初中思想品德【学习——成才的阶梯】教案教学设计

初中思想品德【学习——成才的阶梯】教案教学设计
教学活动过程：
（一）情景预设
1、导入新课
社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。

正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。

学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。

板书：一、学习——成才的阶梯
（二）讲授新课
“学习——成才的阶梯“
想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？
（标题告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。

）
活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论学习对一个人生存和发展的重要意义
想一想，说一说：
教师：
来，学习的重要性表现在以下三个方面：
1、学习可以提高品德修养；
2、学习可以增长才干；3
下面我们就来进一步讨论学习在这三方面的重要性。

1、学习可以提高品德修养
活动一：（见教材P38页）（学生阅读材料后讨论回答思考题）
材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。

想一想：读后感中的“我”，为什么“内心总是涌动着报国的热情。

”？为什么“无论再多风雨，我也能选择坚强。

”为什么“我终于知道，怎样才能避免在生活中迷失方向。

”？
（是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。

从而提高了我的品德修养。

）说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？
教师讲述：人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。

青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀来精心雕琢。

而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。

当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。

这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。

从一个侧面讲了学习的重要性。

学习的重要性
还表现在：“学习可以增长才干。

”
2、学习可以增长才干
活动二：结合自己的体会与同学们交流（教师指导学生讨论完成）
做一做：通过学习，我获得了方面的知识。

记一记：培根“名言”（教材P39页）
板书：学习使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩
教师：学习是丰富知识，增长才干的主要途径（板书）
读一读：（教材P39页材料）和相关链接（教材P40页）。

想一想：“读一读”和“相关链接”的材料说明了什么？（知识的价值）
3、学习才能适应社会发展的要求
活动三：“人类知识更新的速度”（学生阅读材料思考讨论问题）
想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
相关链接：（教材P41页）
（三）课堂小结
通过这节课的学习，我们明确了学习对一个人生存和发展有着重要的意义。

学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。

总之，学习是成才的阶梯。

（四）本课知识点
（1）人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。

（2）学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。

（3）学习是丰富知识，增长才干的主要途径。