苏少版音乐一上第七单元情景表演(狮王进行曲)说课稿

苏少版音乐一上第七单元情景表演（狮王进行曲）说课稿
一. 教材分析
《狮王进行曲》是苏少版音乐一上第七单元的一首歌曲。

这首歌曲以生动活泼
的旋律和富有表现力的歌词，描绘了狮王威武的形象和丛林中的动物们对狮王的尊敬。

歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律激昂，表现了狮王的威武和自信；第二部分节奏缓慢，旋律悠扬，表现了动物们对狮王的敬意和祝福。

二. 学情分析
本节课的对象是一年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、
唱歌，并对音乐产生浓厚的兴趣。

但在音乐表现力和情感体验方面还有待提高。

因此，在教学过程中，我注重培养学生的音乐表现力和情感体验，让他们更好地理解和感受音乐的魅力。

三. 说教学目标
1.认知目标：学生能够理解《狮王进行曲》的歌词内容，认识音符和休
止符，学会用正确的音高和节奏演唱歌曲。

2.技能目标：学生能够掌握简单的打击乐器，学会用打击乐器为歌曲伴
奏。

3.情感目标：通过学习《狮王进行曲》，学生能够感受到音乐的生动性
和表现力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够熟练地演唱《狮王进行曲》，理解歌曲的主题和
情感。

2.教学难点：学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲，特别是跳跃音和
高音部分。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等，引导学
生主动参与、积极体验，提高音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、打击乐器、图谱等辅助教学，增强学生
的直观感受和动手能力。

六. 说教学过程
1.导入：创设丛林情境，引导学生进入故事情节，激发学习兴趣。

2.新歌教学：引导学生听唱《狮王进行曲》，讲解歌词内容，教授音符
和休止符的认识。

3.歌曲学唱：分组学唱歌曲，重点指导跳跃音和高音部分的演唱技巧。

4.打击乐器伴奏：教授打击乐器的使用方法，引导学生为歌曲编排伴奏。

5.情景表演：分组进行情景表演，完整展现歌曲内容和情感。

6.课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生进行自我评价和反思。

七. 说板书设计
板书设计以直观、明了为主，突出歌曲的主题和情感。

主要包括歌曲名称《狮
王进行曲》、歌词内容、音符和休止符的识别、打击乐器伴奏要点等。

八. 说教学评价
1.学生演唱评价：评价学生的音准、节奏、表情等方面，给予鼓励和指
导。

2.情景表演评价：评价学生的表演技巧、团队合作等方面，给予鼓励和
指导。

3.学生自我评价：引导学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不
足。

九. 说教学反思
本节课通过情景教学法、分组合作法等教学方法，引导学生主动参与、积极体验，提高了学生的音乐素养。

但在教学过程中，也存在一些不足，如对跳跃音和高音部分的指导不够细致，部分学生掌握程度不高。

在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

知识点儿整理：
《狮王进行曲》是一首富有表现力和生动活泼的乐曲，通过学习这首乐曲，学
生可以掌握以下知识点：
1.乐曲结构：乐曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律激昂，表现
了狮王的威武和自信；第二部分节奏缓慢，旋律悠扬，表现了动物们对狮王的敬意和祝福。

2.音符和休止符：通过学习《狮王进行曲》，学生可以进一步认识音符
和休止符，掌握它们的音值和作用。

3.音高和节奏：学生可以通过学唱歌曲，掌握音高和节奏的正确演唱方
法，特别是跳跃音和高音部分。

4.打击乐器伴奏：学生可以学习使用简单的打击乐器，为歌曲编排伴奏，
提高节奏感和合作能力。

5.音乐表现力：通过学习《狮王进行曲》，学生可以培养音乐表现力，
更好地理解和感受音乐的魅力。

6.情感体验：学生可以通过演唱和表演，体验歌曲中的情感，培养对音
乐的热爱和欣赏能力。

7.团队合作：通过分组合作学唱和表演，学生可以培养团队合作精神，
提高沟通协作能力。

8.情景教学：通过创设丛林情境和狮王进行曲的故事情节，学生可以更
加生动地理解和感受音乐，提高学习兴趣。

9.音乐基础：通过学习《狮王进行曲》，学生可以巩固和提高已有的音
乐基础，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

以上知识点是通过学习《狮王进行曲》可以掌握的主要内容。

在教学过程中，
我会根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，确保学生能够有效地掌握这些知识点。

同时，我也会注重培养学生的音乐素养和审美能力，让他们在学习过程中感受到音乐的乐趣和魅力。

同步作业练习题：
一、填空题（每题2分，共10分）
1.《狮王进行曲》是苏少版音乐一上第七单元的一首______。

2.《狮王进行曲》的节奏分为______和______两部分。

3.在《狮王进行曲》中，第一部分的节奏是______，旋律是______。

4.在《狮王进行曲》中，第二部分的节奏是______，旋律是______。

5.学习《狮王进行曲》可以培养学生的______和______能力。

二、选择题（每题2分，共10分）
1.《狮王进行曲》的节奏分为快和慢两部分，其中______部分表现了狮
王的威武和自信。

2.在《狮王进行曲》中，学生需要掌握的音符包括______。

A. 音符和休止符
B. 音调和节奏
3.以下哪个不是通过学习《狮王进行曲》可以培养的能力？
A. 音乐表现力
B. 情感体验
C. 数学思维
4.在演唱《狮王进行曲》时，学生需要注意______。

A. 音高和节奏
B. 音色和共鸣
5.以下哪个不是《狮王进行曲》的教学目标？
A. 学生能够熟练地演唱《狮王进行曲》
B. 学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲
C. 学生能够用打击乐器为歌曲编排伴奏
三、简答题（每题5分，共15分）
1.请简述《狮王进行曲》的两个部分节奏和旋律的特点。

2.请说明通过学习《狮王进行曲》可以培养学生的哪些能力。

3.请谈谈你在演唱《狮王进行曲》时，如何注意音高和节奏的准确性。

四、创作题（10分）
请根据《狮王进行曲》的旋律，创作一段简单的打击乐器伴奏。

5.音乐表现力情感体验
6.《狮王进行曲》的第一部分节奏明快，旋律激昂，表现了狮王的威武
和自信；第二部分节奏缓慢，旋律悠扬，表现了动物们对狮王的敬意和祝福。

7.通过学习《狮王进行曲》，学生可以培养音乐表现力、情感体验、团
队合作和音乐素养等方面的能力。

8.在演唱《狮王进行曲》时，要注意音高和节奏的准确性，可以通过多
练习、认真听唱和请教老师等方式来提高。

根据《狮王进行曲》的旋律，创作一段简单的打击乐器伴奏，可以包括鼓、铃等乐器，注意节奏的配合和音乐的和谐。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过这些练习题，学生可以巩固和提高课堂所学内容，培养自己的音乐素养和创作能力。

同时，教师可以根据学生的完成情况，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题，提高教学效果。