开放性思维初中英语教学改革模式分析

开放性思维初中英语教学改革模式分析
随着教育改革的深入进行，教学模式也在不断地变革和创新，其中，开放性思维模式成为教育界关注的热点话题。

在英语教育中，应用开放性思维模式，可以激发学生的创造力和想象力，增强学生的主动学习能力和自主思考能力，使教育变得更加趣味、生动、多彩。

本文将通过对开放性思维模式的分析，探讨在中学英语教育中的应用及改革模式。

一、开放性思维模式的内涵和基本原则
开放性思维模式是一种以自由、开放、创新和多元化为基本原则的教学模式。

在开放性思维模式下，教师不再是传统意义上的知识灌输者，而是学生思维的引导者和咨询者，学生也不再是被动的学习者，而是主动的探究者和合作者。

1.充分发挥学生的主体性和自主性，让学生在学习过程中成为思考者和探究者，引导学生发现、探究和解决问题的方法。

2.创造多样的学习环境和情境，开放式调研和实验、讨论等形式，让学生自由地进行学习。

3.采用启发式教学法和探究式教学法，引导学生发现、探究和解决问题的方法。

4.注重学习体验和交流，协同学习，互帮互助，建立相互尊重、信任和关注的关系。

5.着重培养学生的创新能力、批判性思维和终身学习的能力。

1.创设“实际情境综合体验”：课程设计中以生活为情境，实践为目的，让学生通过多种形式的互动与英语来进行语言应用，激发学生的兴趣，提高学生口语表达和思维表达能力。

2.采用小组合作探究式教学法：分组活动和讨论，鼓励学生积极参与和贡献意见，以此培养学生批判性思维能力。

3.应用视频教学、网络互动教学等多媒体教学资料：不仅可以增加兴趣，也可以开发学生的各种感知和认知。

4.功能语言教学法和任务型教学法：从实用性的角度出发，让学生在实际语言学习的过程中，提升语言运用能力，增进语言应用自信心。

5.采用个性化课程设计：以学生为中心，考虑每个学生的特别需求，根据学生的个性和兴趣，调整教学策略，营造适宜的学习环境。

1.教师要成为思维的引导者和咨询者：教师应该充分尊重学生的个性和差异化需求，不再是唯一的、权威的“裁判”，而是成为学生的咨询者和合作者，鼓励学生主动思考和探究。

2.实现多元化的教学体验：项目式教学、实践教学、情境教学等多元化的教学模式可以让学生以多种形式互动，丰富学习经历和维度，从而更好地促进学生思维的碰撞和交流。

3.培养学生的批判性思维能力：引导学生在对现实生活和语言知识的思考和探究过程中，潜移默化地培养学生批判性思维能力，以此提升学习质量和口语应用能力。

4.个性化课程设计：特别是对于较差的学生，要根据学生实际情况进行个性化辅导和特殊教育，以获得更好的学习效果。

后记
以开放性思维模式为主导的英语教育改革,将教育本身最核心的特质-启迪和引领能力展现得淋漓尽致。

英语教育将不再像过去那样，充斥各式各样的语法规则和听力技巧，而是通过开放性思维模式，让英语学习变得更加自由和有趣，让学生充分感受到知识的真正乐趣，并在语言应用方面取得更好的效果。