三年级一次成功的实验教学设计

三年级一次成功的实验教学设计
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，体会小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，懂得与人合作才能把事情做好的道理。

3、培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。

二、教学重难点
1、教学重点
理解实验成功的原因，体会小女孩的美好品德。

2、教学难点
理解文中重点语句的含义，懂得与人合作才能把事情做好的道理。

三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、情境教学法
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
（一）导入新课
1、同学们，在生活中，我们经常会做各种各样的实验。

今天，我们就来学习一篇与实验有关的课文——《一次成功的实验》。

（板书课题）
2、看到这个题目，你有什么疑问吗？
（二）初读课文，整体感知
1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或向老师、同学请教。

2、检查生字词的认读情况。

（出示生字词，指名读、齐读）
3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（三）精读课文，理解内容
1、默读课文，思考：这个实验是怎么做的？结果怎样？
2、小组交流讨论。

3、全班汇报。

（1）实验步骤：
①教育家取出三个系着绳子的小铅锤，让三个学生分别拿着绳子的一端。

②教育家向“井”里灌水，三个学生依次把小铅锤提了出来。

（2）实验结果：实验成功了。

4、思考：实验为什么会成功呢？
（1）请同学们自由朗读课文，画出相关语句。

（2）小组交流讨论。

（3）全班汇报。

①一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。

”
②女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。

”
5、指导朗读这两句话，体会小女孩的美好品德。

（1）指名读。

（2）评议。

（3）齐读。

6、分角色朗读课文，感受实验的紧张氛围和小女孩的高尚品质。

（四）拓展延伸
1、假如你是其中的一个学生，在实验成功后，你会对小女孩说些什么？
2、在生活中，你遇到过需要与人合作才能完成的事情吗？说一说你是怎样做的。

（五）总结全文
1、学了这篇课文，你有什么收获？
2、教师总结：同学们，在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，只有与人合作，互相帮助，才能克服困难，取得成功。

希望同学们都能像文中的小女孩一样，做一个有爱心、有责任感、懂得与人合作的好孩子。

（六）布置作业
1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

2、搜集有关合作的名言警句。

六、教学反思
在教学《一次成功的实验》这篇课文时，我以实验为切入点，引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式，理解课文内容，体会小女孩的美好品德。

在教学过程中，我注重对学生朗读的指导，让学生在朗读中感悟文本的内涵。

同时，我还通过拓展延伸，引导学生联系生活实际，加深对合作的理解。

但在教学中，也存在一些不足之处，比如对学生的评价不够及时、全面，在今后的教学中，我会不断改进，提高自己的教学水平。