新人教部编版小学一年级语文下册《一分钟》第二课时优秀教案

新人教部编版小学一年级语文下册
《一分钟》第二课时优秀教案
教学目标：
理解课文内容，体会时间的宝贵。

教学过程
一、复习导入
齐读生词。

二、朗读感悟
1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读
课文，你知道了什么?(同桌互相交流)
为什么元元只晚起一分钟却迟到20分钟？（板书）
2、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就
好了”的时候，他会想些什么?
(1)先让学生自己读书感悟，体会元元当时着急的心情;
(2)小组讨论，谈谈自己的想法，揣摩元元的心理;
(3)派代表到全班交流;
(4)通过朗读表达元元当时的心情，注意读出叹息、自责
的语气。

3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗?为什么?
4、元元最后“红着脸，低着头”走进教室，他想些什么呢?你想对他说点什么吗?(自由发言，领悟每一分，每一秒的重要)
5、有感情地朗读课文。

学生一边读一边体会元元的心情。

老师小结：多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，
是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红
的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

多睡1分钟，只
不过是放松了一下自己，结果耽搁了半节课。

因策我们
要学会珍惜时间。

6、学习时间名言：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

7.一分钟的小故事
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求助电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时
间和地点。

等那个青年人如约而至时，班杰明的房门大
敞着，眼前的景象令青年人颇感意外——班杰明的房间
里乱七八糟、狼藉一片。

没等青年人开口，班杰明就招
呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候
一分钟，我收拾一下，你再进来吧。

”他一边说着，一
边轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间，班杰明就打
开了房门，热情地把青年人让进客厅。

这时，青年人的
眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里
还漾着微波。

可是，还没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑
难问题向班杰明提出来，班杰明就非常客气地说道：“干怀。

你可以走了。

”
青年人愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”
“这些……难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一
边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一
分钟了。

”“一分钟……一分钟……”青年人若有所思地说，“我懂了，您让我明白了一分钟时间可以做许
多事情，可以改变许多的深刻道理。

”
班杰明笑了。

青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班
杰明道谢后，开心地走了。

一个人只要把握住生命的每一分钟，就一定会有美
好的一生。

8、谈谈“你一分钟能做什么”，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。

三、指导写字
1、指导写字分两步进行。

(1)写字之前要仔细观察要写的字，把部件和笔画看清楚，
保证把每个字写正确。

(2)仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置，把字写
得匀称、美观。

板书设计：
16 一分钟
为什么元元只晚起一分钟却迟到20分钟？。