(教案)第五单元 解决问题的策略第2课时(2)-四年级数学上册 (苏教版)

（教案）第五单元解决问题的策略第2课时（2）-四年级
数学上册（苏教版）
教学目标：
1.能明确理解“模仿并改进”的概念，能在解决问题时灵活应用。

2.能够应用“模仿并改进”的策略，合并有关信息，解决实际
问题。

3.能够运用“模仿并改进”的策略，探究所学知识，推导出一
般规律。

4.能够巩固“比较大小”的基本概念，灵活应用在解决问题中。

教学内容：
1.同学们用“模仿并改进”的策略解决实际问题。

2.同学们在解决问题时，掌握横向合并信息和竖向合并信息的
方法。

3.同学们探究基于“模仿并改进”的策略所推导出的一般规律。

教学准备：
1.熟悉学生的实际情况，了解学生已掌握的知识点。

并选择合
适的教学方法来引导学生。

2. 准备与本课相关的教学工具和教材：本单元的教材、笔记本、白板、彩色笔等。

3. 准备所需的教学设备：以数字为主，配合幅度、大臂动作、
手指等的教具。

教学流程：
1.导入新课（5分钟）：
引出问题：同学们，你们知道什么是“模仿并改进”吗？它的意思是什么呢？能举个例子吗？
让学生回答自己的疑问，引出本节课讲解的内容。

2.知识讲解（20分钟）：
1）什么是“模仿并改进”的策略？
2）什么情况下可以使用“模仿并改进”的策略？
3）如何运用“模仿并改进”的策略解决实际问题？
4）如何将“模仿并改进”的策略合并有关信息，推导出一般规律？
3.教学过程（30分钟）：
1）学生自主探究
学生通过老师提供的问题进行实物操作，理解什么是“模仿并改进”的策略。

学生集中讨论问题。

同学们可以通过同伴之间的交流，来攻坚克难。

让学生交流和分享，从而促进学生之间的交流。

2）教师巩固和扩充
（1）老师举例与之前实物操作类似的问题，通过模仿并改进的策略，初步解决问题。

（2）老师将分解问题了解的方式，分别分述信息宋体红色或反复梳理亮点，使学生能够更好地理解。

（3）让学生合并有关信息，推导出一般规律。

3）游戏式教学方法。

学生经过这样多次的实物操作，以及老师不断的讲解，越来越理解“模仿并改进”的策略。

老师可以通过游戏式的教学方法，通过数字游戏来巩固同学对策略的理解。

4）教师进行课堂点拨和讲解
根据学生表现和反馈情况，巩固和加强对“模仿并改进”的理解。

4.课堂展示（10分钟）：
让学生展示自己学习记笔记的情况，并在赞扬他们的同时，对需要改进的地方进行引导。

5.作业布置（5分钟）：
完成本课堂练习。

6.课堂总结（5分钟）：
总结本节课学习到的内容，并强调“模仿并改进”策略在日常生活中的应用。

教学方法：
1.提问法：通过提问法引发学生的思考，促进学生参与讨论和思考，激发学生的兴趣
2.实物操作:实物操作能够使学生在动手中加深对知识点的理解和记忆，加强学生的实践能力
3.游戏式教学：运用游戏性的教学方法，能够增加学生学习的趣味性，提高学生的参与度
教学注意事项：
1.对于教学中出现的问题，不能一概而论，要具体问题具体分析。

2.要考虑到学生的学习水平和认知水平，掌握教学进度。

3.要正确引导学生的学习态度，强化学习的主动性、积极性。