基于批注式阅读在高中人物类文言文教学中的实践--追因溯果让人物活起来
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基于批注式阅读在高中人物类文言文教学中的实践--追因溯果
让人物活起来
符文静
【期刊名称】《新课程（教育学术）》
【年(卷),期】2016(000)006
【摘要】运用批注式阅读学习方式进行人物分析时，巧妙地进行追因溯果能够让人物活起来，而进行追因溯果建议从“品读”“追问”“比较”三方面进行尝试。
【总页数】1页(P14-14)
【作者】符文静
【作者单位】甘肃省甘南州合作市中学
【正文语种】中文
【相关文献】
1."批注式阅读"在高中文言文教学中的实践反思 [J], 符文静;李世龙
2.基于批注式阅读在高中人物类文言文教学中的实践——追因溯果让人物活起来[J], 符文静;
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