三年级下册数学教案 7.3 简单的小数加减法 北京版 (1)

简单的小数减法教案
教学内容：
简单的小数减法
教学目标：
1．理解和掌握简单小数减法的计算方法，并结合具体生活情境让学生提出问题能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。

2．让学生经历小数减法计算的推导过程，发展学生迁移类推能力，体验探究的乐趣。

3．培养和提高学生的计算能力及合作、创新能力。

教学重点：
掌握小数减法的计算方法。

教学难点：
能熟练地计算小数减法。

教学过程：
一、复习导入。

笔算下面各题，并说说计算时要注意什么。

64-57= 635-574=
二、探究新知。

（一）、出示（多媒体展示）教科书上的主题图。

引导学生观察，了解图意，并提问。

（二）、教学例3：
教学减法
1、多媒体出示题目
（1）提出问题：买一个卷笔刀比一支普通铅笔贵多少钱？
（2）这道题你会解决吗？应该怎样列式？
（3）组织学生讨论：该怎样列竖式并正确计算出得数？
（4）引导学生说一说小数减法的小数点为什么要对齐？
（5）学生尝试列竖式计算，教师巡视指导．
（6）学生汇报。

2、多媒体出示题目
（1）提出问题：买一支高级铅笔比一支普通铅笔贵多少钱？
（2）这道题你会解决吗？应该怎样列式？
（3）组织学生讨论：该怎样列竖式并正确计算出得数？
（4）引导学生说一说小数减法的小数点为什么要对齐？
（5）学生尝试列竖式计算，教师巡视指导．
（6）学生汇报。

（7）教师根据学生的反馈最后说明：
①从小数看，十分位上的2减去6不够减，向个位退1，作10，在十分位上加10再减，也就是12个0.1，减去6个0.1。

②从人民币的单位看，是把1元化成10角，加上原来的2角，用12角减去6角。

3、反馈练习：
3.6-0.5= 2.1-1.2=
（三）引导学生讨论并总结小数减法的计算方法．
让学生明确它们都是相同数位上的数相减，都从最低位算起，而且同样是“退一作十”。

只是小数减法注意了小数点对齐，相同数位也就对齐了。

（四）巩固练习：
观察商店图，解决问题。

1、买2个练习本多少钱？
2、小东有2元钱，能买什么东西？
3、你还能提出哪些问题？
三、应用拓展：
1、计算：
0.8-0.6= 2-1.3= 53.6-12.5=
2、算一算：
5.3 1.5 0.8 10.6 8 0.7
+ + + +
（）（）（）（）
- -
（）（）
四、全课总结。

点题。

这节课你有什么收获？并板书课题。

五、生活中的数学。

六、布置作业。

与其相关的作业。

板书设计：。