初三物理声音的特性试题答案及解析

初三物理声音的特性试题答案及解析
1.“轻声关门”是一种文明行为，这里的“轻声”指的是声音的：
A．响度B．音色C．音调D．频率
【答案】A
【解析】判断生活用语是描述声音的哪个特性。

“轻声”指声音的响度小。

其它词语如：低声细语，震耳欲聋也是指的声音的响度。

【考点】声音的特性
2.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也
打不开锁。

这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（）
A．音调B．音色C．响度D．声速
【答案】B
【解析】声音有音调、响度和音色等特征，音色是指声音的品质，与发声体的材料、结构以及发
声的方式有关；即使每个人发出的声音音调和响度相同，但所发出声音色也不相同，声纹锁就是
依据音色的不同来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故本题答案选B．
【考点】声音的特征.
3.女高音和男低音的主要区别是不同；“震耳欲聋”说明声音的大；“悦耳动听”说明声音
的好。

【答案】音调响度音色
【解析】音调、响度与音色是声音的三个特性，音调由声源振动的频率决定，频率越快，音调越高；响度由声源振动的振幅决定，振幅越大，响度越大；音色由组成发声体的材料、结构以及发
声方式决定，不同的物体，发出的声音，音色一般不同。

本题中女高音和男低音的主要区别是音
调不同；“震耳欲聋”说明声音的响度大；“悦耳动听”说明声音的音色好。

【考点】声音的特性
4.在蜿蜒的铁路线上“铁轨医生”正手持探伤仪给铁轨做“B超”，探伤仪发出的超声波无法为人耳所见，原因是超声波的（）
A．传播速度太快B．响度太小C．频率太高D．频率太低
【答案】C
【解析】声音是由于物体的振动而产生的，振动的频率有高有低，人耳的听觉频率范围是20Hz-
20 000Hz，低于20Hz的声音，称之为次声波，高于20 000Hz的声音，称之为超声波，超声波
和次声波，人耳都是听不到的，因此本题答案选C.
【考点】超声和次声；声音的特征.
5.每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人．这主要利用声音的
A．响度
B．音调
C．音色
D．振幅
【答案】 C
【解析】
音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，每个人心跳的声音都是独一无二的，科学家提出可据此区分不同的人．这主要利用声音的音色。

故选C。

6.梁博荣获2012年“中国好声音”全国决赛冠军，他一些亲朋好友虽然不能到现场观看比赛，但他们可以根据下列什么来判断的是他在演唱（）
A．音调B．响度C．音色D．歌词
【答案】C
【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同．
每个人声带的结构特点不同，在发声时，其声音的音色就会不同，因此，亲朋好友虽然不能到现场观看比赛，却可以根据音色来判断是梁博在唱歌．
【考点】音色
点评：音色是声音的重要特征之一，应注意其与音调、响度的区分．
7.如图将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是
A．音调B．响C．音色D．频率
【答案】B
【解析】【考点】响度与振幅的关系．
分析：响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大．两次敲击振幅变大，响度变大；
声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同．
8.乐音的三要素是指：音调、响度和________。

【答案】音色
【解析】乐音的三个要素是音调、响度和音色（音品）；
【考点】音调、响度与音色．
点评：乐音特征的三个因素，属于基础题目．
9.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究
A．音调是否与声源振动频率有关
B．声音能否在真空中传播
C．声音能否在固体中传播
D．声音传播是否需要时间
【答案】A
【解析】因调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听
到的声音的音调不同；
所以选A．
【考点】音调
点评：解决此类问题要结合音调的定义进行分析解答．知道音调与发声体的振动频率有关．物理
学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
10.今年春晚由宋祖英和席琳·迪翁用中文演唱的《茉莉花》真是珠联璧合，当我们凝神闭目欣赏
她们的演唱时，仍然能区分是哪位歌唱家在唱歌，这是因为两者的
A．音色不同B．音调不同C．响度不同D．以上都不是
【答案】A
【解析】因为不同人的声带特征不同，所以不同歌唱家发出声音的音色也不相同，故可以通过音
色区分是谁在演唱。

故选A．
【考点】音色．
点评：此题主要考查对音色的理解，属于基础知识．
11.“闻其声而知其人”主要是根据来判断的。

（选填“音色”、“音调”或“响度”）
【答案】音色
【解析】不同的发声体因材料和结构不同，所发出的声音的音色就不同，音色是辨别不同发声体
的重要依据．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同．不同的人音色不同，所以
能“闻其声而知其人”．故答案为：音色．
【考点】此题考查的是声音的特性。

点评：理解音色的特点，并能利用音色来解释现实问题是解决该题的关键．
12.现有一把梳子和一个硬纸片，请你设计一个实验，说明音调的高低与振动的频率有关
【答案】一手持梳子，另一只手持硬纸片，用不同的速度使硬纸片从梳子齿上划过，划动越快，
频率越高，声音越尖细，划动越慢，频率越低，声音越低沉。

【解析】将硬纸片慢慢划过梳子齿，听它振动发出的声音；再快速划过，听听它振动发出的声音；发现第二次比第一次振动块、音调高，由此证明“物体的振动频率越快、音调越高”。

【考点】频率及音调的关系
点评：解决本题的关键是探究频率与音调的关系，用所学知识解决生活实际问题和证明某个结论，是理论联系实际的表现，符合物理走向生活的理念。

13.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改
变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究
A．声音能否在固体中传播
B．响度与物体振幅的关系
C．音调与物体振动频率的关系
D．音色与发声体的哪些因素有关
【答案】C
【解析】A、我们听到钢尺发声是通过空气传播的．不符合题意．
B、响度跟振幅有关，钢尺两次振动的幅度相同，响度相同．不符合题意．
C、伸出的钢尺的长度不同，振动物体的质量和体积不同，振动快慢不同，振动频率不同，音调不同．符合题意．
D、音色跟振动物体的材料和结构有关，改变伸出桌面的钢尺长度不同，材料和结构不变．不符合题意．
故选C．
14.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化．这个实验用来探究声音的与振动的关系．
【答案】音调；频率
【解析】改变伸出桌边的钢尺的长度，改变钢尺的振动频率，改变音调高低．所以实验探究音调跟频率的关系
15.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。

这种声纹锁辨别主人声音的依据是
A．音调B．音色
C．响度D．声速（易）
【答案】B
【解析】因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开。

16.架子鼓（又名爵士鼓）是一种打击乐器，雏形起源于中国，最早可追溯到明朝时期。

如图所示，当用大小不同的力敲击时，发出声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。

当其他条件相同时，可以使音调升高。

（选填“加快敲击频率”或“绷紧鼓皮”）
【答案】响度，绷紧鼓皮；
【解析】如图所示，当用大小不同的力敲击时，鼓面振动的幅度是不同的，故其所发出的声音的强弱，即声音的响度是不同的．当其他条件相同时，绷紧鼓皮可以使音调升高。

17.妈妈买碗时常把两只碗碰一碰，听听发出的声音。

她判断碗的好坏时主要的根据是声音的：Ａ．音调；Ｂ．响度； C．音色； D.音量。

【答案】C
【解析】好碗与坏碗的结构发生了改变，改变了物体的音色，所以判断碗的好坏时主要的根据是声音的音色。

18.某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音．（选填“能”或“不能”）
【答案】350；能
【解析】（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，
f==350Hz
（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到
19.为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。

你认为能够完成这个探究目的的是
【答案】B
【解析】A选项是探究音调和频率的关系，B选项是探究声音的响度与振幅的关系，C选项是探究声音是由物体振动产生的；D选项是探究声音的传播需要介质。

20.钢琴和笛子不可能发出相同声音的（）
A．频率B．响度C．音色D．音调
【答案】C
【解析】音色是由发声体的材料和结构决定的．由于钢琴和笛子的材料和结构不同，所以不可能发出相同的音色．
故答案选C
21.在一次“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的
A．响度B．音调C．音色D．频率
【答案】C
【解析】音色是声音的感觉特性，演者在模仿歌星演唱时，主要是模仿歌星的音色，选C
22.如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端
会听到声音，这说明声音是由于物体▲而产生的；显著改
变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的
▲发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

【答案】振动；音调
【解析】分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．
解：拨动尺子时，尺子会振动发出声音；
刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同；
故答案为：振动，音调．
23.小明在表演二胡时，首先需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声
的（填“响度”或“音调”）。

用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；二胡的声音是通过传播到我们耳中的
【答案】音调振动音调空气
【解析】【考点】响度；音调．
分析：响度是指声音的强弱，它和物体振动幅度有关．
音调是指声音的高低，它和物体振动频率有关．
解答：解：弦的松紧程变化，振动的频率就变化，所以调整琴弦的松紧程度，是为了调节音调．用弓拉动琴弦。

使琴弦振动而发生。

用手改变琴弦的长度，是通过改变振动频率来改变声音的音调的。

二胡的声音是通过空气传播到我们耳中的．
故答案为：音调，振动，音调。

空气．
点评：本题考查学生对响度和音调定义及其相关因素的掌握情况．
24.在一次郊游中，同学们举行郊外舞会，由于没有乐器，小明同学利用同学们带去
的汽水瓶设计出了汽水瓶打击乐器，敲出了优美动听的曲子．请问：
（1）小明除了用汽水瓶之外，还要用哪些辅助器材？
（2）低音瓶和高音瓶在设计中有什么不同？为什么？
【答案】（1）木棒和水；
（2）装水的多少有所不同．因为装水越多，瓶中水越少，敲击时振动频率越高，音调越高．调
整水的多少可得到不同的音调
【解析】分析：解决此题的关键是知道当敲击瓶子时，瓶子会振动发出声音，发出声音的音调与
瓶子振动的频率有关，振动越快，发出声音的音调就会越高，反之，当振动的频率越低时，发出
声音的音调就会越低．
解答：答：（1）因为要制造打击乐器，所以需要木棍敲打汽水瓶，还需要向汽水瓶中灌入不同
深度的水，可以使不同的汽水瓶振动快慢不同；
（2）当瓶子中的水较少时，瓶子振动就会越快，发出声音的音调就会越高；
当瓶子中的水较多时，瓶子振动就会越慢，发出声音的音调就会越低．
25.世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的
_______能判断出是哪种乐器在演奏。

他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听
觉具有_______效应。

【答案】音色、双耳
【解析】分析：解决此题要知道音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应．
解答：解：因不同乐器发声的音色不同，所以我们可依据听到伴奏声的音色能判断出是哪种乐器
在演奏；
听到的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有双耳效应；
故答案为：音色，双耳．
26.动画片的配音常用的慢录快放的形式把成年人的声音变成了小孩子的声音。

这样做是为了在
放音时，使录音机的喇叭纸盒振动________(加快/减慢)，使音调________。

【答案】加快变高
【解析】分析：要解答本题需掌握：声音的高低称为音调，音调的高低与振动的频率有关：频率
快音调高，频率慢，音调低．
解答：解：动画片的配音常用慢录快放的方式，改变了声音振动的频率，而频率影响到的是声音
的音调，振动的频率加快，说明声音的音调变高．
故答案为：加快变高．
27.在公共场所轻声说话而不高声喧哗，这是文明的表现。

这里“轻声”和“高声”是指声音的
A．频率B．音调C．音色D．响度
【答案】D
【解析】声音的三特征包括音调、响度和音色。

音调是指声音的高低；响度是指声音的大小；
音色是指声音的特色。

在公共场所轻声说话而不高声喧哗是指指声音的大小。

故选D 。

【考点】声音的三特征
28.蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低．原因是负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（）A．变高B．变低C．不变D．无法判断
【答案】B
【解析】音调是指声音的高低，它与发声体的频率有关系，蜜蜂的翅膀在煽动时振动快慢不同，
音调就会不同，翅膀振动越快，音调就越高，带蜜飞时翅膀振动得比不带蜜时振动的频率慢，发
出的声音的音调比不带蜜时要低。

【考点】音调
29.击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动越快，声音的就越高，击鼓的力量越大，鼓皮的越大，声音
就越响亮．
【答案】音调；响度．
【解析】音调的高低和振动的频率有关，频率越高，音调越高；响度是由声源振动的幅度决定的，振幅越大，响度越大；击鼓时，鼓皮绷得越紧，振动频率越快，声音的音调就越高，击鼓的力量
越大，鼓皮的响度越大，声音就越响亮．
【考点】音调和响度
30.区分女高音与女中音的主要依据是
A．响度B．音调C．音色D．振幅
【答案】B
【解析】区分女高音与女中音的主要依据是音调。

【考点】音调
点评：音调的高低与发声体的振动快慢有关，也就是由频率决定的。