会留心观察的好处。

教具准备：多媒体课件、视频、图片、学习单
教学过程：
一、创设情景，导入新课
1.展示人与动物和谐共处、互相亲近的图片。

2.谈话导题：同学们都很喜欢小动物，下面老师给大家介绍一个新朋友，它不仅漂亮而且还特别聪明，它会搭船。

3.齐读课题：搭船的鸟。

二、初读课文，整体把握
1.生字宝宝被大家的声音吸引，跳出来排好队等着我们和它们交朋友呢！开火车读，同学读对了跟着读2遍，错了提出来。

教学策略
导入：利用动物图片，激发情绪，调动学习积极性。

检查预习，重点教学易错生字。

（1）多音字：啦。

拟声词“沙啦”读第一声，句尾语气词读轻声。

（2）对比生字：羽、翠。

2.自由读课文，边读边思考：整体把握课文内容，想想“我”对哪个事物做了细致观察。

（“我”在去乡下的路上观察并认识了翠鸟。

）
三、精读课文，认识翠鸟
“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

它还有一张红色的长嘴。

”
1.作者看到了一只怎样的小翠鸟？再读课文第二自然段，一边读一边想画面。

（作者先看到了一只整体是彩色的小翠鸟。

）
2.指导朗读。

（1）生活中见过彩色的物体吗？
（2）看到这些物体，你感受如何？惊喜。

（3）丰富的颜色让你感受到了翠鸟的美丽。

3.从哪些地方看出翠鸟是彩色的？读出来。

羽毛是翠绿的、翅膀带着一些蓝色、一张红色的长嘴
（作者不仅看到了整体，目光还被翠鸟的局部给吸引住了。

）
4.假如你看到这样的翠鸟，你想说什么？
5.“我”说了什么？这只翠鸟带给“我”什么感受？
“比鹦鹉还漂亮”
（1）谁见过鹦鹉？长什么样？
（2）课件出示鹦鹉的图片，说说图片中鹦鹉的样子。

（3）鹦鹉的确很漂亮，可本文却说翠鸟比鹦鹉还漂亮，你们想不想看一看翠鸟的样子？
（4）出示翠鸟的图片，请一位翠鸟小专家来向大家介绍。

6.这一段就是对翠鸟的外貌描写。

要描写外貌，离不开仔细的观察！
概括课文主要内容，培养学生概括能力。

抓住核心问题，让学生抓住关键词，感受翠鸟的美丽。

指导朗读。

渗透观察的方法。

利用图片，感受鹦鹉、翠鸟的美丽。

7.发现观察的方法。

（板书）
（1）先看整体，再看局部。

（2）观察颜色。

（3）观察形状。

四、细致观察，描写动物
1.展示视频、图片：今天有一位好朋友咪咪受邀来到了我们的课堂，请你们仔细观察，能不能向大家介绍一下你眼中的咪咪呢？
2.引导观察：你观察到了什么？说一说。

（1）整体
（2）局部（毛发、头、四肢、尾巴、眼、耳等）
（3）颜色、形状。

3.提供“拐杖”。

这是一只名叫咪咪的小狗，多么啊！它的毛是的，还带着一点。

它的。

4.提示练笔要求。

（1）语句通顺，标点正确，加一颗星。

（2）用上好词，加一颗星。

（3）抓住咪咪的身体部位进行描写，每个部位加一颗星。

4.全班交流，展示成果，师生互评。

五、总结全文
通过今天的学习，我们认识了一只漂亮的小翠鸟。

还懂得了平时生活中要处处留心身边的事物，
这只小翠鸟还有不小的本领呢！下节课咱们再来一起学习。

板书设计：
15
搭船的鸟
整体
局部
翠
彩色
羽毛、翅膀、长嘴
归纳观察的方法。

提供视频，指导写作。