幼儿园大班说课稿：《二次分类》

幼儿园大班说课稿：《二次分类》
1. 教学目标
本次教学目标是让幼儿通过观察、分类的活动，初步了解二次分类的概念和方法，培养其观察能力、分类能力、思维逻辑能力和语言表达能力。

2. 教学重点与难点
•教学重点：让幼儿掌握二次分类概念和方法，培养其观察能力和分类能力。

•教学难点：让幼儿进行二次分类，培养其思维逻辑能力和语言表达能力。

3. 教学内容与方法
3.1 教学内容
本次教学的内容为二次分类。

首先，老师会准备一些不同形态的水果和蔬菜，如苹果、香蕉、西红柿、黄瓜等。

3.2 教学方法
3.2.1 探究法
•让幼儿首先观察每一种水果和蔬菜的形态、颜色、大小、质地等特点，并向幼儿提出一些问题，如“苹果和香蕉有什么不同？”，“西红柿和黄瓜有哪些相同点？”等，引导幼儿通过观察和对比的方式初步了解不同水果和蔬菜的分类标准。

3.2.2 游戏法
•让幼儿进行游戏“找相同”：老师将一些相同的水果和蔬菜放在一个篮子里，然后让幼儿进行观察、找相同，然后再分别放到不同的篮子里，引导幼儿初步进行分类。

3.2.3 二次分类法
•具体方法是，老师将已经分类好的水果和蔬菜再分成两类，并找到共同的分类标准。

比如，苹果和香蕉都可以切成小块、黄瓜和西红柿都是可以生吃的等等。

通过这样的比较和分类，引导幼儿初步了解二次分类的概念和方法。

3.2.4 交流法
•让幼儿依照老师的示范，描述自己在分类过程中的思路和方法，通过语言表达的形式进一步巩固二次分类的概念和方法。

4. 教学活动与评估
4.1 教学活动
•探究法活动：老师通过提出问题的方式，引导幼儿观察和对比不同水果和蔬菜的特点，并初步了解分类标准。

•游戏法活动：通过游戏，让幼儿进行观察、找相同和分类，培养其分类能力和思维逻辑能力。

•二次分类法活动：通过二次分类，引导幼儿初步了解二次分类的概念和方法。

•交流法活动：让幼儿通过语言表达的形式，进一步巩固二次分类的概念和方法。

4.2 教学评估
•让幼儿在教学活动中展示观察能力、分类能力、思维逻辑能力和语言表达能力等方面的表现，从而对其进行全面评估。

5. 参考资料
•《幼儿教师资格证专业知识与能力模拟试卷及答案解析》
•《幼儿教育学》
•《幼儿教学》。