四年级上册美术教学设计《第18课戏曲脸》赣美版

四年级上册美术教学设计《第18课戏曲脸》赣美版
一. 教材分析
《第18课戏曲脸》赣美版四年级上册美术教学设计，主要让学生了解和掌握我国戏曲艺术中脸谱的绘制方法和象征意义。

教材通过简单的文字介绍、图片展示和实例分析，使学生对戏曲脸谱有一定的认识，并能运用脸谱进行创意绘画。

二. 学情分析
四年级的学生对戏曲艺术有一定的了解，但可能只知道脸谱是戏曲演员脸上的图案，对于脸谱的绘制方法和象征意义可能不太清楚。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解和体验戏曲脸谱的魅力。

三. 教学目标
1.让学生了解戏曲脸谱的起源、发展及其象征意义。

2.培养学生对我国传统戏曲艺术的热爱和自豪感。

3.引导学生运用脸谱进行创意绘画，提高学生的绘画技能和审美能力。

四. 教学重难点
1.戏曲脸谱的绘制方法。

2.戏曲脸谱的象征意义。

3.运用脸谱进行创意绘画。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解戏曲脸谱的起源、发展、绘制方法和象征意义。

2.示范法：展示脸谱绘制过程，引导学生动手实践。

3.欣赏法：学生欣赏优秀脸谱作品，提高审美能力。

4.创意实践法：引导学生运用脸谱进行创意绘画。

六. 教学准备
1.准备相关的戏曲脸谱图片和视频资料。

2.准备脸谱绘制所需的材料，如毛笔、水粉、水彩等。

3.准备展示用的黑板和展示台。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用多媒体展示戏曲脸谱的图片和视频，引导学生关注戏曲脸谱的艺术特点，激发学生学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
讲解戏曲脸谱的起源、发展、绘制方法和象征意义，让学生对戏曲脸谱有更深入的了解。

3.操练（10分钟）
演示脸谱绘制过程，引导学生动手实践。

在绘制过程中，注意引导学生掌握绘制技巧，如线条、色彩搭配等。

4.巩固（5分钟）
学生相互展示作品，让学生在欣赏他人作品的过程中，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）
引导学生运用脸谱进行创意绘画，如设计一个戏曲人物角色，或者将脸谱运用到日常生活中。

6.小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调戏曲脸谱的艺术价值和象征意义。

7.家庭作业（5分钟）
要求学生课后完成一幅戏曲脸谱作品，并写一篇简短的作品说明，介绍所绘制脸谱的寓意。

8.板书（5分钟）
设计一个简洁明了的板书，总结本节课的主要内容。

注：以上时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况调整。

在本次《第18课戏曲脸》赣美版四年级上册美术教学设计中，我深刻反思了
教学过程中的优点与不足，并针对课堂实施过程中遇到的问题提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思
1.教学内容的选择与安排
在本次教学中，我注重了教材内容的深入挖掘，从戏曲脸谱的起源、发展、绘
制方法和象征意义等方面进行了详细讲解。

同时，通过优秀作品的欣赏和创意实践，使学生在掌握知识的同时，提高了审美能力和绘画技能。

2.教学方法的运用
在教学过程中，我灵活运用了讲授法、示范法、欣赏法和创意实践法等多种教
学方法。

特别是在创意实践环节，我鼓励学生发挥想象，将脸谱运用到日常生活中，使学生在实践中巩固所学知识。

3.教学与管理
在课堂实施过程中，我注重了学生的参与和互动，学生相互展示作品，提高学
生的积极性。

同时，对课堂纪律进行了严格要求，确保教学活动有序进行。

4.教学效果
通过本次教学，学生对戏曲脸谱有了更深入的了解，能运用脸谱进行创意绘画。

同时，学生对我国传统戏曲艺术产生了浓厚的兴趣，提高了审美能力和绘画技能。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：学生在绘制脸谱时，对于线条和色彩的掌握不够熟练，导致作
品效果不佳。

解决办法：在绘制过程中，我进行了详细的示范，并引导学生反复练习，提高
线条和色彩的运用能力。

2.问题：学生在欣赏优秀作品时，对于作品内涵的理解不够深入。

解决办法：在欣赏环节，我引导学生从线条、色彩、构图等方面进行分析，帮
助学生理解作品内涵。

3.问题：学生在创意实践环节，缺乏想象力和创新意识。

解决办法：我鼓励学生发挥想象，将脸谱与现实生活相结合，创作出富有创意
的作品。

4.问题：课堂时间安排不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的作
品。

解决办法：在后续的教学中，我将调整课堂时间安排，确保每个学生都有足够
的时间展示自己的作品。

三、改进措施
1.丰富教学内容，增加脸谱绘制的技巧训练，提高学生的绘画能力。

2.加强课堂互动，引导学生积极参与讨论，提高学生的审美鉴赏能力。

3.注重个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

4.调整课堂时间安排，确保每个学生都有充分的时间展示自己的作品。

5.加强与家长的沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励学生在家进行戏
曲脸谱的创作。

6.更多的实践活动，如参观戏曲表演、邀请戏曲演员授课等，让学生更
深入地了解戏曲艺术。

通过本次教学设计的实践，我认识到课堂教学是一个不断探索和改进的过程。

在今后的教学工作中，我将不断总结经验，提高自身教学水平，为学生们提供更加优质的教育资源。

一、作业设计
1.作业目的
通过作业设计，使学生进一步巩固戏曲脸谱的知识，提高学生的绘画技能和审
美能力。

2.作业内容
（1）绘制一幅戏曲脸谱作品，要求线条流畅，色彩搭配得当，具有鲜明的个
性特点。

（2）写一篇作品说明，介绍所绘制脸谱的寓意、创作思路及心得体会。

（3）搜集更多关于戏曲脸谱的资料，如图片、文字等，进行整理和分析，加
深对戏曲脸谱的了解。

3.作业布置
在课堂结束后，向学生明确作业要求，并提供一定的时间进行创作。

同时，提
醒学生在完成作业过程中，注意查阅相关资料，提高作业质量。

4.作业评价
（1）评价标准：以线条、色彩、构图、创意等方面为评价标准，对学生的作
品进行综合评价。

（2）评价方法：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作
业进行评价。

（3）评价反馈：在评价过程中，教师要给予学生充分的肯定和鼓励，指出学
生的优点和不足，并提出改进建议。

二、专家点评
1.点评目的
通过专家点评，进一步提高学生的绘画技能和审美能力，激发学生学习戏曲脸
谱的兴趣。

2.点评内容
（1）专家针对学生的作品进行点评，从线条、色彩、构图、创意等方面进行
分析。

（2）专家分享戏曲脸谱的相关知识，如绘制技巧、象征意义等。

（3）专家给出建议和指导，帮助学生提高戏曲脸谱创作水平。

3.点评时间
在作业提交后，专家对学生的作品进行点评。

4.点评方式
（1）面对面点评：专家与学生面对面交流，对学生的作品进行点评，并提出
改进建议。

（2）线上点评：利用网络平台，邀请专家对学生作品进行远程点评。

5.点评反馈
学生在听取专家点评后，根据专家的建议进行作品的修改和完善。

同时，教师
要关注学生在点评过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

通过作业设计和专家点评，使学生在课堂学习的基础上，进一步巩固戏曲脸谱
的知识，提高绘画技能和审美能力。

同时，专家点评为学生提供了宝贵的学习机会，激发学生学习戏曲脸谱的兴趣，提高学生的综合素质。