2018高中地理第二学期教研组工作总结25
年度第二学期地理教研组工作总结5篇
年度第二学期地理教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期地理教研组全体成员团结协作，紧扣教育教学目标，积极开展各项教研活动，不断提升教学质量。
以下为本学期地理教研组的工作总结。
二、主要工作内容1. 教学计划与大纲制定本学期初，根据学校教育教学总体安排，地理教研组制定了详细的教学计划和大纲。
在充分讨论和梳理知识点的基础上，结合地理学科特色及学生实际情况，确保教学目标的明确性和针对性。
2. 课堂教学改革与实施（1）深化课堂教学改革，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。
通过组织课堂讨论、案例分析、小组合作学习等多种形式，提高学生的参与度和学习效果。
（2）结合地理学科特点，运用现代教学手段，如多媒体辅助教学、网络教学等，丰富课堂教学内容，提高课堂效率。
（3）加强学科知识与生活实际的联系，通过实地考察、观察实验等方式，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 教研活动开展（1）定期开展教研活动，总结教学经验，探讨教学方法，解决教学中遇到的问题。
（2）组织教师参加各类教学培训、学术交流活动，提高教师的专业素养和教学水平。
（3）开展组内教学观摩活动，通过互相学习、交流借鉴，促进教师共同成长。
4. 课程资源建设（1）收集和整理地理教学资源，包括教材、教辅、课件等，形成丰富的教学资源库。
（2）开发校本课程，结合地方特色和学校实际，拓展地理教学内容，增强学生的综合素质。
（3）鼓励学生参与地理社团活动，通过制作地图、模型等实践活动，培养学生的实践能力和团队协作精神。
三、工作成效与亮点1. 教学成绩稳步提升。
本学期地理教研组在教学质量上取得了显著的提升，学生的地理成绩稳步提高。
2. 教研活动成果丰富。
本组教师积极参与各类教研活动，获得了多项教学成果奖和优秀教研论文奖。
3. 课程资源建设成果显著。
本学期地理教研组收集和整理了大量的地理教学资源，并成功开发了几门校本课程。
在校内外产生了广泛的影响和良好的口碑。
篇2一、引言本学期，地理教研组在学校领导的关怀与指导下，按照学期初制定的工作计划，认真落实，积极开展各项教研活动。
高中地理下学期教研组工作总结
2017-2018下地理教研组工作总结又是一学年即将结束，回顾即将结束的2018至2018学年度下学期，我地理组在学校校办、教务处的领导下，组内教师团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失，现总结如下：一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查，每个老师都能做到课前认真备课，合理安排教学内容。
组内坚持每月教案检查，在学校组织的教案检查中，组内8位教师的教案全部合格，2优6良，教学常规执行情况良好。
就三个年级的地理教学情况而言，客观分析，有喜有忧：高一备课组有4位教师任教，各班成绩较为均衡，但在学期后半期，因为文理分科的困扰，学生学习积极性和学习成绩有所下滑；针对这一情况，备课组老师积极思考对策，注重基础知识过手，抓紧复习，积极应考。
目前高二地理复习已进入一轮复习前期，随着复习内容、复习难度的增加和能力要求的提升，加以学生对文综学科重视程度不够，课下复习时间没有得到保证等原因，不少学生明显感觉吃力，知识迁移与整合能力、文字图表阅读能力、答案组织与表达能力等方面的不足开始显现，鉴于此，高二备课组老师积极思考应对之策，集体备课，统一采取了以下措施：1、加强综合题的读题，答题练习；2、选取典型文字及图表材料，进行阅读训练，培养学生从材料里面提取信息的能力；3、加强背诵，并随时检测听写。
高三年级则也顺利完成了教学计划及高考。
二、教研组教研活动情况回顾：高中地理组7个老师，平均年龄较轻，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，本组更加强调一种平等互助、人人参与的教研氛围，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。
具体采取以下措施：1提倡组内老师相互听课；2、备课组老师每周集体备课一次，并就相关教学问题进行讨论，探究原因，统一对策；3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的数量与难度。
年度第二学期地理教研组工作总结6篇
年度第二学期地理教研组工作总结6篇篇1本学期地理教研组工作紧紧围绕“研修一体化”，以“深化教学改革，提高教学效率”为中心，认真贯彻教育方针，积极开展教研活动，切实加强课堂改革，现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念观念是行动的先导，理念是成功的保障。
本学期，我们利用每周的教研活动时间，组织教师学习新课程标准、研读地理教材、探讨地理教学方法，坚持每周一次的集体备课活动，相互交流学习，更新观念，真正做到寓教于乐。
通过理论学习，我们组内成员更加关注教育教学的新动态、新信息，不断更新自己的知识结构，为教学工作的开展提供了扎实的理论支撑。
二、抓好常规工作，提高教学质量1. 备课：我们坚持每周一次的集体备课活动，集思广益，取长补短。
组内成员共同讨论，选出有经验的老师主讲，使大家在每一次的活动中都能汲取养分，真正做到教学相长。
同时，我们也要求备课组成员之间相互听课、评课，取长补短，在不断学习中提高业务水平。
2. 上课：我们组的成员都能认真钻研教材，根据学生特点精心设计教案，尽量做到生动有趣，让学生在轻松愉快的环境中掌握知识。
同时，我们也注重课堂反馈，及时调整教学方法和策略，以取得最佳的教学效果。
3. 课后反思：我们要求每位教师每学期至少上一节公开课或研讨课。
在课后反思中，大家畅所欲言，相互交流学习心得和经验，真正做到教学相长。
同时，我们也注重反思自己的教学方法和策略，以便不断改进和提高。
4. 辅导学生：在课外辅导中，我们注重培养学生的动手能力和实践能力。
通过组织学生进行地理观测、地理实验、地理调查等活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
我们也注重培养学生的创新思维和合作精神，以适应时代的需求。
5. 做好备课组活动记录：我们组内成员都能认真做好备课组活动记录，详细记录活动时间和内容、主讲人或主持人、参加人员以及活动过程中的重要观点和见解等。
这些记录不仅为组内成员提供了宝贵的学习资源，也为今后的工作积累了宝贵的经验。
年度第二学期地理教研组工作总结6篇
年度第二学期地理教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期地理教研组工作紧紧围绕教育教学改革，以提高学生核心素养为核心，积极开展各类教研活动，深化课程改革，提升教学质量。
现将本学期工作总结如下。
二、主要工作内容1. 教学计划与课程安排本学期初，根据学校整体教学安排，地理教研组制定了详细的教学计划，明确了教学目标和重点难点。
我们进一步优化课程结构，确保知识与能力并重，实践与创新结合。
在课程内容选择上，结合时事热点和区域发展动态，不断更新教学资源，使课程内容更加贴近实际。
2. 教研活动开展情况本学期，地理教研组积极开展各类教研活动。
首先，通过组内研讨会，深入讨论教学难点与热点问题。
此外，还组织开展了多种形式的主题研讨活动，如新课程标准学习研讨会、教学方法创新研讨等。
通过这些活动，加强了教师之间的交流与合作，提升了教师的教育教学能力。
3. 课堂教学改革与实践为提高课堂教学效果，地理教研组积极探索课堂教学改革。
我们倡导启发式教学和情境教学，鼓励学生参与课堂讨论和探究学习。
通过组织课堂观摩、教学比赛等活动，推广优秀教学方法和经验。
同时，注重培养学生的地理思维能力和实践能力，让学生在实践中感受地理知识的魅力。
4. 学生活动组织与成果展示本学期，地理教研组积极组织各类学生活动。
我们组织了地理知识竞赛、地理野外考察、地理手抄报比赛等。
这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还锻炼了学生的实践能力和团队协作能力。
此外，我们还积极组织参加市级、省级地理竞赛，取得了优异的成绩。
5. 教育教学研究论文撰写与发表情况地理教研组教师积极参与教育教学研究，撰写并发表多篇论文。
这些论文围绕地理教育教学改革、课程与教材研究等方面展开，对提升教学质量和教师专业发展起到了积极的推动作用。
三、存在问题及改进措施1. 教学资源更新不够及时。
下学期将加强与兄弟学校的交流，共享教学资源，及时引进新的教学资料和研究成果。
2. 学生活动参与度有待提高。
下学期将加大宣传力度，提高活动的吸引力和参与度。
第二学期地理教研组工作总结(3篇)
第二学期地理教研组工作总结指导思想：立足于现代教育理念，以学校和教务处的教学安排为依据，以创设小班化教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探索符合学生个性特点的教学方法。
以人为本，加强学法指导，增强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。
充分利用多媒体及电子白板等教学手段提高课堂教学效率，切实提高教学质量。
本学期制定工作计划如下：一、不断更新教育教学观念——聚焦课堂、提质增效增强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，及时了解本学科最新发展动态和研究方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由经验型教师向研究性教师转化，对课堂教学、多反思、多研究、多总结，多写教学反思及论文。
结合当前的教育发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和研究性学习，及时总结经验，努力提高全组教师的业务水平。
二、扎扎实实地抓好常规工作1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对性。
通过集体备课，形成一体化的校本资料。
2、提倡合作备课，规范教学行为。
每上一堂课之前，都要认真钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后根据各班学情备好每一堂课。
同年级教师明确分工，轮流备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。
3、配合教导处搞好教学常规检查。
根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注重科学的教学方法、教学手段，探索适合小班的教学方法。
课后认真地批改作业，精心辅导学生。
4、以课堂为中心，加强组内教师相互听课，听后及时总结，多提改进意见，大家取长补短，共同进步。
三、针对中考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率1、注意收集和研究中考信息。
钻研新教材，研究命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的培养，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际情况，针对性地解决问题，确保教学效果。
2017-2018第第二学期高三地理备课组工作总结
2017-2018年度第第二学期高三地理备课组工作总结朱大琴本届高三地理备课组有三人组成:朱大琴王丽君吉伶俐，共6个地理选修班级，每人带两个班级，（上学期每人还在高一各带2个班级）大家的工作都很忙，课程很满，我们团结协作，明确职责，脚踏实地，针对学生特点，编制合适的导学案，教学工作井井有条，现将具体工作总结如下：一、认真做好教育教学工作1、备课有效细微。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况和非智力因素。
教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。
2、注重课堂教学实效。
针对我校学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“一言谈”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，优化提高教学水平。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正反馈，及时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。
二、认真做好备课组长工作1、安排每一个星期的教学进度、课时内容安排，备课组内每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
为了更好的发挥集体的力量，我们备课组坚持每周集体备课一次，对上周的教学做个反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。
对于平时的小问题，我们坚持出现后及时解决，共同搞好教学工作。
2、抓教学常规，组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。
教学工作不仅仅局限于课堂，课下应该及时走进班级，辅导工作一定要到位，讲题时注意灵活多变，给他们提供最简单的方法，而且是多种方法，不断培养他们的地理兴趣。
同时与个别同学进行交流。
这样不但可以掌握班级整体情况，还可以通过改变个人从而促进整体的进步。
3、抓好备课组的建设，尤其是备课组活动的落实。
高中地理组教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，高中地理教学越来越受到重视。
为了提高高中地理教学质量，加强地理教师队伍建设，我校高中地理组于近期开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升地理教师的专业素养和教学能力，促进学生地理素养的全面发展。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先开展了集体备课，由组长组织，全体地理教师参与。
在集体备课中，我们共同分析了教材、教法、学法等方面的问题，并针对不同章节、不同知识点进行了深入研讨。
通过集体备课，我们明确了教学目标、教学重难点，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩为了提升教师的教学水平，本次活动组织了教学观摩活动。
全体地理教师观摩了优秀教师的公开课，并针对教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了点评。
通过观摩学习，教师们拓宽了教学思路，提高了教学技能。
3. 教学研讨在教学研讨环节，我们针对高中地理教学中存在的问题进行了深入探讨。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同分析了教学中的难点、重点，并探讨了如何提高学生的地理素养。
4. 教学反思本次活动要求教师们对近期教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
通过教学反思，教师们不断优化教学策略，提高教学效果。
5. 教学技能培训为了提升教师的教学技能，本次活动邀请了资深地理教师进行教学技能培训。
培训内容包括：地理教学设计、课堂管理、多媒体教学、实验教学等。
通过培训，教师们掌握了更多教学技巧，提高了教学水平。
6. 教学竞赛为了激发教师的教学热情，本次活动还组织了高中地理教学竞赛。
竞赛内容包括：教学设计、教学实施、教学反思等。
通过竞赛，教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学能力。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，地理教师们的专业素养得到了显著提高。
教师们在教学设计、教学方法、课堂管理等方面取得了新的突破，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学水平得到提高本次活动促进了教师之间的交流与合作，使得教学水平得到了整体提升。
高中地理下学期教研组工作总结
2017-2018学年度第二学期地生组工作总结我们地理生物教研组在2017-2018学年度第二学期的教学工作中，全体成员积极进取、努力工作、恪尽职守。
本学期地理生物教研组取得了好成绩。
首先我作为组长在工作上对自己严要求,以身作则，言传身教，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们，从高从严地要求她们。
我们主要从以下几方面做好各自的教学工作一．完成教学计划本学期初一初二年级地理和生物以新课程理念进行教学，初中教学中通过6+1的教学模式，从传授知识为重点，转变从能力的培养中获取知识，做到能力和知识并重，同时还要重视学生情感目标的评价。
完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学任务。
注重导学提纲的应用和限时训练的编写，导学提纲注意培养学生的自学能力，强调学生学习过程的情感体验；限时训练以新课程标准为指导，做到不遗漏重点，不全面铺开，做到少而精。
教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。
全面完成本学期的教学计划二．备课组常规活动加强集体备课，每天进行集体备课，根据教材和教法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以达到完成知识目标。
根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点，分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法，应用何种教学手段激活课堂。
在学校达标展示课中认真听初中地理课、生物课和其他学科的课，了解各个教师上课的特点和吸收其优点，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
平时也能听高中地理课，分析高中课程如何应用初中的地理和生物知识，如何用高中的理论分析初中的地理和生物现象，在教学中才能如何为学生在今后的高中地理和生物学习打好基础知识，尽量为学生未来的学习培养学习能力。
关于教学设计，我们主要做好三个方面：其一考虑全程设计，即对从开始的组织教学，从导入语，直到结束语的整个教学过程，要有一个精心的设计。
其二考虑板块结构，即把几个重点内容作为几个相对独立、相对完整的教学板块来精心设计。
高中地理下学期教研组工作总结
高一地理备课组2018年工作总结高一地理备课组由两位老师组成。
不同的工作经验让两位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在各位领导和同事的悉心指导和帮助下，使高一地理教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。
总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验。
一、本学期所做的工作1．支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高中地理备课组圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。
全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，积极开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。
本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。
然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。
为了深入推动课堂教学改革，高中地理备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。
同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
4、注重养成教育，培养学生能力。
本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”逐步引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。
高中地理教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高高中地理教学质量，加强地理教师队伍建设，我校地理教研组于近期开展了一系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、课题研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和专业素养。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，地理教研组全体教师共同参与了集体备课。
在备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入研讨，分析了学情，制定了切实可行的教学方案。
同时，教师们还就教学过程中的难点、重点进行了探讨，分享了自己的教学经验和教学方法。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，教研组组织了教学观摩活动。
活动中，教师们认真观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学技巧和教学方法。
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，针对观摩课中的亮点和不足提出了自己的看法和建议。
3. 课题研讨教研组针对当前高中地理教学中的热点问题，组织了课题研讨活动。
活动中，教师们结合自身教学实践，提出了多个研究课题，如“如何提高学生的地理素养”、“如何培养学生的地理思维”等。
在研讨过程中，教师们积极发言，分享了自己的研究成果和经验，为课题研究提供了丰富的素材。
4. 教学反思为了促进教师自我反思，教研组要求教师们撰写教学反思。
教师们从教学设计、教学过程、教学效果等方面进行了深入剖析，找出了自己在教学中的不足，并提出了改进措施。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们掌握了更多先进的教学理念和方法，提高了自己的教学水平。
在今后的教学过程中，教师们将更好地运用所学知识，提高教学质量。
2. 促进了教师之间的交流与合作活动期间，教师们积极交流，分享了自己的教学经验和心得，形成了良好的教研氛围。
在今后的工作中，教师们将继续加强合作，共同推动地理教学的发展。
3. 推动了课题研究的开展本次活动为教师们提供了丰富的课题研究素材，激发了教师们的研究兴趣。
在今后的工作中，教师们将继续深入研究，争取取得更多研究成果。
4. 增强了教师的专业素养通过参加本次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还增强了专业素养。
高二下学期地理教研组工作总结（通用16篇）
高二下学期地理教研组工作总结（通用16篇）高二下学期地理教研组篇1回顾过去一学期的工作，有欢乐有辛苦，但更多的是收获。
本学期我们地理教研组顺利的完成了地理教育教学工作，每位教师都在自己的岗位上兢兢业业，不仅完善了专业知识，而且积累了教学经验，不断完善自己；我们地理组的师资力量还有欠缺，但可以肯定我们都在努力的认真的工作着，尽力地完成地理教育教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、教学常规及学科教学情况分析：本学期，根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对组内教师的教学常规检查。
每个教师都能做到课前认真备课，多听课，合理安排教学内容，作业全批全改。
二、教研组教研活动情况回顾：高中地理组7个老师，组内缺乏教学经验丰富且教学风格自成一体的老教师，所以在教研活动方面，加强组内老师之间的交流，并在交流与合作中发展彼此的专业能力和教学水平。
具体采取以下措施：1、开好第一次组会：认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
2、要求人人都上公开课，提倡组内老师相互听课。
3、每一次年级统一考试之后，备课组老师集体进行试卷分析，针对学生存在问题，及时调整授课进度和练习的.数量与难度。
三、教学成绩：本学期教师专业发展情况及取得的成绩：在赛教方面，张金旺获得市教科所课件比赛二等奖，曹现刚获得省教科所课件比赛一等奖、说课比赛二等奖。
四、教研组建议：1、营造平等和谐的教研组工作氛围，加强组内教师之间的交流与合作，着眼与组内教学成绩的提升，认真研究如何提高地理学业水平测试成绩；2、加强组内公开课交流的针对性和有效性，由备课组针对教学中遇到的问题确定授课课题，指定教师讲课并在课后讨论，以达到通过公开课解决现实问题的目的；3、要做到向课堂要效益，精讲精练，落实在课堂；总之，一学年以来，我们地理组教师不仅注意自身素质的提高，而且始终以高标准来严格要求自己；在过去的一年中我们地理组教师在教育教学中取得了一定的成绩。
第二学期地理教研组工作总结范文（4篇）
第二学期地理教研组工作总结范文本学期数学教研组在高二学部、教务处和教科室的正确领导下，以学校教学工作计划为指导，认真落实本组工作计划，立足课堂教学，深入研究数学新课程的理念与行为相统一的方法、途径与措施。
坚持以校本教研为切入点，开展集体备课、共同研讨，逐步提升本组教师的授课能力。
以科研促教研，积极探索新形式下数学课堂教学的新思路，切实提高课堂教学的实效性，扎扎实实搞好教研工作，也取得了一点成绩。
现将主要工作及取得的成绩等总结如下：一、加强学习，转变观念，提高自身素质。
读书是提高教师素质的一条重要途径。
我们很重视读书活动的开展，一是结合学校教务处和教科室的有关要求，指定一些书目，以学校的阅览室为依托，为教师读书提供便利条件。
二是制定了详细的读书计划，既科学地安排了读书内容，又有效地推动了读书活动的循序开展。
通过读书，教师们开阔了眼界，提高了理论素养，增强了施教能力，身心也得到了愉悦。
____月读一本教育教学刊物，一学期读一本教育教学专著；还根据实际情况向老师推荐优秀书籍，组织各种活动，提供交流平台，充分利用校园网、博客群，进行更广范围的阅读交流。
要求教师们写下读书笔记，定期交流。
这些措施都激发了教师们的读书热情，学习氛围逐渐浓厚。
二、严格落实教学常规，提高教学效益。
1、落实课堂教学常规，重视同头备课。
本学期，组织教师认真学习《中学学科教学常规》和中学数学新课程标准，重点落实好备课常规和课堂教学常规，达到资源共享，并且逐步形成研讨风气，提高备课和上课质量，同一备课组做到统一进度、基本统一教案、统一练习、统一考试等。
教师严格控制作业量、规范作业批改，实行教学案一体化。
2、按要求开设好教学研讨课、公开课、示范课、观摩课。
本学期，数学组共开设组内教学研讨课____节，有年轻教师的汇报课，骨干教师的示范课、观摩课等，公开课执教老师均在备课组集体备课的基础上写出详案并打印成稿。
全组教师听课时按规范做好听课笔记，并能利用教研活动时间就公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，进行广泛讨论，根据数学学科的特点，逐步形成符合“创新教育、合作学习”要求的课堂教学模式，使开课教师和听课教师都有收获。
第二学期地理教研组工作总结
第二学期地理教研组工作总结在第二学期，地理教研组团队开展了一系列的工作，取得了一定的成绩。
在这个学期里，我们主要聚焦于以下几个方面的工作。
首先，我们开展了地理课程的教学研究。
我们深入研究了地理教材内容，了解了新的教学理念和方法。
通过研究国内外地理教学的最新发展趋势，我们不断提升自己的教学水平。
我们还组织了教学观摩活动，互相学习，共同进步。
通过这些努力，我们的地理课程的教学效果得到了较大的提升。
其次，我们开展了地理课程的教材编写工作。
我们根据学校的实际情况，结合学生的特点，对地理教材进行了修订和补充。
我们注重理论与实践的结合，突出问题意识和能力培养，使地理教材更加适应学生的学习需求。
同时，我们还编写了一些辅助教材，丰富教学内容，提供更多的参考资料给学生。
第三，我们开展了地理教学资源的建设工作。
我们建立了一个地理教学资源库，收集整理了各种地理教学资源，如教学PPT、教案、实验方案等。
这些资源的建设为教师教学提供了便利，为学生提供了更加丰富的学习材料。
我们还利用信息技术手段，开发了一些地理教学软件和网络平台，以提升地理教育的教学效果。
第四，我们积极参与各类地理教育研究课题。
我们与其他学校、教育机构合作，共同开展地理教育的研究工作。
我们选取了一些有代表性的地理教育问题进行研究，通过实地考察、实验室实验等手段，深入分析和解决这些问题。
研究成果被广泛应用于实际教学中，取得了一定的效果。
最后，我们还积极参与各类地理教育活动。
我们组织了地理实地考察活动，让学生亲身体验地理知识在实际生活中的应用。
我们还参加了地理教育研讨会、论坛等活动，进行学术交流和经验分享。
这些活动的开展，丰富了地理教学的内容，激发了学生对地理学科的兴趣。
总的来说，我们第二学期地理教研组的工作取得了一定的成绩。
我们在地理教学研究、教材编写、教学资源建设、研究课题、教育活动等方面都取得了一定的进展。
然而，我们也存在一些问题，如教学方法还需要更加多样化，地理教材还需要进一步完善等。
第二学期地理教研组工作总结
第二学期地理教研组工作总结一、工作回顾在第二学期，地理教研组着重做了以下几方面的工作：1.教案研讨地理教研组每周定期组织教案研讨活动，组内成员针对各自教学内容制定教案，并在会上分享交流。
通过教案研讨，促进了教师之间的互相学习和思想碰撞，提高了教学质量。
2.备课研讨地理教研组在第二学期积极组织备课研讨活动，组织教师集中讨论并指导各自的备课工作。
通过广泛听取教师的意见和建议，及时掌握教师的教学需求，为教师提供帮助，解决备课中的问题，提高备课水平。
3.课堂观摩地理教研组组织了几次课堂观摩活动，邀请教研组成员作为观摩教师，将自己精心准备的优质课展示给其他教师。
观摩教师在课堂上展示了丰富的教学手段和方法，为教师们提供了借鉴和学习的机会。
4.教学研究地理教研组在第二学期开展了一些教学研究项目，针对一些教学难点和热点问题进行深入研究，总结经验，提出解决方案。
通过研究，提高了教师们的教学能力和教学效果。
二、工作成果在第二学期的工作中，地理教研组取得了一定的成果：1.教案优化通过教案研讨和备课研讨，教师们对现有教案进行了优化和改进，增加了课堂的趣味性和互动性，提高了学生的参与度和学习效果。
2.备课指导地理教研组通过备课研讨和个别指导的形式，帮助教师解决了备课中遇到的问题，提高了备课效率，并提供了一些备课方法和技巧的指导。
3.教学成果展示在课堂观摩活动中，观摩教师展示了自己的优秀教学成果，并分享了自己的教学经验，为其他教师提供了学习和借鉴的机会，促进了教师之间的交流和合作。
4.教学研究成果通过教学研究，教师们深入研究了一些教学问题，提出了解决方案，并取得了一定的研究成果。
这些成果对教师们的教学实践起到了指导和帮助的作用。
三、存在的问题在第二学期的工作中，地理教研组还存在以下问题：1.活动形式单一教案研讨和备课研讨活动形式比较单一，缺乏创新和多样性，需要进一步探索新的活动形式，提高活动的吸引力和参与度。
2.参与度不高部分教师对教研活动的参与度不高，对于教研组组织的活动缺乏积极性和主动性。
2018-2018学年度第二学期地理教研组工作总结
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 2018-2018学年度第二学期地理教研组工作总结 随着我们礼中的社会声誉越来越高，办学规模的不断扩大，我们地理教研组也壮大了队伍，四位新老教师团结协作，积极进取，苦练教学基本功，落实“教学五认真”，狠抓教育教学质量，提高教学成绩。
同时，以科研为先导，充分发挥现代教育技术的作用，积极参加教改实践活动。
下面我把我们组的一些做法向大家做个汇报。
（一） 教研活动的开展思路：以备课组为核心，以教研组为平台，大力培养青年教师，缩短成长周期，提高教学质量，提升地理教研组的整体实力。
（二）主要工作：一、   ; 狠抓“教学五认真”的落实：1．备课环节：以教案为切入点，既要备教材又要备学生。
在教案检查中，我组教师的教案有百分之六十都达到了优秀教案的标准，尤其是青年教师更加突出，体现了他们对备课的认真态度，为上好课打下了坚实的基础。
2．课堂教学：加强课堂教学研究，向45分钟要效益，不断提高各学科课堂教学质量和效益。
各备课组在组长的带领下，凭借教材，紧1 / 12扣新的课程标准，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年级特色的精彩课例。
在区教研室视和各年级举办的公开课活动中，两位教师进行了课例和探究性学习的展示。
2018学年第二学期高三地理备课组工作总结
2018 学年第二学期高三地理备课组工作总结2019 学年第二学期高三地理备课组工作总结(一)一、研究说明，优化复习教课1、仔细阅读新的地理选修课高考说明，增强高考地理试题研究，掌握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
2、立足课本，夯实双基。
在教课过程中要着重知识点的落实和知识网络的组成，这也比较切合近几年高考地理试题的特色：突出能力立意，重在观察学科的知识骨干、基来源理和规律，以及地理理性思想逻辑和知识运用能力。
能力是成立在夯实的基础上的，没有扎实、全面的基础知识和基本技术，很难获取高分。
二、合理安排，掌握复习节奏我们把高三地理复习分为三个阶段：第一阶段是按教材的次序梳理知识，形成知识网络，这是要点，在第二年的一月初零模前达成，要“扎扎实实”，不行盲目追求进度 ;第二阶段是专题复习，打破惯例的章节，对知识进行重组，追求联系，重视于能力的培育，时间为两个月左右，在一模前达成，专题的个数不可以弄得太多 ;第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。
三、增强归纳，形成知识系统教课理论的研究表示，成立完好的知识构造系统要比掌握大批详细的零落知识更具价值。
在传统的学习过程中，比较着重于掌握知识的细节，而忽视了对知识构造整体上的理解和掌握。
由此使获取的知识难以成为此后深入研究的基础。
所以，在复习过程中让学生增强归纳整理，形成系统，准备笔录本和问题本，真实弄懂、吃透地理看法、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到贯通融会的目的。
四、突出骨干，着重在地区中进行复习骨干知识是指地理学科的基本看法、原理、规律和重要的地理事物、看法、结论。
它们散布在教材的各个部分。
但整体来看，能够表现地理学科学习功能的、能够形成重生知识的、与生活生产密切联系的部分多为高考复习的要点所在。
关于基础和骨干知识的学习和掌握，不是要照本宣科，而是要深入理解和详细应用。
高考试题常常通过大批引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题情形，组成新的问题角度，进而观察学生的能力。
高中地理下学期教研组工作总结
高中地理下学期教研组工作总结时间如流水般飞逝，在这个忙碌而充实的学期即将结束之际，回首我们高中地理教研组的工作历程，感慨颇多。
经过这一段时间的努力，我们在教学、活动、团队建设等方面都有了显著的进展。
接下来，我将从工作概述、主要成就、经验与教训、未来展望与改进建议几个方面进行总结。
工作概述本学期，我们教研组的工作目标主要集中在提升教学质量、增强教师专业素养、丰富学生的地理知识与实践能力。
为了实现这些目标，我们制定了详细的计划，包括开展观摩课、组内研讨、主题活动等。
在这个过程中，组内老师们积极参与、互相支持，努力营造团结向上的氛围。
主要成就与亮点教研组的成就体现在多个方面。
首先，教师们在教学上不断创新，积极探索新的教学方法。
通过互听课活动，老师们相互学习，分享各自的教学经验和心得。
在观摩课中，李老师的“地理探险”主题课获得了学生的热烈反响，课堂气氛活跃，学生参与度极高，教师们也纷纷表示受益良多。
我们还组织了“地理知识竞赛”，参赛学生积极参与，比赛气氛十分热烈。
通过这种活动，不仅增强了学生的学习兴趣，也促进了他们对地理知识的理解与应用。
比赛后，学生们纷纷表示，竞赛让他们对地理知识有了更深入的认识，激发了他们的学习热情。
此外，教研组还积极参与学校的各项活动，如环境保护宣传、地理实地考察等。
这些活动不仅丰富了学生的课外生活，还增强了他们的社会责任感。
在“走进自然”的实地考察活动中，学生们观察到身边的地理现象，亲身体验了所学知识，这对他们的学习大有裨益。
经验与教训尽管取得了一些成绩，但在工作中我们也遇到了一些挑战和困难。
比如，在教学活动的组织上，有时候由于时间安排不当，导致部分活动无法顺利进行。
个别教师在课程设计上存在一定的随意性，课堂效果不尽如人意。
经过讨论后，我们意识到，课程设计需要更为严谨，教学活动应该提前规划，确保每一个环节都能顺利进行。
还有一些教师在教学中对学生的关注度不够，导致部分学生在课堂上表现得比较被动。
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高一地理教研组工作总结
本学期全体地理组成员在学校领导和教研处的正确领
导下,在全组成员的共同努力下，始终坚持以"教研带动教学" 的理念,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，全
面完成了本学期的教研工作。
为总结经验、吸取教训，更好、
更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
一、加强校本培训，增进教师专业发展
1、要求教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，教师的教科研水平都得到了更进一步的进步。
2、展开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，重视了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。
鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。
在屡次的培训中教师的各方面能力与水平都得到了进步。
二、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平
1、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。
针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。
2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。
组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。
组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。
全组集体组织听课达每人达到10节以上。
通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。
在市、
县级优质课比赛中获一等奖。
三、全面落实教学常规，深入开展教研工作
1、加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。
在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。
教案定期检查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。
以此来规范教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
2、全面落实教学常规，提高业务水平。
配合教学处开展教学常规检查活动，通过教学常规检查活动,进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。
3、定期集中备课。
我组坚持定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。
在备课过程中，教师都有一个习惯，都十分注重资料的积累，把报刊杂志上有用的信息以剪报形式收集起来，作为
备课资料。
平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。
从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。
4、积极撰写教学反思
鼓励教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学
中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。
要求每学期每周写1篇以上的教学反思或教学札记。
在总结反思中促进教师的专业成长。
四、积极展开课题研究
教学改革和教学科研是进步教学质量的根本前途，在学校、教导处的带领下，以进步课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。
利用教研活动进行学习、交换，取长补短，以不断进步课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课
堂教学改革，积极参与课改实验。
教师根据自己平常的思考确定主课作为自己的研究课题。
在研究进程。