根据老师领进门写一篇作文

根据老师领进门写一篇作文篇一《师恩难忘：老师领进门》
还记得我刚上小学的时候，对作文那是一窍不通。

看到作文题目，就像看外星文一样，脑袋里一片空白。

那时候我们的语文老师，是个戴着黑框眼镜，头发有些微卷的女老师，我们都亲切地叫她张老师。

有一次，老师布置了一篇作文，题目是《我的妈妈》。

我坐在桌前想啊想，只觉得妈妈好像每天就是做饭、洗衣，感觉没什么好写的。

我咬着笔头，眉头皱得紧紧的，那模样要是被妈妈看到了，估计会以为我吃了苦瓜。

就在我想放弃的时候，张老师走了过来。

她轻轻拍了拍我的肩膀，然后看着我那几乎空白的作文纸说：“你看，你妈妈每天给你做那么多好吃的，每一道菜都倾注了她对你的爱呀。

比如说她做的红烧肉，光是想起来那红扑扑、油汪汪的样子，就很诱人。

还有那香味，一进家门就闻到了，是不是像魔法一样把你吸引到餐桌前？这都是可以写的呀。

”我听着老师的话，仿佛脑海里有了画面。

我开始写起来，写妈妈在厨房切肉、煎炒，写锅里滋滋冒油的声音，写红烧肉那软糯香甜的口感。

张老师就坐在旁边，时不时地给我加一句描述的话，比如“那肉炖得就像棉花糖一样软嫩”。

慢慢地，一篇作文就写好了。

我看着自己写好的作文，内心满是成就感。

后来我发现，作文就是把生活里那些看似平常的事儿，用自己最真实的感受写出来。

就像张老师把我领进了作文的大门，让我看到了这个充满趣味的小世界。

从那以后，再遇到作文我就不再害怕了，每次都会想起张老师站在我旁边，帮我描述红烧肉的情景。

这老师呀，真是把我领进了一个新的大门，要是没有她，我可能还在作文的大门外徘徊呢。

篇二《老师带我走进阅读的乐园》
我小时候是个坐不住的娃，根本不喜欢看书。

一看到那些密密麻麻的字，就觉得头晕眼花，像是看到一群小蚂蚁在乱跑，还不如出去和小伙伴玩泥巴呢。

可我们班的李老师，那可是决定改变我这个毛头小子的想法。

那时候我们教室后面有个小书架。

有一次课间，我在教室里晃悠，也不知道干啥好。

李老师拿着一本图画书走过来，那本书画着好多可爱的小动物。

他笑着对我说：“小子，这书可有意思了。

”我撇撇嘴，心想能有多有意思。

他打开书，指着第一页上的小狐狸说：“你看这小狐狸，它呀想偷村子里的鸡吃。

可是那鸡舍旁边有条老狗，跟个忠诚的卫士似的。

它每次偷偷靠近鸡舍的时候，那狗叫声就吓得它一身毛都炸起来。

”李老师边说边学着小狐狸受惊的样子。

我被他的样子逗笑了，就凑过去看。

看着看着，我好像真的进入了那个有小狐狸、老狗和鸡的小村庄。

看到小狐狸在被老狗追赶的时候，我甚至紧张地攥紧了拳头。

从那以后，只要课间有空，我就往那书架跑。

从简单的图画书到有一些字的故事书，再到后来厚厚的文学著作。

不知不觉，我就被李老师领进了阅读的这扇大门。

因为他，我不再觉得书本枯燥，反而觉得这些字像是一个个小精灵，能带给我好多不一样的世界。

现在我读书的时候，偶尔还会想起当时李老师学小狐狸的滑稽模样，然后就会忍不住偷笑。

阅读这个乐园，也是多亏了李老师带我进来呀。

篇三《老师领我步入音乐殿堂》
音乐在我小时候，就像天上飘着的云，看着美好但离我特别遥远。

我这人唱歌总是跑调，每次音乐课都有点小害怕，觉得自己不是这块料。

我们那时候的音乐老师王老师却不这么认为。

那时候我们要排练一个合唱节目参加学校的活动。

我本以为我只能是个滥竽充数的角色。

刚开始排练的时候，王老师仔细地听我们每个人的声音。

当听到我的发音的时候，我看到她的眉毛微微一皱，但很快就舒展了开来。

她把我叫到一边，说：“你知道吗，你唱歌有一种很特别的味道，就像那些还没被雕琢的璞玉。

虽然现在声音有点歪扭，但咱可以纠正呀。

”我半信半疑。

然后她就开始从最基本的教我，先教我吸气，说：“就像你闻花香一样，深深吸一口气。

”我按照她说的做，感觉肚子都鼓起来了。

接着她纠正我的发声，让我用手摸着喉咙，感受声音的震动。

我感觉特别新奇。

在教到歌曲的节奏部分时，她拿着筷子，轻轻敲着桌子打着节拍。

我一开始老是跟不上，她就放慢速度，一遍又一遍地给我示范。

有一个转音部分，我怎么都唱不好，她就用很夸张的嘴型给我示范，看起来就像个小丑，把我逗得哈哈大笑。

在她的耐心指导下，我慢慢地找到了感觉。

最后在合唱比赛中，我和同学们一起唱出了优美的旋律。

那一刻，我感觉我被王老师领进了音乐的大门。

音乐不再是我害怕和陌生的东西，而是一种能给我带来快乐和自信的东西。

至今我每次唱歌或者听到那首合唱歌曲时，都会想到王老师那夸张的教学表情，是她把我这个音乐门外汉领进了一个全新的世界。