语文六年级下册14 文言文二则 学弈 课件(共27张PPT)

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射之。虽与之俱学,弗若之矣。为为是其智弗弗若与与?曰:非然也。
学弈
弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一 人 / 专心致志,惟 / 弈秋 / 之为听;一人 / 虽 / 听之,一心以 为 / 有鸿鹄 / 将至,思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱 学,弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与?曰:非然 /也。
自学要求： 用学过的方法理解字词句的意思，尝试说出全篇的大意。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致 志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓 缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非 然也。
弈秋，棋艺高超。《弈旦评》称他为围棋“鼻祖”。他 是第一个史上有记载的围棋专业棋手，也是史上第一个围棋 名人。
不_________，则不得也。
作业 选择一个影响学习进步的因素，结合具体事例写一段话。
神态
动作
心理
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听; 一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。 态度影响结果。
学弈
具体事例
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志, 惟弈秋之为听；一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而 射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
学弈
弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一 人 / 专心致志,惟 / 弈秋 / 之为听;一人 / 虽 / 听之,一心 以为 / 有鸿鹄 / 将至,思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学,弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与?曰:非然 /也。
学弈
弈秋,通国之 / 善弈者也。使 / 弈秋 / 诲 / 二人弈,其一 人 / 专心致志,惟 / 弈秋 / 之为听;一人 / 虽 / 听之,一心 以为 / 有鸿鹄 / 将至,思 / 援弓缴 / 而射之。虽 / 与之 / 俱学,弗若之矣。为是 / 其智 / 弗若与?曰:非然 /也。
观点
《孟子》一书主要运用举事例或 讲故事的方式说明观点。
弈秋败弈
弈秋败弈
弈秋，通国之善弈者也。当弈之时，有吹笙过者，倾心 听之，将围未围之际，问以弈道，则不知也。非弈道暴深， 情有暂暗，笙猾之也。
《学弈》原文
不专心致志，则不得也。
今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋,通国之 善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听；一人 虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若 之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
六年级下册第五单元14 文言文二则
学弈
世界那么大，我想去看看。
天高地阔， 欲往观之。
明明可以靠脸吃饭，偏偏要靠才华。
中华儿女多奇志， 不爱红装爱才智。
说得好有道理，我竟无言以对。
此中有真意， 弈
——《孟子·告子》
孟子：名柯（kē），字子舆（yú），鲁 国邹邑（zōu yì）（今山东邹邑）人，是战 国时期重要的思想家、政治家、教育家，是 孔子以后儒家学派最有权威的代表人物。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心 致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思 援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与? 曰:非然也。
学弈
弈秋,通国之善弈者也。使使弈弈秋秋诲诲二二人人弈弈,,其其一一人人专专心心致致志志,, 惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴 而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然 也。
《孟子》一书是孟子的言论汇编，由孟子 及其弟子共同编写而成，属儒家经典著作。
学弈. ？
初读要求： 自读课文，借助注音和注释读准字音，读通句子。个
别难读的句子多读几遍。
学弈
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弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲诲二人弈,其一人专心致志,
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惟惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为为有鸿鹄将至,思援弓缴缴而