幼儿园大班教案《你说我猜》含反思

幼儿园大班教案《你说我猜》含反思
一、教案概述
1.1 教学目标
•开发幼儿的语言表达和思维逻辑能力。

•提升幼儿的学习积极性。

•增强幼儿对知识的学习兴趣。

1.2 教学内容
本课程的教学内容是“你说我猜”，主要包括以下方面：
•猜词游戏：通过图片提示，让幼儿猜出与图片相关的字词。

•语言交流：教师与幼儿之间的交流互动，以及幼儿之间的合作交流。

1.3 教学重点
本课程的教学重点在于：
•通过猜词游戏，让幼儿在趣味中掌握新的字词词汇。

•提升幼儿的语言及思维能力，培养幼儿的学习积极性。

1.4 教学难点
本课程的教学难点在于：
•如何让幼儿在教师提示下逐渐形成独立思考猜词的能力。

•如何在互动交流中增强幼儿对知识的掌握程度。

二、教学方案
2.1 导入环节
学生：听到老师说将要带他们玩游戏，非常兴奋。

教师：和孩子们进行简单问候，然后从背包里取出一张图片，让孩子们先猜猜它是什么。

教师：听到小朋友的猜测后，让他们对图片展开对话交流。

2.2 提高兴趣环节
在这一环节中，老师会拿出不止一张图片来，采用“你说我猜”的形式，以交互
式的方式在进行游戏。

1. 首先让小朋友自发说一下自己会猜的图片。

2. 然后Teacher拿出自己准备的图片进行猜猜看，并根据孩子们的反馈告诉他们正确答案。

3. 在孩子们看的起势之后，可以让孩子们再猜猜老师接下来会拿出怎样的图片，这样可以让孩子们更加参与进来。

2.3 节目安排
1.这里要准备的不是舞台和道具，要准备的是你的想象力。

2.教师拿出准备好的图片，向孩子们提问进行猜测，并且根据反馈告诉他们正确答案。

3.在反复的练习中，让孩子们逐渐明白自己的不足，并逐渐形成独立思考猜词的能力。

2.4 教师总结
在完整的学习过程中，我们通过“你说我猜”的形式，在游戏中学习新的字词，
提高了孩子们的语言与思维能力，并且让孩子们在交互中更好地完成了学习任务。

三、教学反思
教学中发现，准备这样的课程其实还是非常有艰辛的。

幼儿园的小朋友们接受程度参差不齐，在一些孩子身上需要花费更多的时间和注意，而在另一些孩子身上只需要很短时间即可。

因此，我认为在这样的课程中，老师除了准备得非常充分，同时也需要保持耐心，让更多的孩子都能够接受到这种课程，并从中得到实质上的成长。

总而言之，对于教育工作者来说，如何提高幼儿的语言和思维能力是我们需要不断思考和尝试的问题。

在这个过程中，我们需要更加注重互动和交流，同时也需要结合导向性教育的理念，帮助孩子们做出更好地决策，同时让他们对学习的内容保持高度的热忱。