第五讲心理评估演示文稿
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
非结构式访谈（开放式访谈）
结构式访谈 半结构式访谈
访谈者按事先 拟好的访问大 纲，然后将被 访者的回答， 填到事先制好 的表格中。
访谈 的形式
第五页，共18页。
将要问的有关问题交 给被访者，但无一定 的问题顺序
访谈技术
1、倾听
耐心、专注、诚恳地倾听是访谈取 得成效的关键。
“倾听病人的诉说，他将告诉你问题的存
如：你失眠吗？你头疼吗？你最近心情好吗？ 特点：此问法带有较强的主观性，暗示性。 作用：患者经常处于被动的局面，情感、问题得
不到渲泄。
第九页，共18页。
心理测验
心理测验是指依据一定的心理学原理和技术
，对人的心理现象或行为进行数量化测量，从 而确定心理现象性质和程度上的差异。
即采用量表，以分数或等级对人的心理行 为作量的描述。
适用对象：
适用于测查哪些人可能有心理障碍、某人可 能有何种心理障碍及其严重程度如何。
第十五页，共18页。
构成：10项因子
1.躯体化：反映主观的身体不舒适感。
2.强迫：反映强迫症状。 3.人际关系敏感：主要反映个人的不自在感和自卑感。 4.抑郁：反映抑郁症状。 5.焦虑：反映焦虑症状。 6.敌意：反映敌对表现。 7.恐怖：反映恐怖症状。 8.偏执：反映猜疑和关系妄想等精神症状。 9.精神病性：反映幻听、被控制感等精神分裂症症状。 10、其他：反映睡眠及饮食情况
第五讲心理评估演示文稿
第一页，共18页。
优选第五讲心理评估
第二页，共18页。
二、1、筛查心理护理对象 主 要 2、提供心理护理实施依据 功 能 3、评估实施效果
第三页，共18页。
三、 临床心理评估常用方法
1．行为观察法 2．访谈技术
3．心理测验法 4. 综合分析技术
第四页，共18页。
访谈的内容和过程不 拘泥于固定的问题格 式或顺序，容易掌握 病人的真实的心理体 验。
第十页，共18页。
（一）人格测验
ห้องสมุดไป่ตู้1、明尼苏达多项人格调查表（MMPI）
为了判别精神病患者和正常者，明尼苏达大学
Hathaway 和Mckingley （1940）编制。我国宋维真（ 1980）修订。适用于16岁以上成人。
第十一页，共18页。
（一）人格测验
2、艾森克人格问卷 （EPQ）
成人问卷：适用于测查16岁以上的成人 儿童问卷：适用于7～15岁儿童
第十六页，共18页。
得分越高，反映症状越多，障碍越严重 躁狂症或精神分裂症病人应用该量表基本无效
第十七页，共18页。
2、抑郁自评量表（SDS ）
适用： 衡量抑郁状态轻重程度。
第十八页，共18页。
在”
——希波克拉底
第六页，共18页。
非言语行为
可能表明的意义
直接的目光接触 注视或固定在某人或物上 双唇紧闭 左右摇头 坐在椅子上无精打采或离开 发抖、双手反复搓动不安 脚敲打地板 耳语 沉默不语 手心冷汗、呼吸浅、瞳孔扩大、脸 色苍白、脸红、皮疹
第七页，共18页。
人际交往的准备就绪或关注 全神贯注、刻板或焦虑 应激、决心、愤怒、敌意 不同意、不允许、无信心 悲观、观点不一致、不愿讨论 焦虑、愤怒 无耐心、焦虑 难以泄露的秘密 不愿意、全神贯注 害怕、正觉醒（兴奋、感兴趣）、负 觉醒（焦虑、窘迫）、药物中毒
2、提问
开放式会谈：用开放性问题进行提问的方法。 如：你是怎么样看待你这次生病的？
你为什么不喜欢做这方面的检查？ 能不能告诉我你为什么害怕输液？ 特点：句中含有“什么”、“怎么”、“为什么” 等句子 作用：寻找事件发生经过、原因，弄清来龙去脉。 患者多处于主动地位
第八页，共18页。
封闭式会谈：让患者按照所提问题做类似“是” 或“否”的回答
第十二页，共18页。
Eysenck HJ
EPQ由三个人格维度量表和一个效度量表组成。
N：神经质维度
E：内-外向维度 P：精神质维度
L：掩饰量表
第十三页，共18页。
测查情绪稳定性。
测查内向和外向人格特征。
测查与精神病理有关的人格特征。
测查掩饰性特征。
第十四页，共18页。
（二）评定量表
1、症状自评量表（SCL-90）
结构式访谈 半结构式访谈
访谈者按事先 拟好的访问大 纲，然后将被 访者的回答， 填到事先制好 的表格中。
访谈 的形式
第五页，共18页。
将要问的有关问题交 给被访者，但无一定 的问题顺序
访谈技术
1、倾听
耐心、专注、诚恳地倾听是访谈取 得成效的关键。
“倾听病人的诉说，他将告诉你问题的存
如：你失眠吗？你头疼吗？你最近心情好吗？ 特点：此问法带有较强的主观性，暗示性。 作用：患者经常处于被动的局面，情感、问题得
不到渲泄。
第九页，共18页。
心理测验
心理测验是指依据一定的心理学原理和技术
，对人的心理现象或行为进行数量化测量，从 而确定心理现象性质和程度上的差异。
即采用量表，以分数或等级对人的心理行 为作量的描述。
适用对象：
适用于测查哪些人可能有心理障碍、某人可 能有何种心理障碍及其严重程度如何。
第十五页，共18页。
构成：10项因子
1.躯体化：反映主观的身体不舒适感。
2.强迫：反映强迫症状。 3.人际关系敏感：主要反映个人的不自在感和自卑感。 4.抑郁：反映抑郁症状。 5.焦虑：反映焦虑症状。 6.敌意：反映敌对表现。 7.恐怖：反映恐怖症状。 8.偏执：反映猜疑和关系妄想等精神症状。 9.精神病性：反映幻听、被控制感等精神分裂症症状。 10、其他：反映睡眠及饮食情况
第五讲心理评估演示文稿
第一页，共18页。
优选第五讲心理评估
第二页，共18页。
二、1、筛查心理护理对象 主 要 2、提供心理护理实施依据 功 能 3、评估实施效果
第三页，共18页。
三、 临床心理评估常用方法
1．行为观察法 2．访谈技术
3．心理测验法 4. 综合分析技术
第四页，共18页。
访谈的内容和过程不 拘泥于固定的问题格 式或顺序，容易掌握 病人的真实的心理体 验。
第十页，共18页。
（一）人格测验
ห้องสมุดไป่ตู้1、明尼苏达多项人格调查表（MMPI）
为了判别精神病患者和正常者，明尼苏达大学
Hathaway 和Mckingley （1940）编制。我国宋维真（ 1980）修订。适用于16岁以上成人。
第十一页，共18页。
（一）人格测验
2、艾森克人格问卷 （EPQ）
成人问卷：适用于测查16岁以上的成人 儿童问卷：适用于7～15岁儿童
第十六页，共18页。
得分越高，反映症状越多，障碍越严重 躁狂症或精神分裂症病人应用该量表基本无效
第十七页，共18页。
2、抑郁自评量表（SDS ）
适用： 衡量抑郁状态轻重程度。
第十八页，共18页。
在”
——希波克拉底
第六页，共18页。
非言语行为
可能表明的意义
直接的目光接触 注视或固定在某人或物上 双唇紧闭 左右摇头 坐在椅子上无精打采或离开 发抖、双手反复搓动不安 脚敲打地板 耳语 沉默不语 手心冷汗、呼吸浅、瞳孔扩大、脸 色苍白、脸红、皮疹
第七页，共18页。
人际交往的准备就绪或关注 全神贯注、刻板或焦虑 应激、决心、愤怒、敌意 不同意、不允许、无信心 悲观、观点不一致、不愿讨论 焦虑、愤怒 无耐心、焦虑 难以泄露的秘密 不愿意、全神贯注 害怕、正觉醒（兴奋、感兴趣）、负 觉醒（焦虑、窘迫）、药物中毒
2、提问
开放式会谈：用开放性问题进行提问的方法。 如：你是怎么样看待你这次生病的？
你为什么不喜欢做这方面的检查？ 能不能告诉我你为什么害怕输液？ 特点：句中含有“什么”、“怎么”、“为什么” 等句子 作用：寻找事件发生经过、原因，弄清来龙去脉。 患者多处于主动地位
第八页，共18页。
封闭式会谈：让患者按照所提问题做类似“是” 或“否”的回答
第十二页，共18页。
Eysenck HJ
EPQ由三个人格维度量表和一个效度量表组成。
N：神经质维度
E：内-外向维度 P：精神质维度
L：掩饰量表
第十三页，共18页。
测查情绪稳定性。
测查内向和外向人格特征。
测查与精神病理有关的人格特征。
测查掩饰性特征。
第十四页，共18页。
（二）评定量表
1、症状自评量表（SCL-90）