我要当小记者 (教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用

教案：我要当小记者
一、教学目标
1. 让学生了解记者的工作性质和采访的基本技巧，培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。

2. 通过模拟采访活动，让学生学会倾听、记录、提问和整理信息，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3. 培养学生对新闻事件的敏感性，激发学生的好奇心和探究欲，培养学生的社会责任感和公民意识。

二、教学内容
1. 记者的工作性质和采访的基本技巧
2. 采访活动的组织与实施
3. 采访后的信息整理与报道撰写
三、教学重点与难点
1. 教学重点：让学生掌握采访的基本技巧，能够独立完成一次采访活动。

2. 教学难点：如何引导学生进行有效的提问和倾听，以及如何整理和撰写采访报道。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备、PPT课件、采访道具（如话筒、录音笔等）
2. 学具：笔记本、笔、采访表格
五、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示记者的工作场景，引导学生了解记者的工作性质和采访的重要性。

2. 讲解：讲解采访的基本技巧，如提问、倾听、记录等，并通过案例分析让学生理解采访的要点。

3. 演示：邀请一位同学扮演记者，另一位同学扮演受访者，进行模拟采访演示，让学生直观地了解采访的过程。

4. 实践：将学生分成小组，每组选定一个主题，进行采访实践活动。

学生需要独立完成采访提纲的制定、采访对象的联系、采访过程的实施以及采访后的信息整理和报道撰写。

5. 分享与讨论：每组学生分享自己的采访经历和成果，其他学生进行评价和讨论，教师给予指导和反馈。

6. 总结：对整个教学过程进行总结，强调采访的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

六、板书设计
1. 我要当小记者
2. 内容：记者的工作性质、采访的基本技巧、采访活动的组织与实施、采访后的信息整理与报道撰写
七、作业设计
1. 让学生根据自己的采访经历，撰写一篇采访报道，要求语言流畅、内容丰富、结构清晰。

2. 鼓励学生在日常生活中进行观察和思考，发现身边的新闻线索，进行采访实践。

八、课后反思
1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生进行有效的提问和倾听，是否给予学生足够的实践机会等。

2. 教师应根据学生的表现和反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

3. 教师应鼓励学生积极参与采访实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

重点关注的细节：教学过程
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

在本教案中，教学过程的设计应注重实践性和互动性，以确保学生能够在活动中学习和提高。

一、导入环节的详细说明
导入环节是激发学生兴趣和引起学生注意的重要部分。

在这一环节中，教师可以通过展示生动的图片或视频，如记者在新闻现场的工作照片，或者是新闻报道的视频片段，来吸引学生的注意力。

同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们知道记者是做什么的吗？”“记者在工作时需要注意些什么？”等，以激发学生的好奇心和探究欲。

二、讲解环节的详细说明
在讲解环节，教师需要详细介绍记者的工作性质和采访的基本技巧。

对于记者的工作性质，教师可以解释记者是如何通过采访和报道来传递信息、揭示真相、引导舆论的。

对于采访的基本技巧，教师需要详细讲解如何进行有效的提问、如何倾听对方的回答、如何做好记录等。

此外，教师还可以通过案例分析的方式，让学生了解在实际采访过程中可能会遇到的问题和解决方法。

三、演示环节的详细说明
演示环节是让学生直观了解采访过程的重要环节。

在这一环节中，教师可以邀请一位同学扮演记者，另一位同学扮演受访者，进行模拟采访演示。

在演示过程中，教师需要引导学生注意记者的提问方式、倾听态度、记录方法等，并适时给予点评和指导。

通过演示，学生可以更加直观地了解采访的整个过程，为后续的实践活动做好准备。

四、实践环节的详细说明
实践环节是让学生亲自进行采访活动，将理论知识运用到实际中的重要环节。

在这一环节中，教师需要将学生分成小组，每组选定一个主题，进行采访实践活动。

在实践过程中，学生需要独立完成采访提纲的制定、采访对象的联系、采访过程的实施以及采访后的信息整理和报道撰写。

教师需要在旁给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成采访任务。

五、分享与讨论环节的详细说明
分享与讨论环节是让学生相互学习和交流的重要环节。

在这一环节中，每组学生需要分享自己的采访经历和成果，其他学生进行评价和讨论。

教师需要引导学生在分享和讨论中，关注采访的提问技巧、倾听技巧、记录技巧等方面，并给予及时的反馈和指导。

通过分享和讨论，学生可以相互学习、相互借鉴，提高自己的采访技巧和能力。

六、总结环节的详细说明
总结环节是对整个教学过程进行回顾和总结的重要环节。

在这一环节中，教师需要强调采访的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

同时，教师还需要对学生在实践环节中的表现进行评价和总结，指出优点和不足之处，并提出改进的建议。

通过总结，学生可以更加深入地理解采访的技巧和方法，提高自己的采访能力。

总之，教学过程是本教案中最为重要的部分，需要教师精心设计和组织，注重实践性和互动性，以确保学生能够在活动中学习和提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的参与度、学习效果和反馈意见，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

同时，教师还需要鼓励学生积极参与采访实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

七、板书设计环节的详细说明
板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能够提高教学内容的直观性。

在本教案中，板书设计应简洁明了，突出重点。

板书可以分为以下几个部分：
1. 清晰地标明“我要当小记者”，以便学生了解本节课的主题。

2. 记者的工作性质：简要列出记者的主要工作职责，如信息收集、采访、报道等。

3. 采访的基本技巧：列出采访过程中需要掌握的关键技巧，如提问、倾听、记录等。

4. 采访活动的组织与实施：概括采访前的准备工作，采访过程中的注意事项，以及采访后的信息整理。

5. 采访后的信息整理与报道撰写：强调如何从采访材料中提取关键信息，如何撰写结构清晰、语言流畅的报道。

八、作业设计环节的详细说明
作业设计是巩固学生学习成果，提高学生能力的重要环节。

在本教案中，作业设计应注重实践性和创新性，鼓励学生在实际操作中提升自己。

1. 采访报道撰写：学生需要根据自己或小组的采访经历，撰写一篇采访报道。

报道应包括采访的背景、目的、过程、采访对象的观点以及自己的感受和看法。

在撰写报道时，学生应注重语言的准确性、逻辑的清晰性和内容的丰富性。

2. 观察与思考：鼓励学生在日常生活中积极观察周围的人和事，发现新闻线索，进行采访实践。

这样的作业设计既能锻炼学生的新闻敏感性，又能提高他们的实践能力。

九、课后反思环节的详细说明
课后反思是教师提高教学质量，促进专业成长的重要环节。

在本教案中，课后反思应全面、深入，关注教学过程中的每一个细节。

1. 教学内容：反思教学内容是否充实，是否能够满足学生的学习需求，是否需要调整或补充。

2. 教学方法：反思教学过程中使用的方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否需要改进。

3. 学生参与度：反思学生在课堂上的参与度如何，是否积极互动，是否需要采取措施提高学生的参与度。

4. 教学效果：反思教学目标是否实现，学生的采访技能是否有所提高，是否需要进行针对性的辅导。

通过课后反思，教师可以更好地了解学生的学习状况，发现教学中的问题，进而改进教学方法，提高教学质量。

同时，教师还可以根据学生的反馈和表现，调整教学内容和作业设计，以更好地满足学生的学习需求。

综上所述，本教案中的教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等环节都是非常重要的。

教师需要精心设计每一个环节，关注学生的实际需求和学习效果，及时调整教学内容和方法，以提高教学质量和学生的学习效果。

同时，教师还需要鼓励学生积极参与采访实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，使他们能够在未来的学习和生活中更好地应用所学知识和技能。