2023岳麓版必修3《希腊先哲》ppt
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罗马的朱庇特 （即希腊的宙斯）
由神话到哲学
大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的 思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人 生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本 来面目，提出 一系列普遍性 的问题。于是， 最早的哲学诞 生了。
古希腊的人们
哲学之父——泰勒斯
古希腊的哲学发展经历 了一个从自然哲学到社会哲 学发展阶段。
第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重 传承和发展。
关于智者学派
“智者”意为哲 人，指非常聪明的 人物。由于民主政 治的需求，公民要 想在公共事务中有 所作为，就需要有 在公众目前演说的 奥林匹亚和宙斯神殿遗址远眺 能力和知识。因此 人们需要学习。智者就是适应当时的社会需求 而出现的专职教师。
智者学派的观点及评价
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课堂总结
希腊先哲所探讨的一系列问题，无不体现一 个中心，即“人”。人文主义不仅是希腊先哲的精 神本质，而且是整个希腊文明的精神所在。从远 古的传说到哲学、文学、艺术，都反映出“人”这 一主题。赫拉克利特说：“思想是人人共有的， 每个人都能认识自己，都能明智。”苏格拉底一 生都在“认识自己”；柏拉图断言：“在所有动物 中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德则明 确表示：“一个自由人是为自己活着，因而不是 为伺候别人而活着的。”他们的人文主义精神是 给后人留下的一笔丰厚的文化遗产。
何谓“人文主义”？
“人文主义”的核心是关心人，尤其是关心人的 精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精 神存在的价值。
课标要求
了解古代希腊智者学派和 苏格拉底等人对人的价值的阐 述，理解人文精神的内涵。
一、古希腊哲学的诞生和发展 1、哲学的诞生
由神话到哲学
在公元7世纪以前，希 腊人在解释自然现象和社 会现象时，简单地归结于 一个以宙斯为首的无所不 知、无所不能的神灵家 族。古希腊人认为自然界 和人类都是神创造的，人 的一切活动都是鬼使神差 的结果。
“人是万物的尺度，是存在事 物存在的尺度，也是不存在事物 不存在的尺度。”
——普罗塔哥拉
普罗塔哥拉
• 有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”
• 老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很 脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”
• 有四种可能： • 一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； • 二是乙洗，因为他需要洗；
名画《雅典学派》
知识归纳
代表 人物
泰勒斯
普罗塔 哥拉
苏格 拉底
亚里士 多德
哲学 范畴 自然 哲学 认识 社会
认识 自己
思维 形式
主要观点
作用或影响
万物皆由水生 创立了朴素的唯物主义
成
世界观；“哲学之父”
人是万物的尺 强调人是认识客观事物
度
的主体
强调知识的作 开创了希腊哲学的新方 用；道德和知 向，使哲学成为一门研 识合二为一。 究人的学问
柏拉图的理念论
柏拉图
义的本身等。
柏拉图认为，惟一真实 的世界是永恒存在的理念世 界，人们感受到的现实世界 只是理念世界的反映。柏拉 图把独立于事物和人们认识 之外的一般的东西称做“理 念”，认为只有理念才是真 实的存在，因为它构成一个 客观独立存在的理念世界， 如善的本身、美的本身、正
三、哲学成为独立的学科—— 亚里士多德
的感觉，没有感觉就没有认知。
亚里士多德的哲学贡献
亚里士多德最大的贡献在于创立了逻辑学。 他创造性地总结了前人的研究成果，对当时已知 的学科几乎都作了有意义的探索。他开辟了逻辑 学、生物学等新的领域，为现代许多科学门类奠
定了基础。其著作内 容涉及五类：形而上 学、逻辑学、自然哲 学、美学、论理学。 这些长期被西方学术 界奉为各学科经典。
吾爱吾师，吾 创立了逻辑学；使哲学 尤爱真理。 真正成为一门独立学科
思考：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
①自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘， 打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡 怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
第11课 希腊先哲的精神觉醒
序言
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③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知 识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了 深远影响。
④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学 爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗 宏富的文化遗产。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用， “言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说， 希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
哲学格言。所谓“认识你自己”就
是把哲学研究的重点转向人事和
自己的心灵，认识人事中的善和 心灵的善，改善人的心灵。
苏格拉底
苏格拉底以自知无知为自豪，认为人人都应
该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的
灵魂。
“知识即美德”
在论及美德和知识的关系 时，苏格拉底提出了一个著名的 命题“美德即知识”。它揭示了教 育和道德的关系，即教育的目的 就是去挖掘、发展人的美德和善 性。美德和善可通过教育、通过 学习各种知识而获得。美德是善 苏格拉底 的，针对人来讲，善就是节制、 勇敢、正义等。学习和掌握各种知识的过程就是 美德的获得和完善的过程。
“吾爱吾师，吾尤爱真理”
亚里士多德是柏拉图的学生，
是集古希腊科学文化知识之大成的
百科全书式的学者。尽管他非常尊
敬老师，但并不因此放弃自己的独
立思考。他的名言 “ 吾爱吾师，吾
尤爱真理 ” 表明真理在他看来高于
亚里士多德
一切。他在《形而上学》一书中批 评柏拉图的看法，认为自然界是客
观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界
《隐士和熊》
熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇 来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大 石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞 跑了，隐士的脑袋也成了两半。
这则寓言说明了什么
克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌 人还要危险。”
知识即美德.没有知识,甚至无法去道德。
苏格拉底之死
苏格拉底最
后因触犯了当时
请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思 想活跃的因素有哪些？
第一，希腊自然条件优越。与外界接触多， 便于继承和吸收周边地区的文明遗产；
第二，社会经济发达。有利于公民意识、自 由意识和独立意识的成长；
第三，社会政治制度先进的产生和发展；
• 三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因 为需要；
• 四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯， 干净人不需要洗。
一、古希腊哲学的诞生和发展 二、引领古希腊哲学发展新方向
—苏格拉底
“我无知，所以我求知”
苏格拉底是古希腊最著名的
哲学家。他认为哲学不能单纯研
究自然，而应该研究人及其社
会。“认识你自己”是苏格拉底的
权贵的利益而被
判处死刑。有的
弟子劝他借机逃
走；有弟子和朋
友愿意代他赎
罪，但都被他拒
绝了。为了维护
苏格拉底之死
真理和正义，他表示：“服从国法，是市民的义
务。”于是他为真理而殉难。
①他们俩出生的时代很接近; ②他们的容貌都谈不上好看; ③他们生活的时代背景很相似; ④他们都是伟大教师的典型; ⑤他们的理论皆散见于学生的著作中; ⑥都重道德; ⑦教育思想上有许多共同点……
被称为西方“哲学之父” 的泰勒斯是古希腊最早的自 然科学家，他提出了“水是 万物的本原”的哲学命题， 是希腊人生活经验和生产实 践在理论上的概括与总结。 西方哲学之父 泰勒斯企图用物质来说明世 ——泰勒斯 界的统一性，从而创立了朴素的唯物主义世界观。
一、古希腊哲学的诞生和发展 1、哲学的诞生 2、哲学的发展——智者学派
由神话到哲学
大约在公元前7世纪，希腊出现了一种新的 思考方式。一些人开始怀疑宗教神话对世界和人 生的解释，试图从实际出发去探究世界万物的本 来面目，提出 一系列普遍性 的问题。于是， 最早的哲学诞 生了。
古希腊的人们
哲学之父——泰勒斯
古希腊的哲学发展经历 了一个从自然哲学到社会哲 学发展阶段。
第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重 传承和发展。
关于智者学派
“智者”意为哲 人，指非常聪明的 人物。由于民主政 治的需求，公民要 想在公共事务中有 所作为，就需要有 在公众目前演说的 奥林匹亚和宙斯神殿遗址远眺 能力和知识。因此 人们需要学习。智者就是适应当时的社会需求 而出现的专职教师。
智者学派的观点及评价
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课堂总结
希腊先哲所探讨的一系列问题，无不体现一 个中心，即“人”。人文主义不仅是希腊先哲的精 神本质，而且是整个希腊文明的精神所在。从远 古的传说到哲学、文学、艺术，都反映出“人”这 一主题。赫拉克利特说：“思想是人人共有的， 每个人都能认识自己，都能明智。”苏格拉底一 生都在“认识自己”；柏拉图断言：“在所有动物 中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德则明 确表示：“一个自由人是为自己活着，因而不是 为伺候别人而活着的。”他们的人文主义精神是 给后人留下的一笔丰厚的文化遗产。
何谓“人文主义”？
“人文主义”的核心是关心人，尤其是关心人的 精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精 神存在的价值。
课标要求
了解古代希腊智者学派和 苏格拉底等人对人的价值的阐 述，理解人文精神的内涵。
一、古希腊哲学的诞生和发展 1、哲学的诞生
由神话到哲学
在公元7世纪以前，希 腊人在解释自然现象和社 会现象时，简单地归结于 一个以宙斯为首的无所不 知、无所不能的神灵家 族。古希腊人认为自然界 和人类都是神创造的，人 的一切活动都是鬼使神差 的结果。
“人是万物的尺度，是存在事 物存在的尺度，也是不存在事物 不存在的尺度。”
——普罗塔哥拉
普罗塔哥拉
• 有学生问他的希腊老师：“什么是诡辩？”
• 老师反问到：“有甲乙两人，甲很干净，乙很 脏。如果请他们洗澡，他们中间谁会洗？”
• 有四种可能： • 一是甲洗，因为他有爱干净的习惯； • 二是乙洗，因为他需要洗；
名画《雅典学派》
知识归纳
代表 人物
泰勒斯
普罗塔 哥拉
苏格 拉底
亚里士 多德
哲学 范畴 自然 哲学 认识 社会
认识 自己
思维 形式
主要观点
作用或影响
万物皆由水生 创立了朴素的唯物主义
成
世界观；“哲学之父”
人是万物的尺 强调人是认识客观事物
度
的主体
强调知识的作 开创了希腊哲学的新方 用；道德和知 向，使哲学成为一门研 识合二为一。 究人的学问
柏拉图的理念论
柏拉图
义的本身等。
柏拉图认为，惟一真实 的世界是永恒存在的理念世 界，人们感受到的现实世界 只是理念世界的反映。柏拉 图把独立于事物和人们认识 之外的一般的东西称做“理 念”，认为只有理念才是真 实的存在，因为它构成一个 客观独立存在的理念世界， 如善的本身、美的本身、正
三、哲学成为独立的学科—— 亚里士多德
的感觉，没有感觉就没有认知。
亚里士多德的哲学贡献
亚里士多德最大的贡献在于创立了逻辑学。 他创造性地总结了前人的研究成果，对当时已知 的学科几乎都作了有意义的探索。他开辟了逻辑 学、生物学等新的领域，为现代许多科学门类奠
定了基础。其著作内 容涉及五类：形而上 学、逻辑学、自然哲 学、美学、论理学。 这些长期被西方学术 界奉为各学科经典。
吾爱吾师，吾 创立了逻辑学；使哲学 尤爱真理。 真正成为一门独立学科
思考：为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
①自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘， 打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
②智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡 怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
第11课 希腊先哲的精神觉醒
序言
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③苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知 识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了 深远影响。
④亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学 爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗 宏富的文化遗产。
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用， “言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说， 希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
哲学格言。所谓“认识你自己”就
是把哲学研究的重点转向人事和
自己的心灵，认识人事中的善和 心灵的善，改善人的心灵。
苏格拉底
苏格拉底以自知无知为自豪，认为人人都应
该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的
灵魂。
“知识即美德”
在论及美德和知识的关系 时，苏格拉底提出了一个著名的 命题“美德即知识”。它揭示了教 育和道德的关系，即教育的目的 就是去挖掘、发展人的美德和善 性。美德和善可通过教育、通过 学习各种知识而获得。美德是善 苏格拉底 的，针对人来讲，善就是节制、 勇敢、正义等。学习和掌握各种知识的过程就是 美德的获得和完善的过程。
“吾爱吾师，吾尤爱真理”
亚里士多德是柏拉图的学生，
是集古希腊科学文化知识之大成的
百科全书式的学者。尽管他非常尊
敬老师，但并不因此放弃自己的独
立思考。他的名言 “ 吾爱吾师，吾
尤爱真理 ” 表明真理在他看来高于
亚里士多德
一切。他在《形而上学》一书中批 评柏拉图的看法，认为自然界是客
观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界
《隐士和熊》
熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇 来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大 石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞 跑了，隐士的脑袋也成了两半。
这则寓言说明了什么
克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌 人还要危险。”
知识即美德.没有知识,甚至无法去道德。
苏格拉底之死
苏格拉底最
后因触犯了当时
请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思 想活跃的因素有哪些？
第一，希腊自然条件优越。与外界接触多， 便于继承和吸收周边地区的文明遗产；
第二，社会经济发达。有利于公民意识、自 由意识和独立意识的成长；
第三，社会政治制度先进的产生和发展；
• 三是两人都洗，一个是因为习惯，另一个是因 为需要；
• 四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯， 干净人不需要洗。
一、古希腊哲学的诞生和发展 二、引领古希腊哲学发展新方向
—苏格拉底
“我无知，所以我求知”
苏格拉底是古希腊最著名的
哲学家。他认为哲学不能单纯研
究自然，而应该研究人及其社
会。“认识你自己”是苏格拉底的
权贵的利益而被
判处死刑。有的
弟子劝他借机逃
走；有弟子和朋
友愿意代他赎
罪，但都被他拒
绝了。为了维护
苏格拉底之死
真理和正义，他表示：“服从国法，是市民的义
务。”于是他为真理而殉难。
①他们俩出生的时代很接近; ②他们的容貌都谈不上好看; ③他们生活的时代背景很相似; ④他们都是伟大教师的典型; ⑤他们的理论皆散见于学生的著作中; ⑥都重道德; ⑦教育思想上有许多共同点……
被称为西方“哲学之父” 的泰勒斯是古希腊最早的自 然科学家，他提出了“水是 万物的本原”的哲学命题， 是希腊人生活经验和生产实 践在理论上的概括与总结。 西方哲学之父 泰勒斯企图用物质来说明世 ——泰勒斯 界的统一性，从而创立了朴素的唯物主义世界观。
一、古希腊哲学的诞生和发展 1、哲学的诞生 2、哲学的发展——智者学派