幼儿园大班美术活动教案拓印画教案

幼儿园大班美术活动教案拓印画教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《拓印画》。

详细内容包括：认识拓印画的基本概念、学习拓印画的基本技巧、运用不同材料进行拓印画创作。

二、教学目标
1. 让幼儿了解拓印画的基本概念，掌握拓印画的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们的美术素养。

三、教学难点与重点
难点：运用不同材料进行拓印画的创作。

重点：掌握拓印画的基本技巧，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：拓印画教材、实物展示、拓印模板、画纸、颜料、调色板、画笔等。

学具：画纸、颜料、调色板、画笔、拓印模板等。

五、教学过程
1. 导入（5分钟）
实践情景引入：展示拓印画作品，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）
详细讲解拓印画的基本概念、技巧，并进行示范。

3. 创作实践（10分钟）
1）分发画纸、颜料、调色板、画笔等材料。

2）引导幼儿运用所学技巧进行拓印画创作。

3）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）
1）组织幼儿展示自己的作品。

2）引导幼儿互相欣赏、评价，发现优点和不足。

六、板书设计
1. 板书拓印画
2. 板书内容：
1）拓印画概念
2）基本技巧
3）创作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：运用所学拓印画技巧，创作一幅以“春天”为主题的画作。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本次课程中，幼儿对拓印画表现出浓厚的兴趣，但在实际操作过程中，部分幼儿对材料的使用还不够熟练。

在今后的教学中，应加强对幼儿的操作指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找拓印画的素材，将所学技巧运用到日常生活中。

组织一次以拓印画为主题的亲子活动，增进亲子间的互动。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的实践情景引入
4. 创作实践的指导
5. 展示与评价的方式
6. 作业设计与课后反思
一、教学难点与重点的确定
拓印画的技巧掌握对于幼儿来说是一项挑战，尤其是如何引导幼儿运用不同材料进行创作。

因此，教学重点应放在基本技巧的掌握上，而难点则是如何激发幼儿的创造力，使其能够独立运用这些技巧进行有创意的作品创作。

二、教具与学具的准备
教具与学具的准备是教学过程中的基础，需要确保每一样材料都是安全、适合幼儿操作的。

重点在于：
选择无毒、易于清洗的颜料，确保幼儿在使用过程中的安全。

提供多样化的拓印模板，如树叶、花朵、几何图形等，以丰富幼儿的创作素材。

保证每一名幼儿都有充足的画纸和工具，避免在创作过程中因材料不足而影响教学效果。

三、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力和兴趣的关键，需要做到：
展示的拓印画作品要具有吸引力，可以是幼儿熟悉的事物，如动植物、日常生活场景等。

引导幼儿观察时要提出具体问题，如“你们看到了什么？”“这些画是怎么做出来的？”等，以引导幼儿思考。

四、创作实践的指导
分步骤指导，先从简单的拓印技巧开始，逐步过渡到复杂的创作。

在幼儿创作时进行巡回指导，及时发现并解决幼儿在操作过程中遇到的问题。

鼓励幼儿尝试不同的材料和方法，激发其创新意识。

五、展示与评价的方式
展示与评价环节应注重：
创造一个积极、鼓励的氛围，让幼儿敢于展示自己的作品。

引导幼儿进行互相评价时，注重发现他人的优点，避免负面评价。

教师在评价时应给予具体的肯定和建议，如“你用的颜色很漂亮，如果形状再丰富一些就更好了。

”
六、作业设计与课后反思
作业设计应与课堂内容紧密结合，难度适中，既能巩固所学，又不增加幼儿负担。

课后反思要真实反映教学效果，包括幼儿的接受程度、作品的完成情况等，以便调整教学策略，提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解拓印画技巧时，语言要简洁明了，易于幼儿理解。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保快速吸引幼儿兴趣，进入主题。

2. 讲解与示范环节控制在10分钟内，重点突出，便于幼儿掌握。

3. 创作实践环节给予足够的时间（10分钟），让幼儿充分操作。

4. 展示与评价环节5分钟，确保每个幼儿都有机会展示作品。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿观察、思考和表达。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对每个回答给予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 利用实物展示或图片，创造生动有趣的情景，激发幼儿兴趣。

2. 提问方式引入，如：“你们见过这样的画吗？”“想知道它们是怎么画出来的吗？”
教案反思：
一、教学目标的达成情况
本次课程中，教学目标基本得以实现，幼儿对拓印画有了初步了解，掌握了基本技巧。

但在创作实践中，部分幼儿对材料的使用仍不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

二、教学过程的组织与实施
1. 时间分配方面，整体把控较好，但创作实践环节部分幼儿完成作品较慢，今后可适当调整时间。

2. 课堂提问方面，幼儿参与度较高，但部分问题设置较简单，今后可适当提高问题难度，促进幼儿思考。

三、教学方法的运用
1. 实践情景引入较成功，吸引了幼儿的注意力。

2. 讲解与示范过程中，语言简洁明了，但部分幼儿对技巧掌握不够熟练，考虑采用分组教学，增加个别指导。

四、作业设计与课后反思
1. 作业设计符合幼儿实际水平，但在作业完成情况中发现，部分幼儿对拓印画技巧掌握不足，需在课后加强巩固。

2. 课后反思有助于教学改进，今后可多关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略。

通过本次课程的教案反思，教师可以不断优化教学方法和策略，提高教学效果，更好地促进幼儿的发展。