二年级下册体育第六周教案

集体回忆本节课的重点，看谁了解多。提出刚才讲解过的内容。
认真回想本节课的内容，集体回答问题。
课后
反思
主教材： 《室内课游戏：官兵捉贼》
学习目标
1、提高学生的游戏思考能力。
2.提高学生体育室内课兴趣。
班级
应到人
实到人
教学重点
了解游戏规则。
时间
第六周3
教学难点
游戏要点灵活把握。
器材
四张小纸
教学环节
教师活动
1.跟随教师节奏，巩固认识身体各个部位。
2.听教师引导，积极思考
3.认真听讲，积极思考，熟记部分活动关节。
4.根据自己或同桌的身体，更深入的了解自己的身体
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身心平缓
1、总结回顾本课内容
2、客观评价课堂
1、课堂小结
2、师生再见
认真听讲评
教室座位
课后
反思
主教材： 《室内课：了解足球》
教学内容
学生活动
组织
情景导入
1，语言导入：
认识了身体的各个器官和关节，知道了足球历史，了解了足球场的特点。今天我们这节课主要就是复习前面所学内容，然后咱们一起来玩个小游戏。
1.师生问好。
2.复习上节课内容。
现代足球场的一个基本特点。
1.精神饱满，保持良好的坐姿和纪律。
2.认真看视频，积极回答教师的提问。
主教材：《认识自己的身体》
学习目标
1、通过学习，熟悉身体各部位的名称，并能根据名称进行指认。
2、初步了解身体各部位的基本功能，培养关注自己身体的意识。
3、学习头部器官的名称及功能，培养学生爱护和保护自己身体器官的意识。
班级
应到人
实到人
教学重点
身体各部位的名称及基本功能。培养爱护及保护身体的意识。
时间
第六周（1）
课次
教学难点
熟悉身体各部分的名称并能快速正确指认。
器材
教学环节
教师活动
教学内容
学生活动
组织
情景导入
1组织学生快速坐好
2回顾上节课内容。
课堂常规
1、师生问好
2、宣布主题
快速坐好
集中注意力，专心听讲
教室座位
合作探究
1.展示各部位图片，提问学生。
2.教师引导学生说出各部位的名称。
3.板书各部位的组成及器官
4.分成两人一组，相互提问
1.出示人体图片，逐一认识各部分的名称。
（1）头部
大脑、五官等
（2）躯干
内脏所在的地方，心脏、肺、胃等器官。
（3）颈部
颈动脉、咽喉、食道
（4）四肢
胳膊、腿，手、脚
2.认识部分活动关节。
肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节。
3.观察自己或同伴的身体，能熟练指出各关节。
生：答。
………
通过视频资料开始讲解。
1、了解足球，古代现代足球。
2、讲解。
古代足球 → 现代足球→ 比赛场地→ 足球场地趣闻
4、看谁了解多，师生问答，一起回顾。重点：足球的特点之一：需要体力，对抗性比赛，竞争性非常强。。
学生认真听老师讲解。
通过观看视频，积极回答教师的问题。
师生问答形式
身心平缓
客观评价课堂
师生问答
场地：教室
合作探究
1、师强调课堂常规。
2、师、组织学生四人一组进行游戏。
5、对不明白游戏规则者单独再进行讲解。
1、室内课游戏：官兵捉贼。
游戏要领：学生四人一组，准备一张纸裁成同大小的四张，各写上官、兵、捉、贼。折叠。
然后让大家抽，抽到”捉“自的人要在其他人中找到拿“贼”的人，这个主要是根据表情来找，找对了罚“贼”，找错了罚“捉”，由“官”给出惩罚，兵（打）去执行。
1.师生问好。
2.播放高级别足球联赛的“十佳进球”，吸引孩子们的注意，引出今天的学习内容。
1.精神饱满，保持良好的坐姿和纪律。
2.认真看视频，积极回答教师的提问。
师生问答
场地：教室
合作探究
师：古代足球——蹴鞠是什么形状的？
生：答。
师：从图上你能看出古代足球怎么得分吗？
生：答。
师：古代足球和现代足球有什么区别？
学习目标
1、了解足球，认识足球。
2、把握足球发展脉络。
3、丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，感受足球魅力。
班级
应到人
实到人
教学重点
什么是足球，足球发展历史
时间
第六周2
教学难点
古代足球与现代足球的区别
器材
教学环节
教师活动
教学内容
学生活动
组织
情景导入
看完视频后和学生互动，提问：1.你们知道这些人在做什么吗？2.你都了解足球的哪些小知识？
学生认真听老师讲解。
生认真听老师讲解要领。
不懂就问。
游戏时注意安全，小声表达。
师生问答形式
教室内，四人一组，即第一，三，五排同学向后转。
身心平缓
客观评价课堂
集体回忆本节课的重点，看谁了解多。提出刚才讲解过的内容。
认真回想本节课的内容，集体回答问题。
课后
反思