1跨越新纪录
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起跑 沉稳
冲刺 快如闪电 倾尽全力
第一个 奥运田径短跑项目冠军 黄种人
打破 奥运会纪录
平了 世界纪录
教后记
（3）指名说，随机指导。
（难点在于概括事件的意义，可引导学生根据板书来概括）
（4）同桌互说。
4、朗读第一节，读出自豪感。
（二）学习课文2—9节
1、默读课文2—9节，课文描写了分成几步写清了刘翔夺冠的过程？
2、交流板书
起跑
冲刺
夺冠
3、总结：作者按照先后顺序，对“起跑——冲刺——夺冠”这三个场面进行了描写，把刘翔夺冠的过程写得清清楚楚。
（一）学习第一节
1、师：当时有许多媒体对刘翔夺冠的事件作了有关报道，请同学们来看这则报道。（出示课文第1节）
2、轻声读这段话，思考“跨越”在文中是什么意思?“新纪录”在文中指什么?“跨越新纪录”呢?
板书：第一个 奥运田径短跑项目冠军 黄种人
打破 奥运会纪录
平了 世界纪录
3、学习概括第一节的主要内容。
（媒体出示）
刘翔同样按照自己的习惯预热着……拂了拂额前的头发。
顺势而出的刘翔稳稳地走回，脸上不起一丝波澜。
重新回到起点的刘翔……显得十分沉稳。
媒体出示：
一声枪响……刘翔已经遥遥领先。
红色的刘翔……撞向胜利之线！
媒体出示：刘翔倾尽了全力是为了，是为了，更是为了。
二、初读课文，整体感知
1、轻声读课文，读准字音，读通课文，想想：课文哪几小节写了跨栏比赛的过程？（出示要求）
媒体出示要求
出示：北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，这是一个值得所有中国人铭记的时刻，在雅典奥林匹克体育场，中国选手刘翔以12秒91的成绩获得男子110米栏比赛的金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了奥运会纪录，还平了英国选手科林·杰克逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录！
2、指名说，点评纠正。（特别注意学生在各部分之间是否能运用恰当的连接词）
（北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，在雅典奥林匹克体育场，刘翔参加男子110米栏决赛。在两次起跑都没有成功的情况下，他依然很沉稳。一声枪响，刘翔快如闪电，倾尽全力，获得冠军。他成为第一个获得奥运田径短跑项目冠军的黄种人，不仅打破了奥运会纪录，还平了世界纪录。）
小学语文五年级第二学期电子教案
课题
*40 跨越新纪录
闸北区第三中心小学 金琳
教学目标
1．自学生字新词，理解“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，概括课文主要内容。
3．体会刘翔为中华民族、为亚洲、为黄种人争光的自豪之情。
教学重点
学习按叙述顺序有条理地概括文章的主要内容。
教学难点
体验感悟刘翔“热身起跑、飞奔冲刺、成功夺冠”精彩场面，感受刘翔跨越新纪录的非凡意义。
课件内容
教学过程
导入学习
（播放刘翔夺冠视频）
一、创设情境，导入新课
1、播放录像：今天，我们先来观看一段录像。板书：刘翔
2、揭示课题：这是多么难忘，么激动人心的一刻，今天我们就来学习（板书：跨越新纪录）
初读课文
2、预习反馈
（1）指名分小节读课文，随机纠正读音。
（2）交流：课文哪几小节写了跨栏比赛的过程？随机指导分段。
（第一段：第1小节；第二段：2—9小节 ；第三段：第10节）
（3）总结：课文第一小节概括地介绍了事件，第2—9节具体展现了刘翔夺冠的经过，第10节再次强调了事情的意义。
三、研读课文，学习概括课文主要内容
4、轻声读3—6节，划出描写刘翔神态、动作的句子。
（1）媒体出示句子，轻声读这三句话，这三句话都能表现出什么？（刘翔的镇定）
（2）师：两次起跑都没有成功，刘翔却依然那么沉稳，那是源于他对自己充满信心。齐读这三句话。
（3）同样是通过刘翔的神态、动作描写来表现他的沉稳，作者的用词却没有重复，再读读这三句话感受一下。
（1）师：我们已经学习了概括课文主要内容的方法。你觉得要把这件事情说清楚，有哪些要素必须要说？
（事情发生的时间、地点、事情的结果和意义）
（2）试着概括这一节的主要内容。
（北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，在雅典奥林匹克体育场，刘翔获得男子110米栏冠军。他成为第一个获得奥运田径短跑项目冠军的黄种人，不仅打破了奥运会纪录，还平了世界纪录。）
（4）试着用一句话来概括刘翔在两次起跑都没有成功时的表现。板书：沉稳
（两次起跑都没有成功，但刘翔显得十分沉稳。）
5、总结：在对“起跑“的描写中，作者抓住了刘翔的动作、神态，将一个沉稳的刘翔展现在我们面前。
6、师：接下来，我们就一起走进刘翔飞奔冲刺、成功夺冠的精彩场面。
（1）媒体出示句子，轻声自由读句子，读出自己的感受。
（2）出示练习
（3）尝试抓住重点词语来概括这段话主要内容。
板书：快如闪电 倾尽全力
（4）总结：这一部分内容作者抓住刘翔的动作展现了那个激动人心的场面，使人有种身临其境的感觉。
复习巩固
（媒体出示）事情发生的时间、地点——刘翔夺冠的经过（起跑、冲刺）——结果和意义。
四、总结课文
1、总结全文：课文分为三段：第一段概括地记叙了事情发生的时间、地点、及事情的结果和意义：第二段具体地展现了刘翔夺冠的经过；第三段再次强调夺冠的意义。我们在概括本文的主要内容时，可以将刘翔夺冠的经过放在结果的前面。按照（媒体出示）这样的顺序来概括。请大家试着说一说。
3、同桌互相说说。
4、总结：课文写的是一次比赛，在概括这类课文时，我们要讲清事情发生的时间、地点、比赛的经过及事情的结果和意义。
拓展作业
五、作业
1、抄默本课词语
世界纪录 爆发 风卷残云 痛快淋漓 坚定 沉稳 遥遥领先
2、照样子写表示时间极短的词语。
刹那间 （ ）（ ）（ ）
板书设计
刘翔——跨越新纪录
冲刺 快如闪电 倾尽全力
第一个 奥运田径短跑项目冠军 黄种人
打破 奥运会纪录
平了 世界纪录
教后记
（3）指名说，随机指导。
（难点在于概括事件的意义，可引导学生根据板书来概括）
（4）同桌互说。
4、朗读第一节，读出自豪感。
（二）学习课文2—9节
1、默读课文2—9节，课文描写了分成几步写清了刘翔夺冠的过程？
2、交流板书
起跑
冲刺
夺冠
3、总结：作者按照先后顺序，对“起跑——冲刺——夺冠”这三个场面进行了描写，把刘翔夺冠的过程写得清清楚楚。
（一）学习第一节
1、师：当时有许多媒体对刘翔夺冠的事件作了有关报道，请同学们来看这则报道。（出示课文第1节）
2、轻声读这段话，思考“跨越”在文中是什么意思?“新纪录”在文中指什么?“跨越新纪录”呢?
板书：第一个 奥运田径短跑项目冠军 黄种人
打破 奥运会纪录
平了 世界纪录
3、学习概括第一节的主要内容。
（媒体出示）
刘翔同样按照自己的习惯预热着……拂了拂额前的头发。
顺势而出的刘翔稳稳地走回，脸上不起一丝波澜。
重新回到起点的刘翔……显得十分沉稳。
媒体出示：
一声枪响……刘翔已经遥遥领先。
红色的刘翔……撞向胜利之线！
媒体出示：刘翔倾尽了全力是为了，是为了，更是为了。
二、初读课文，整体感知
1、轻声读课文，读准字音，读通课文，想想：课文哪几小节写了跨栏比赛的过程？（出示要求）
媒体出示要求
出示：北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，这是一个值得所有中国人铭记的时刻，在雅典奥林匹克体育场，中国选手刘翔以12秒91的成绩获得男子110米栏比赛的金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了奥运会纪录，还平了英国选手科林·杰克逊1993年8月20日在德国斯图加特创造的12秒91的世界纪录！
2、指名说，点评纠正。（特别注意学生在各部分之间是否能运用恰当的连接词）
（北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，在雅典奥林匹克体育场，刘翔参加男子110米栏决赛。在两次起跑都没有成功的情况下，他依然很沉稳。一声枪响，刘翔快如闪电，倾尽全力，获得冠军。他成为第一个获得奥运田径短跑项目冠军的黄种人，不仅打破了奥运会纪录，还平了世界纪录。）
小学语文五年级第二学期电子教案
课题
*40 跨越新纪录
闸北区第三中心小学 金琳
教学目标
1．自学生字新词，理解“风卷残云”、“痛快淋漓”、“遥遥领先”、“沉稳”等词语的意思。
2．有感情地朗读课文，概括课文主要内容。
3．体会刘翔为中华民族、为亚洲、为黄种人争光的自豪之情。
教学重点
学习按叙述顺序有条理地概括文章的主要内容。
教学难点
体验感悟刘翔“热身起跑、飞奔冲刺、成功夺冠”精彩场面，感受刘翔跨越新纪录的非凡意义。
课件内容
教学过程
导入学习
（播放刘翔夺冠视频）
一、创设情境，导入新课
1、播放录像：今天，我们先来观看一段录像。板书：刘翔
2、揭示课题：这是多么难忘，么激动人心的一刻，今天我们就来学习（板书：跨越新纪录）
初读课文
2、预习反馈
（1）指名分小节读课文，随机纠正读音。
（2）交流：课文哪几小节写了跨栏比赛的过程？随机指导分段。
（第一段：第1小节；第二段：2—9小节 ；第三段：第10节）
（3）总结：课文第一小节概括地介绍了事件，第2—9节具体展现了刘翔夺冠的经过，第10节再次强调了事情的意义。
三、研读课文，学习概括课文主要内容
4、轻声读3—6节，划出描写刘翔神态、动作的句子。
（1）媒体出示句子，轻声读这三句话，这三句话都能表现出什么？（刘翔的镇定）
（2）师：两次起跑都没有成功，刘翔却依然那么沉稳，那是源于他对自己充满信心。齐读这三句话。
（3）同样是通过刘翔的神态、动作描写来表现他的沉稳，作者的用词却没有重复，再读读这三句话感受一下。
（1）师：我们已经学习了概括课文主要内容的方法。你觉得要把这件事情说清楚，有哪些要素必须要说？
（事情发生的时间、地点、事情的结果和意义）
（2）试着概括这一节的主要内容。
（北京时间2004年8月28日凌晨2点40分，在雅典奥林匹克体育场，刘翔获得男子110米栏冠军。他成为第一个获得奥运田径短跑项目冠军的黄种人，不仅打破了奥运会纪录，还平了世界纪录。）
（4）试着用一句话来概括刘翔在两次起跑都没有成功时的表现。板书：沉稳
（两次起跑都没有成功，但刘翔显得十分沉稳。）
5、总结：在对“起跑“的描写中，作者抓住了刘翔的动作、神态，将一个沉稳的刘翔展现在我们面前。
6、师：接下来，我们就一起走进刘翔飞奔冲刺、成功夺冠的精彩场面。
（1）媒体出示句子，轻声自由读句子，读出自己的感受。
（2）出示练习
（3）尝试抓住重点词语来概括这段话主要内容。
板书：快如闪电 倾尽全力
（4）总结：这一部分内容作者抓住刘翔的动作展现了那个激动人心的场面，使人有种身临其境的感觉。
复习巩固
（媒体出示）事情发生的时间、地点——刘翔夺冠的经过（起跑、冲刺）——结果和意义。
四、总结课文
1、总结全文：课文分为三段：第一段概括地记叙了事情发生的时间、地点、及事情的结果和意义：第二段具体地展现了刘翔夺冠的经过；第三段再次强调夺冠的意义。我们在概括本文的主要内容时，可以将刘翔夺冠的经过放在结果的前面。按照（媒体出示）这样的顺序来概括。请大家试着说一说。
3、同桌互相说说。
4、总结：课文写的是一次比赛，在概括这类课文时，我们要讲清事情发生的时间、地点、比赛的经过及事情的结果和意义。
拓展作业
五、作业
1、抄默本课词语
世界纪录 爆发 风卷残云 痛快淋漓 坚定 沉稳 遥遥领先
2、照样子写表示时间极短的词语。
刹那间 （ ）（ ）（ ）
板书设计
刘翔——跨越新纪录