教师资格证综合素质第三章 教师职业道德规范ppt课件

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回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送
他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已
经成了紫红色。几天后，张靖仍只能趴在
病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能
趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚
上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁
股疼”’。
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从教师职业道德的角度，分析材料中教师 行为存在的问题。
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真题
某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣， 但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题 ，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男 同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家 的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生 受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连 高中都没上。
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．关心集体
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真题
（ ）是教师专业发展不竭的动力。是时 代发展的要求，也是教师职业特点所决定 的。
A．关爱学生
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．终身学习
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真题
（ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。 教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生 的良师益友。保护学生安全，关心学生健康， 维护学生权益。
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(3)教师应教书育人。遵循教育规律，实施 素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施 教。培养学生良好品行，激发学生创新精 神，促进学生全面发展。不以分数作为评 价学生的唯一标准。
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(4)“学生被打事件中的刘老师行为是严重体罚学 生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题 是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规 范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等 规定。
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真题
刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而
把主要精力用于培养学习成绩优秀的学生，刘老 师的做法( )。
A． 有助于学生的个性发展 B． 有助于教学任务完成 C． 违背了公正施教的要求 D． 违背了严慈相济的要求
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真题
小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，
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具体必须为：
敬业乐教； 尽职尽力； 遵规守纪；
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（三）关爱学生——师德的灵魂
基本内容和要求： 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心 学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不 体罚或变相体罚学生。
刘老师收礼并换了座位，其做法(
)。
A．体现礼尚往来的良好品德
B．体现关心学生
C．利用职权谋私
D．严慈相济
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真题
材料：
莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，
考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情
况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材
。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写
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概括起来说
爱国守法具体表现为： 学法守法； 学习宣传（马列主义，中国特色社会主义
等）； 言行保持一致；
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（二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 基本内容和要求： 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，
甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课，认真批 改作业，不得敷衍塞责。
了这么多字?”“你的教材怎么是旧的?”她也以为是我弄
错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明
了原委。她嘟囔了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里
有一丝不高兴，但也没计较。 47
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没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办 公室，当着许多同事的面，把教材甩到了 我的办公桌上，并说道：“我不要你的怜 悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不 仅不知恩图报，还不知好歹”一类的话。 她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她 是农村来的，是在想方设法赶她走。
基本内容： 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新
知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业 素养和教育教学水平。
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真题
（ ）是教师职业的本质要求。没有责任就办不 好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要始终 牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进 步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联 系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践 中履行自己的光荣职责。
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(3)严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃 学；其行为严重违背了教师职业道德，对 教师的师德形象造成了恶劣的影响。
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真题
某日上午，没有完成作业的张靖被刘老师叫到讲桌 前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5 棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生 ，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名 学生全部动了手，共打了张靖l75棍，刘老师也亲 自动手打了5棍。挨打后，张靖疼痛难忍，还被要 求坐着听课，直到放学。
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从教师职业道德的角度，分析材料中教师 行为存在的主要问题。
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【答案要点】(1)赵老师行为存在的主要问 题是违反教师职业道德行为规范。违反教 师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为 人师表”等规定中有关“廉洁从教”等要 求。
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(2)教师应当爱岗敬业，忠诚于人民教育事 业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于 奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认 真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责 。
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问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材 料中教师行为存在的问题。(2)从教育法律 法规的角度，分析材料中教师行为存在的 问题。
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【答案要点】(1)这位数学实习教师辱骂、体罚学 生是严重违背教师职业道德的行为。教师职业道 德规 范规定教师应当关爱学生。关心爱护全体学 生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生 严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关 心学生健康，维护学生权 益。不讽刺、挖苦、歧 视学生，不体罚或变相体罚学生。
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答案
(1)刘老师的行为违反教师行为规范中要求教师“ 关爱学生”以及“教书育人”等规定。 (2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学 生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济， 做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康 ，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不 体罚或变相体罚学生。
动力
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三爱：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生 二人：教书育人、为人师表 一身：终身学习
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（一）爱国守法——教师职业的基本要求 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领
导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方 针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教 师职责权利。不得有违背党和国家方针政 策的言行。
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(3)教师应当为人师表。坚守高尚情操，知 荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体， 语言规范，举止文明。关心集体，团结协作 ，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋 取私利。
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(4)案例中赵老师利用职务之便谋取私利，收取课 程学习辅导资料的差价，挣取不义之财；向学生 家长暗示或明要礼物、礼品或礼金；校内教学工 作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下 挣取“光华家教辅导中心”等处的高额兼课酬金 和介绍费等行为，都是违反教师职业道德行为规 范的。应对其进行教师职业道德行为规范教育。
）
A.反映教学需要
B.体现敬业精神
பைடு நூலகம்
C.违背教育规律
D.违背师德规范
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真题
小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座
位，刘老师收礼并换了座位，其做法
( )。
A．体现礼尚往来的良好品德
B．体现关心学生
C．利用职权谋私
D．严慈相济
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真题
迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到了同事的质 疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没有必要 那么认真”，迟老师的说法（ ）
A．关爱学生
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．关心集体
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真题
有的班主任教师用考试分数给学生排名次， 并把它作为安排、调整座位和评优推先的 唯一标准，这违反了《中小学教师职业道 德规范》中的（ ）.
A、爱国守法
B、教书育人
C、关爱学生
D、爱岗敬业
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真题
( )是教师的天职。教师必须遵循教育 规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不 倦，因材施教。 培养学生良好品行，激发 学生创新精神，促进学生全面发展。
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赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠的价格购买各科课程学 习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学 生家长暗示或明要礼物、礼 金或礼品。特别是在各种节日的时候。 此外，他还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课 时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过 ，并直接或间接介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机 构或家教中心接受辅导或参加“补课”。当然，同学接受辅导或参加 “补课”是要交高额学费的，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师 很多讲课费和介绍费。
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(2)我国的《教师法》第八条第4项“关心、爱护全 体学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力 、体质等方面全面发展”。《未成年人保护法》第 五条第1项“规定尊重未成年人的人格尊严”。《 义务教育法》第二十九条第二款“教师应当尊重学 生的 人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚 、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵 犯学生合法权益。
第三章 教师职业道德规范
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题型：
一道材料分析题； 2到4道选择题；
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中小学教师职业道德
需要背诵，用于材料分析和选择： （一）爱国守法——教师职业的基本要求 （二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 （三）关爱学生——师德的灵魂
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（四）教书育人——教师的天职 （五）为人师表——教师职业的内在要求 （六）终身学习——教师专业发展的不竭
A．廉洁奉公
B．为人师表
C．爱岗敬业
D．热爱学生
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真题
右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行 为所违背的师德规范是（ ）。
A．依法执教
B．廉洁从教
C．爱岗敬业
D．热爱学生
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真题
某老师向学生推销课外辅导资料，要求学
生必须购买。该老师的做法（
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（五）为人师表——教师职业的内在要求
基本内容：
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得 体，语言规范，举止文明。关系集体，团结协作，尊重同 事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵偿有偿家教 ，不利用职务之便谋取私利。
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（六）终身学习——教师专业发展的不竭动力
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表现为：
以学生为本； 师生和谐； 宽严有度；（不偏爱）
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（四）教书育人——教师的天职
基本内容和要求：
遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人 不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生 创新精神，促进学生的全面发展。不以分数作为
评价学生的唯一标准。
A. 不合理，违背了终身教育的师德规范 B. 不合理，违背了勤恳敬业的师德规范 C. 合理，精心用于教材编写不值得 D. 合理，教师的主要任务是把课上好
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真题
学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李 老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“ 带”。 这体现了李老师( )。 A．廉洁从教，勤恳敬业 B．因材施教，乐于奉献 C．团结协作，甘为人梯 D．治学严谨，勇于创新
A．爱国守法
B．爱岗敬业
C．教书育人
D．关心集体
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真题
学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送
来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件
事体现了陈老师（
）
A.因材施教 B.严慈相济 C.廉洁从教 D.关爱学生
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真题
有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王 老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学 生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道 德是（ ）。