广东省深圳市罗湖区明珠中学高二生物上学期期中试卷(含解析)

2014-2015学年广东省深圳市罗湖区明珠中学高二（上）期中生物试
卷
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．
1．在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定．此时，机体不会发生的反应是( )
A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
2．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是( )
①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下丘脑中有体温调节中枢
④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过直接促进甲状腺的活动来调节体温．A．①②③B．①②④C．②④⑤D．③④⑤
3．下列各项中属于体液免疫的是( )
A．效应T细胞促使癌细胞发生细胞凋亡
B．呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原体
C．登革热病毒刺激人体产生抗体
D．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的流感病毒
4．人食用被诺如病毒（NV）污染的食物会导致呕吐与腹泻，而（NV）极易变异，下列推断不合理的是( )
A．胃酸能杀死部分NV属于特异性免疫
B．NV极易变异，人类很难研究相应的疫苗
C．人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白
D．特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解
5．如图表示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项不符合关系的是( )
A．Ⅰ体液，Ⅱ细胞外液，Ⅲ细胞内液，Ⅳ组织液
B．Ⅰ突触，Ⅱ突触前膜，Ⅲ突触后膜，Ⅳ突触小泡
C．Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脱氧核糖核酸，ⅣmRNA
D．Ⅰ免疫，Ⅱ特异性免疫，Ⅲ非特异性免疫，Ⅳ细胞免疫
6．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能( )
A．迅速生长B．进行光合作用
C．产生生长素D．储存有较多的有机物
7．如图表示水平放置植物的生长情况．比较①与②、③和④处生长素的浓度及细胞生长速率，正确的一组是( )
生长素浓度比较高的细胞生长较快的
①②相比③④相比①②相比③④相比
A ②④②④
B ②③②③
C ①③①③
D ①③②③
A．A B．B C．C D．D
8．在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由( )
A．轴突→树突→细胞体B．轴突→细胞体→树突
C．树突→细胞体→轴突D．细胞体→树突→轴突
9．如图显示健康人和糖尿病患者进食后，血液内由胰岛分泌的激素的相对浓度．其中，分别代表健康人胰高血糖素的浓度、健康人胰岛素的浓度及糖尿病患者胰岛素的浓度的曲线是( )
A．a、b、c B．a、c、b C．b、c、a D．c、a、b
10．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括( )
①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少．
A．①③B．①④C．②③D．②④
11．如图为突触结构模式图，对其说法不正确的是( )
A．在4中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．2中的内容物使6兴奋时，兴奋处外表面分布着负电荷
C．5处的液体为组织液，含有能被6特异性识别的物质
D．2中内容物释放至5中主要借助于突触前膜的选择透过性
12．如图为人的体液免疫过程，请分析判断下列说法中正确的是( )
A．细胞③为B细胞
B．细胞①～⑤均能识别抗原
C．细胞⑤为靶细胞
D．阶段Ⅳ是B细胞分化为浆细胞的过程
13．下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是( )
A．探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少
B．实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法
C．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件
D．实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度
14．胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( ) A．尖端、尖端、尖端
B．尖端、尖端、尖端下面的部分
C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分
D．尖端、尖端下面部分、尖端
15．侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量积存于侧芽部位，这是因为生长素运输的方式属于( )
A．自由扩散B．极性运输C．主动运输D．渗透作用
16．如图表示用云母片（具不透水性）插入燕麦胚芽鞘的尖端部分．从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是( )
A．甲向右弯、乙不弯曲、丙不弯曲
B．甲向左弯、乙向右弯、丙不弯曲
C．甲向左弯、乙不弯曲、丙向左弯
D．甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯
17．下列图中，能正确表示生长素浓度对同种植物根和茎细胞生长影响的是( ) A．B．
C．D．
18．下列农业生产措施中，与激素的作用无关的是( )
①果树整枝修剪
②无籽西瓜的培育
③无籽番茄的培育
④带芽的枝条扦插易生根
⑤农民摘除棉花的顶芽
⑥移栽植物常去掉部分叶片．
A．①④B．②⑥C．③⑤D．①⑥
19．植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，主要由下列哪些激素共同起作用( ) ①萘乙酸②生长素③2，4﹣D ④细胞分裂素⑤乙烯．
A．①②⑤B．②③④C．②③⑤D．②④⑤
20．下列哪项不属于种群的数量特征( )
A．种群密度B．年龄组成
C．迁入率和迁出率D．种群的分布
二、双项选择题：本大题共5小题，每小题4分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对得4分，只选一个且正确的得2分，有选错或不答的得0分．
21．下列属于人体内环境的组成成分的是( )
A．血红蛋白、O2和葡萄糖B．血浆、组织液和淋巴
C．激素、递质小泡和氨基酸D．葡萄糖、CO2和胰岛素
22．都是内环境稳态失调导致的是( )
A．肌肉抽搐，高原反应B．起鸡皮疙瘩，糖尿病
C．发高烧，组织水肿D．红绿色盲症，尿毒症
23．下列关于激素的说法，正确的是( )
A．激素是有机分子同时也是信息分子
B．激素是通过体液运输的
C．激素直接参与细胞内多种生命活动
D．激素只运输给相应的靶器官
24．如图表示人体缩手反射的相关结构（虚线内表示脊髓的部分结构），有关说法错误的是( )
A．要检测反射弧是否完整和正常，可在⑤处给予适宜的电刺激
B．若抑制某神经元的呼吸作用，将会影响兴奋的传导和传递
C．兴奋在③处的传递速度比在④处的传导速度更快
D．在②处给予适宜的电刺激，大脑皮层会产生痛觉
25．如图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况．下列说法正确的是( )
A．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成T 细胞
B．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，保持时间较短
C．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，每次要隔一定时间
D．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多
三、非选择题.本大题共5小题，每空1分，共40分．
26．如图是人体内细胞与内环境之间的物质交换示意图．其中①②③④分别表示人体内的体液成分，请据图回答：
（1）填出各标号所指液体的名称：①__________ ②__________
（2）正常人③内的pH通常维持在7.35﹣7.45，直接起调节作用的是血液中的__________物质．
（3）③液中血红蛋白携带的O2进入组织细胞中被利用，至少要通过__________层生物膜．（4）如果图中的组织细胞为能分泌胰酶和胰岛素的胰腺组织细胞，则其分泌的__________可以进入③，参与物质代谢的调节．如果该物质分泌不足，可使血液中__________的浓度升高，导致__________病的发生．
（5）某人长期营养不良，则血浆蛋白的含量会减少，从而引起__________液增多（填图中的标号）．
27．人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．据图回答有关问题：
（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有__________，其化学本质是__________．
（2）当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是__________．
（3）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会__________，这是由于激素A、B 的含量__________所致．这种生理过程是由__________共同调节的．
（4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是__________．这是一种
__________调节机制．
28．图甲是a﹣银环蛇毒引发机体免疫效应的部分示意图，图乙是a﹣银环蛇毒影响兴奋传递的部分示意图．请分析回答：
（1）图甲中细胞①的名称是__________．物质A是__________，细胞③通过__________过程产生细胞④⑤．物质B的作用是__________．
（2）人被毒蛇咬伤后，产生恐惧感，同时体内甲状腺激素和肾上腺素的含量也增加，使机体出现上述变化的调节方式有__________．
（3）当兴奋传导到图乙⑥处时，其膜电位是__________．由图乙可知，a﹣银环蛇毒影响兴奋传递的原因是__________．
（4）若图甲中的a﹣银环蛇毒换成花粉，那么已免疫的机体再次接触相同花粉时会引起哮喘等，这属于免疫失调疾病中的__________．
29．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显变化．有植物生理学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化情况，结果（如图）．
请据图回答下面的问题．
（1）生长素的化学名称是__________．
（2）果实中的生长素主要来源于__________．在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高，其原因是__________．
（3）从图中可知生长素和__________都能促进细胞伸长，它们之间的关系是__________作用．
（4）在果实成熟时，果实中含量升高的激素有__________．
（5）图中各种激素动态变化说明：__________．
30．如图所示是生长素发现过程示意图，据图回答：
（1）综合图1和图2可以证明胚芽鞘具有__________．
（2）综合图2和图3可以证明__________是胚芽鞘生长不可缺少的部位．而发生弯曲的部位是__________．
（3）图4和图5对照，说明__________．
（4）__________（填图的编号）对照，证明胚芽鞘尖端对下部的“影响”是一种化学物质．（5）经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是吲哚乙酸．但是人们常用__________等作为替代应用于实际农业生产中．
（6）单侧光__________（是/不是）胚芽鞘弯曲生长的必要条件；胚芽鞘弯曲生长的根本原因是__________．
2014-2015学年广东省深圳市罗湖区明珠中学高二（上）期中生物试卷
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．
1．在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定．此时，机体不会发生的反应是( )
A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩
B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C．通过神经调节减少汗腺分泌
D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．
分析：1、在我国北方游泳爱好者冬泳入水之后，身体立即发生一系列的生理反应，以维持体温恒定．
2、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对恒定．
解答：解：A、冬泳入水后，机体散热增多，通过调节散热减少产热增多，以维持体温恒定，入水后，中枢神经系统兴奋，通过神经调节，肌肉收缩使产热增加，A错误；
B、皮肤毛细血管收缩，减少散热量，B错误；
C、冬泳入水后，汗腺分泌减少，使散热减少，C错误；
D、通过神经调节促进下丘脑的分泌活动，促进垂体的分泌活动进而促进甲状腺分泌甲状腺激素，使产热增加，D正确．
故选：D．
点评：以冬泳过程中的体温调节为命题切入点，综合考查神经调节、激素调节以及神经调节和激素调节的关系．
2．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是( )
①当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
②c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下丘脑中有体温调节中枢
④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放e激素
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过直接促进甲状腺的活动来调节体温．A．①②③B．①②④C．②④⑤D．③④⑤
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．
分析：据图分析，a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，e是抗利尿激素．下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌抗利尿激素．
解答：解：①a、b、c分别表示促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素，受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加，①正确；
②c是甲状腺激素，它的作用是加速体内物质的氧化分解，因此c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加，②正确；
③体温调节的中枢是下丘脑，③正确；
④e是抗利尿激素，下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成e，但是释放抗利尿激素由垂体释放，④错误；
⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，然后促甲状腺激素释放激素作用于垂体，让垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，让甲状腺分泌甲状腺激素，⑤错误；故选：A．
点评：本题主要考查了体温调节和水无机盐平衡的调节，意在考查下丘脑分泌的相关激素和功能，只有深刻理解了相关内容，才能顺利解答本题．
3．下列各项中属于体液免疫的是( )
A．效应T细胞促使癌细胞发生细胞凋亡
B．呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原体
C．登革热病毒刺激人体产生抗体
D．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的流感病毒
考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．
分析：1、人体的免疫系统由三道防线组成．第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用．第二道防线是体液中的杀菌物质﹣溶菌酶和吞噬细胞．前两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫（又称先天性免疫）．第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的．第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫）．
2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．
3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能．（3）效应阶段：效应T 细胞发挥效应．
解答：解：A、效应T细胞促使癌细胞发生细胞凋亡，属于细胞免疫过程，A错误；
B、呼吸道黏膜分泌黏液黏附病原体，属于非特异性免疫，B错误；
C、登革热病毒刺激人体产生抗体，属于体液免疫过程，C正确；
D、淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的流感病毒，属于非特异性免疫，D错误．
故选：C．
点评：本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题．
4．人食用被诺如病毒（NV）污染的食物会导致呕吐与腹泻，而（NV）极易变异，下列推断不合理的是( )
A．胃酸能杀死部分NV属于特异性免疫
B．NV极易变异，人类很难研究相应的疫苗
C．人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白
D．特异性的效应T细胞能促使被NV入侵的靶细胞裂解
考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用．
分析：胃酸属于人体的第一道防线，所以胃酸能杀死部分NV属于非特异性免疫；NV极易变异，根据特异性免疫原理，人类很难研究相应的疫苗；抗体具有特异性，人体有多种抗NV 的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白；特异性的效应T细胞能识别被NV入侵的靶细胞，并使之裂解死亡．
解答：解：A、胃酸能杀死部分NV属于人体的第一道防线，属于非特异性免疫，故A错误；
B、NV极易变异，根据特异性免疫原理，人类很难研究相应的疫苗，故B正确；
C、抗体具有特异性，人体有多种抗NV的抗体，可能是因为NV表面存在多种抗原蛋白，故C正确；
D、特异性的效应T细胞能识别被NV入侵的靶细胞，并使之裂解死亡，故D正确．
故选：A．
点评：本题考查免疫的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断生物学问题的能力．
5．如图表示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ．下列各项不符合关系的是( )
A．Ⅰ体液，Ⅱ细胞外液，Ⅲ细胞内液，Ⅳ组织液
B．Ⅰ突触，Ⅱ突触前膜，Ⅲ突触后膜，Ⅳ突触小泡
C．Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脱氧核糖核酸，ⅣmRNA
D．Ⅰ免疫，Ⅱ特异性免疫，Ⅲ非特异性免疫，Ⅳ细胞免疫
考点：突触的结构；核酸的种类及主要存在的部位．
分析：根据题意和图示分析可知：Ⅰ代表整个大圆，分为Ⅱ和Ⅲ，Ⅱ中又包含Ⅳ．
解答：解：A、体液包括细胞内液和细胞外液，其中细胞外液主要包含组织液、血浆和淋巴，故A正确；
B、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡不属于突触结构，故B错误；
C、核酸包括核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA），其中RNA又分为mRNA、tRNA、rRNA，故C正确；
D、免疫包括特异性免疫和非特异性免疫，其中特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫，故D正确．
故选：B．
点评：本题考查体液的组成、突触结构、核酸的种类和免疫的种类，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
6．在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能( )
A．迅速生长B．进行光合作用
C．产生生长素D．储存有较多的有机物
考点：生长素的作用以及作用的两重性．
分析：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．
解答：解：A、在扦插的插条上，芽和幼叶能合成生长素，但不能迅速生长，A错误；
B、幼叶虽能进行光合作用，但与插条比较容易生根成活无关，B错误；
C、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，C正确；
D、扦插植物时，最主要的是插条生根成活，能从土壤中吸收水和无机盐，而不是储存有较多的有机物，D错误．
故选：C．
点评：本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
7．如图表示水平放置植物的生长情况．比较①与②、③和④处生长素的浓度及细胞生长速率，正确的一组是( )
生长素浓度比较高的细胞生长较快的
①②相比③④相比①②相比③④相比
A ②④②④
B ②③②③
C ①③①③
D ①③②③
A．A B．B C．C D．D
考点：生长素的作用以及作用的两重性．
分析：本题是对生长素是作用和生长素作用的两重性的考查，梳理生长素的作用和作用特点及植物根、茎对生长素的敏感性，然后分析选项进行解答．
解答：解：（1）由于重力作用，近地侧生长素浓度高，所以①②相比，生长素浓度①＞②；
③④相比，生长素浓度③＞④；
（2）由于根、和茎对生长素的敏感性不同，根对生长素更敏感，在根部①侧由于生长素浓度过高而抑制生长，②侧生长素浓度低促进生长，因此②侧长得快，①侧长得慢，所以植物的根向地生长；
（3）由于茎对生长素较不敏感，在茎部③侧生长素浓度高，促进作用强，④侧生长素浓度低促进作用小，因此③侧长得快、④侧长得慢，植物的茎背地生长．
故选：D．
点评：题的知识点是生长素促进生长的作用、生长素作用的两重性、植物的不同器官对生长素的敏感性不同，重力作用对生长素分布的影响，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键．
8．在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由( )
A．轴突→树突→细胞体B．轴突→细胞体→树突
C．树突→细胞体→轴突D．细胞体→树突→轴突
考点：神经冲动的产生和传导．
分析：神经元由细胞体和突起两部分组成，突起又分为树突和轴突，树突短而多，轴突长而少．
解答：解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，速度较慢．兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在神经元之间的传递是单向的．在同一神经元中，神经冲动的传导能由树突→细胞体→轴突；在不同神经元之间，由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突．因此，神经冲动在神经元之间的传递能由轴突→树突→细胞体或由轴突→细胞体→树突．不论在同一神经元中，还是在不同神经元之间，都不能由细胞体→树突→轴突．
故选：D．
点评：本题考查神经冲动传导的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
9．如图显示健康人和糖尿病患者进食后，血液内由胰岛分泌的激素的相对浓度．其中，分别代表健康人胰高血糖素的浓度、健康人胰岛素的浓度及糖尿病患者胰岛素的浓度的曲线是( )
A．a、b、c B．a、c、b C．b、c、a D．c、a、b
考点：体温调节、水盐调节、血糖调节．
分析：根据含量和变化幅度去判断，含量多而且波动幅度大的a是健康人胰岛素变化，b为糖尿病患者，含量减少的c为胰高血糖素．
解答：解：健康人午餐后，由于消化吸收使得血糖浓度升高，因此胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少，因此a是正常人胰岛素变化，c是正常人的胰高血糖素变化；糖尿病胰岛素分泌不足，则午餐后血液中胰岛素含量少而且波动幅度小，即曲线b．
故选：D．
点评：本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生理解糖尿病的成因和正常人血糖调节，难度不大．
10．当人们参加强体力劳动大量出汗时，为了维持内环境相对稳定，机体必须进行多项调节，其中包括( )
①胰岛A细胞的分泌活动增强②胰岛B细胞的分泌活动增强
③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌减少．
A．①③B．①④C．②③D．②④
考点：神经、体液调节在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节．
分析：根据题意，机体水的调节既有神经调节也有体液调节，“人们参加强体力劳动大量出汗时”，血糖含量降低，胰岛A细胞分泌胰高血糖素在此时起作用；同时机体缺水，抗利尿激素增多，重吸收水就多，尿量就可以减少了．。