难忘的一堂课作文

难忘的一堂课作文
难忘的一堂课作文450字（通用40篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的难忘的一堂课作文450字（通用40篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

难忘的一堂课作文1
古诗词是我国的传统文化，它精美，短小，意义深远，读起来朗朗上口、引人入胜，不知从什么时候开始、我们班同学迷上了古诗词，课余时间同学们会你一言我一语背起古诗来，为了激起我们对古诗词的兴趣，我们语文老师薛老师精心为我们设计了一堂别出心裁的“古诗词乐园”课。

“下节课我们在多媒体教室了上课”老师的一句话教室里沸腾起来了，你要知道多媒体教室是同学们最喜欢去的课堂场所，一去多媒体教室“哇！”同学们情不自禁地叫起来，大屏幕上应以一副“先生教书”的画面，在私塾里一位身着长衫；戴着老花镜的老先生正在给学生生上课，屏幕中央赫然出现了“古诗词乐园”五个大字。

开始上课了，老师问：“你们都能背诵哪些古诗呢，”同学们七嘴八舌的背了起来，个个不甘下风，老师娓娓的给我们介绍了古诗词的起源、发展，把我们带进了古诗词乐园，多媒体屏幕上一幅幅美丽的图画，一首首令人陶醉的故事，一个个新奇的问题，让我们遐想万千，有的让同学们补上诗句，有的画面让我们猜诗人，有的画面让我们作诗，有的诗句老师让我们补上带有颜色的词，又带有数字的词，老师精美多彩的画面打开了一道道古诗道路，最后，老师让我们静静的聆听音乐，再配上娓娓动听的古诗朗读，让我们品味着古诗词的意韵。

不知不觉中，一节课在美的音乐，美的画面，朗朗上口的古诗中结束了，这节课的时间是短暂的，但我们的印象是深远的。

难忘呀，那节在多媒体教室感受的“古诗乐园”。

难忘的一堂课作文2
在六年有小学生活中，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。

那是在五年级的一件事，那一天，我们跟随着五一班的优秀老师来到了多媒体教室。

在多媒体教室里，五一玫的老师教我们第26课《威尼斯的小艇》。

这堂课老师给我们讲的绘声绘色，我们的的也津津有味。

让我最入迷的是老师给我们讲小艇的外形和船夫的驾驶技术。

从这里，我知道小艇又窄又深，很像独木舟。

船头和船艄向上翘起时，像挂在天边的新月。

而船夫的驾驶技术非常的闲熟，行船的速度很快。

来来往往的船只很多，船夫是操纵自如，没有一点手忙脚乱。

在很拥挤的水道他也能左拐右拐地挤过去，遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，速度也是相当惊人，还能急转弯呢？
我就对船夫非常有兴趣，听老师讲到这，我就仿佛自己是船夫驾着像新月似的小艇，载着客人要去他们的目的地。

在拥护的水道中我能左拐右拐的穿过，到极窄的地方，我能平衡穿过，速度惊人。

随着下课铃响了，天真的我才从梦中醒来。

这件事已经过去了很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。

难忘的一堂课作文3
前几个月，我上过了一节难忘的课。

那次是这样的：老师说“我们六（5）班有幸去听窦桂梅老师讲课”。

我们坐上了巴士，来到了体育中心。

一下车，班主任把我们带进了后门。

本以为一下了就可以听课了，但工作人员却叫我们等一个小时。

所有同学都坐下来写作业，但只有我一个暗暗的嘀咕着：“怎么还那么久。

”难的一个小时过去了，紧张时刻到了，班主任把我们带进了场。

我们找了一个位置，坐下。

只见窦老师长着一双炯炯有神的眼睛，小小的鼻子，能说会道的嘴巴。

身高大约是1米65左右。

开始上课了，窦老师亲切地对我们说：“今天，我们上的课是晏子使楚，
请大家拿出资料。

一开始，我十分紧张，因为观众大约有三千人，而且这三千人都是老师。

要是我回答问题回答错了，那该多么丑啊！不出我所料，老师叫了我，老师问：”晏子几次反过来羞了楚王？“我慎定地说：”3次。

“接着，老师也提问了许多同学，连平时最不爱举手的某某也举了3、4次。

老师讲课十分幽默，每讲一句话都必须会得观众哈哈大笑。

最后，老师唱了一首歌给我们听，并擦掉了板书，只留下两个字”尊重“。

老师郑重地对我们说：”自古以来，每个人都应该有尊重这二个词，楚王在也不敢不尊重晏子了。

“我永远不会忘记这一节生动、难忘的一节课，真希望在上一次。

难忘的一堂课作文4
事情发生在去年暑期，那天我们在国韵作文上第七课：让作文学会思考。

我们正专心致志地听高老师讲课时，忽然老师卖了个关子，神秘的对我们说：“你们等一下，我给你们拿一样东西。

”
不一会儿，老师从办公室里拿来一袋虾条，举着袋子说：“谁把这袋虾条打开？”只见杨智博很兴奋的从凳子上跳了起来说：“我来。

”他从他的坐位上站起来，走到老师旁边，一把抓过虾条，用一只手捧着袋子，一只手提着虾条的边沿并且歪着头，闭着一只眼睛，准备使出吃奶的劲一撕，可是他没有把袋子撕开，我心想：真笨，这么简单的事都做不了，如果是我，我一下子就能撕开袋子。

但是，这次他换了一个方法，用手把袋子送到嘴边，用牙一咬袋子就撕开了。

老师给我们分了虾条，我们双手放在一起，捧成了碗的形状，老师给我倒了十几根，我拿起一根虾条往上空一扔，眼睛盯着虾条不放，在虾条往下掉的时候，我伸长脖子，张开嘴巴，虾条正好掉在我的嘴里，我嚼了几下，啊！真美味呀！我就用这种方法连着吃了几根，其中一根虾条掉在了我的鞋上，我一看扔掉真可惜。

心想：我要捉弄一下赵梓俊，我把虾条捡起来送给了他，他一下子吃了下去，还咂巴着嘴，露着开心的笑容。

我心想：哈、哈、哈……他真傻呀！被人捉弄了还美滋滋的呢！
今天，在课堂上既学到了知识，又吃了小零食，我渴望天天上
“思考”——心里活动课
难忘的一堂课作文5
从上学至今，我上过许许多多的课，有令人深思的数学课，耐人寻味的语文课，丰富多彩的音乐课，好玩有趣的英语课。

但令我最难忘的一堂课，是妈妈给我上的一堂人生教育课！
记得有一天晚上吃饭的时候，妈妈说：“今天好累啊！累得不得了！”妈妈说的这句话令我思绪万千：我这么大了，不能总是衣来伸手饭来张口吧！是时候帮妈妈分担一些家务了！“妈妈，既然你这么累，那我等下吃完饭帮你洗碗吧！”妈妈高兴地答应了，还夸我懂事了，懂得心疼妈妈了。

吃完饭，我早已把帮妈妈洗碗这件事忘到九宵云外去了，一溜烟跑到外面去玩了！当我回来时，妈妈问我：“女儿，你是不是忘记了还有什么事要做呢？”我恍然大悟，但我还是装着糊涂：“做什么事？我不知道啊？”只见妈妈叹了一声：“唉，女儿，答应别人的事就要做到。

人最根本的就是诚信，你这样不守信用，会使你失去亲人、同学、老师的信任的。

你要改正这个坏习惯，懂吗？”我低下了头：“好的，妈妈，我懂了！我现在就去！”
从妈妈的这堂人生教育课我学到了很多：做人讲究的就是诚信，诚就是做人的根本，信就是人的核心。

人没有了诚信，就等于被敌人毁灭了自己；人没有了诚信，就像地球没了引力；人没有了诚信，就像鸟儿没有了翅膀，永远飞不上天空。

难忘的一堂课作文6
有一堂课，让我难以忘怀，在那节课上收获的知识比别的课都要多。

老师在这节课上，为我们讲了道理，让我们明白了许多。

老师让我们检查了作业我们差不多都没完成，老师让那些没有做微课的站了起来，老师说：“同学们，如果我们连这一点的作业都没有完成的话，那么初中你就接受不了了，同学们我们要快速的学习，和写作业，不然就落后了。

”
老师还问有多少人转了钱，就只有一半的人转了，我们都很不好意思因为在走的那一天我们都答应一定能转钱结果有的人连提都没有
提。

我们从这节课里学到了很多的道理，让我们懂得了好好学习和诚实守信。

作者：李常浩
今天，是返校的第一天，我们又迎来了课外活动，这次课外活动，使我终生难忘。

刘老师（德管员）先给我们开了会——这节课主要就是为了跳绳，大跳绳和小跳绳都可以。

刘老师开完会了，我们开始了活动，我和别人一起玩小跳绳的“双跳”，玩了一会儿，我就要去玩大跳绳了。

来到大跳绳跟前，我看着眼前“呼——”“呼——”响的跳绳，速度很快，我看着都蒙了，差点吐了，但迟迟不肯进去。

我想，这点小事都办不到，以后还怎么面临大困难啊！想到这里，我鼓足了勇气，3、2、1，进！原来没那么难啊。

我一次跳不上十个，大家都说我是“坑爹队友”，但是，我并不介意，因为，我在玩中学，一定能跳好的。

我喜欢课外活动课，更喜欢玩大跳绳了。

难忘的一堂课作文7
“叮铃铃。

”上课铃声响了，大家回到座位上，上起了美术课。

这节课美术老师要教我们做皂雕，我们准备好了肥皂，准备要大露一手。

老师放着电视，我们看着里面的作品，真是大开眼界。

有立体的、有浮雕……一个比一个难。

老师担心我们不知从何入手，就为我们画了条鱼。

我们一边看着，一边想象着。

老师一点一点地教我们画。

有的同学迫不及待的拿起圆规准备刻了，我也等不及了，拿起了圆规。

画什么呢？想来想去，最后还是决定要画鱼。

我小心翼翼地把鱼的造型刻了上去，真是完美，没有一点儿缺陷。

随后，我刻好了眼睛，尾巴，鱼鳞，剩下的只需要刻了，这可是一个大工程啊！只要稍有不慎，这条鱼就会缺失一个补位，那看起来效果非常不好。

我用尺子慢慢地刮，肥皂沫已经占满了整个桌子，教室里的肥皂味大的不行，但教室里却鸦雀无声，只听到“咕噜”的声音。

我使劲地刻呀刻，差一点就把脚上的一块给扣下来了，真是有惊无险啊。

再看看同桌，虽然他刻的也是条鱼，可是看起来小极了，这可谓美术老师嘴中的“扣”。

“叮铃铃”，下课铃声响了，这节课在不知不觉中渡过了，看看别人的作品，再看看自己的，我觉得十分满意却又觉得缺陷很大，可是，总的来说，已经算好的了。

我相信，只要我多加修改，这个作品一定可以称得上完美。

我喜欢这节美术课，因为它有趣充实，我永远也不会忘记这节美术课。

难忘的一堂课作文8
在六年来的小学生活中，上过上千节课，其中少不了一些难忘的课程，我心中就有一节难忘的课，那节课让我记忆犹新。

那是在我们考免费生之前的小测验，我们状态不佳，好几次测验考得都不是很好，全班的心思似乎都不在这，考试都不那么用心，总是错不该错的题，上课的时候也不认真听讲，也不怎么动脑子，都不像以前那么刻苦。

我们的态度很不好。

在一堂语文课上，老师看了我们测验，考得分少，还错还错一些不该错的题，你很生气，于是对我们讲起了道理，说，考得这是什么，我们错的题都是不应该错的，是不是我们的真实水平。

您告诉我们，您自己早上四、五点就起来了，一直想我们的成绩，认为是不是自己做的不好。

当时您说这句话的时候，都哭了出来——你们都有学上了，我还费这么多劲干什么啊！这不还是为了让你们考上免费生，有个好成绩能给家人交代啊！让你们在小学生涯中画个圆满的句号。

你一直在给我们讲，我们全班都沉默了，一根针掉在地上都可以听得清清楚楚。

我觉得我的心情也很低落，非常的自责，为自己辜负了老师对我们的期望儿自责，为自己不认真而自责，为很多对不起您的是而自责。

我下定决心，我要认认真真的，不能再让老师生气，不能再让老师为我们流下眼泪，虽然对现在的我们很难，但是我会努力的去实现。

我会永远记住那一节课，为了老师对我们的那片心。

难忘的课很多，我最难忘的就是那一堂课了。

难忘的一堂课作文9
今天，上课铃响了后我们都回到了座位上。

只见刘老师抱着一个箱子，让我们猜一猜箱子里装了些什么，同学们的回答千奇百怪，有的说是西红柿，有的说是水果，还有的说是纸条，大家都不知道刘老师葫芦里卖的是什么药。

最后刘老师为我们揭开了心中的谜，箱子刚一打开同学们就大声说：“啊！竟然是辣椒、核桃、纸条。

”
接着刘老师给我们讲了游戏规则，大家都想跃跃欲试举着手，迫不及待的想上去抽纸条。

但刘老师先只抽了唐子航一个人，于是大家都很失落，不过马上又兴奋了起来。

因为唐子航有些害怕的走了上来，慢慢地用手在纸箱里捣鼓了几下，然后随便抽了一个纸条。

他小心翼翼地把纸条打开，上面写着吃辣椒，唐子航头上那股兴奋劲一下子消失了，他问了一句：“真要吃吗？”刘老师点了点头，唐子航小心地咬了一口。

嘀咕道：“味道还不错，挺好吃的。

”然后，两三口就把它吃完了。

刘老师又请了另一位同学，是李锶铷，之前李锶铷看到了唐子航吃的那个辣椒味道很不错。

于是就想抽一个带辣椒的纸条，果然她抽到的是辣椒，她接过辣椒正要往嘴里送，听到别人说：这好像是青椒，她就只咬了一小口，突然一股辣气从她嘴巴里钻了出来，比想象中的辣多了。

这次实验让我知道什么东西都不可能凭感觉去判断结果，不能简单的下结论，不能人云亦云，要去尝试才知道结果。

难忘的一堂课作文10
这一堂课使我难忘，这是一堂口语交际课。

在这堂课上，我满要讨论自居最喜爱的电视节目，而且只要上台来讲，就可以得到星。

首先上场的被称为“小书虫”的同学，她说“我最喜爱的电视节目是《自然传奇》。

”她的声音很动听，话语很流利。

最后，她以“每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇背后都有一个精彩的故事。

”结尾。

之后，老师问：“给她几颗星？”同学们一起回答：“三颗星。

”我想，她都只能得三颗星，我上去的话能得几颗星呢？“老师，我来！”这时，我们听见一个声音，循着这
个声音看去，是一个陌生但积极的身影——薛鸿煜是一个平时表现并不好的同学，老师环视了全班，然后点头示意他可以上来。

他立刻蹦跳着上了讲台，他还没站稳，台下就响起一阵热烈的掌声。

他说：“我最喜欢的电视栏目是《闪天下》，因为这个节目很搞笑。

”说到这儿，他自己也傻笑起来。

他接着说：“这里有彩虹，还有……”，看到他忘记了，下面立刻有同学提醒：“还有瘦不了。

”他立刻说：“对，就是那个，真的，很好笑！”。

也不知是他的话语使我们想到了那些搞笑的画面，还是他憨厚的笑容使我们觉得好笑，我们都笑起来。

他讲完了，我们给了掌声和五颗星。

我们教室里洋溢着浓浓的善意！
难忘的一堂课作文11
让我最难忘的还是最近上的一堂科学课。

那堂科学课上，科学老师――施老师给我们上“空气占据空间吗?”这一内容。

刚上课，施老师就向我们提出了一个问题：如果把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，杯底的纸巾会不会湿呢?我想，这个问题太简单了，肯定要湿的。

这时，几乎全班同学都不假思索地回答：“施老师，这简直太小儿科了，纸巾肯定会湿的。

”施老师听了，笑而不语。

只见施老师搬了一张凳子放到讲台桌上，端了一盆水放到这张凳子上。

我们正在奇怪，原来，施老师开始做实验了，放得高，是为了让大家都看得到。

这时，全班42双眼睛都一眨不眨地盯着施老师的一举一动。

只见施老师把一团纸巾放在一个透明塑料杯子的杯底，然后迅速将杯子竖直倒扣入水中。

等过了一会儿，施老师又竖直地将塑料杯子从水中拿出来，并从杯中取出纸巾让大家仔细看。

我坐在第一排，看得真真切切：纸巾竟然完好无损，一点都没有湿。

看到这个结果，同学们一个个目瞪口呆。

这时，施老师语重心长地告诉我们：“这个实验中，纸巾不湿，说明空气占据空间，是空气把纸巾和水隔开了。

”同学们都若有所思地点点头。

这堂课的内容，同学们就一下子全都掌握了。

这堂课不仅使我掌握了“空气占据空间”这个知识，而且也让我
明白了凡事不能想当然，要通过科学的实验来证明，也就是说要动手做做看。

难忘的一堂课作文12
开学大约两个月后，教美术的林老师给我们带来了一个好消息：下次去鱼形操场写生。

周三下午第一节课，林老师“一声令下”，我们便急急忙忙地排好队，奔向鱼形操场，找了个合适的位置坐下。

可以开始写生了，可大多数同学却不立马画，倒是叽叽喳喳地讨论了起来。

而我没说什么，提笔“刷刷”地涂抹着。

哎呀，这棵小树也太难画了。

光说枝干吧，密密麻麻地绕成了一片，我看了半天，也没分出到底这根小枝是哪根大枝的，那根小枝又是哪根大枝的，更别说叶子了，看上去好像有几千片似的，弄得我眼花缭乱。

想起老师说的“叶子分成疏密两部分，只要画面看得过去就行了”，我更加地犯难：为何怎么画也画不出原样啊？好容易把树的外型简单地描画了一下，树旁边那条白色的影子却把我吓了一跳。

“哇！怎么旁边还有只丹顶鹤呀？！”我惨叫了一声。

怎么办？丹顶鹤雕像在树的左边，可实际上画纸的左边已经不够画了。

唉！看来只能画在右边了。

画完后，我伸了伸四肢，额头上感觉凉凉的，用手一摸，湿湿的，全是汗。

下课了，我把画拿给老师评分，老师竟然评了两个“优”！后来，老师总结道：“同学们大多很认真，画得都不错，都有了自己的收获。

”
我觉得，写生其实很有趣，它可以让人了解树木与大自然。

如果下次我还去写生，那么我一定会把景物仔细地看一遍，确定好要画什么，什么是主景，什么是衬景，才会下笔的，这样就不会像今天这么尴尬了。

真希望下次还去写生！
难忘的一堂课作文13
开学初，老师向我们提及她有一位朋友想到班级来当教学志愿者介绍鸵鸟，全班听见这个消息都雀跃不已，满心期待着这位“鸵鸟老师”的到来！
盼了很久，终于到了这一天，当天班上同学都带着兴奋的心情走进教室，连窗外的麻雀好似也热烈地为这件事讨论。

而老师为了这个课程，准备了平底锅、沙拉油和瓦斯炉…别开生面的鸵鸟课程即将开始啰！“铛~铛~”上课了，大家加快脚步回座位，鸵鸟老师现身了，她先为大家介绍鸵鸟的生理构造，如鸵鸟有几颗牙？鸵鸟的脑容量有多大及何辨别鸵鸟的性别等，让我们对鸵鸟有了初步的认识。

接着，鸵鸟老师拿出了鸵鸟蛋和鸵鸟羽毛，让大家都能摸摸看、拿拿看，全班同学都觉得新奇无比！再来，老师把鸵鸟蛋放在地上，让大家轮流上去踩，我带着忐忑不安的心情踩上鸵鸟蛋，令人出乎意料的是蛋竟然没有破！接下来，鸵鸟老师用菜刀将蛋壳敲破一个洞，然后将蛋汁取出倒入平底锅内，浓浓的蛋香四处飘散，大家一起享用着鸵鸟蛋，真是幸福无比！这堂没有黑板和粉笔的鸵鸟课程，让我学习到关于鸵鸟的知识，也让我享用到不曾尝过的鸵鸟蛋，感谢鸵鸟老师的乐于分享。

活动结束，鸵鸟老师给了班上每位小朋友一个祝福的拥抱，我因为害羞而拒绝了这个祝福，我把这个拥抱化成一篇文章送给鸵鸟老师，这应该是回报鸵鸟老师最好的礼物了！
难忘的一堂课作文14
今天是星期天，天气晴朗，阳光明媚。

同学们又和着欢快的歌声走进了校园。

当我们进入班级，就看见黑板上的“神奇的手绢”五个大字特别引人入目，不禁心想：“一个手绢有什么神奇的，真是莫名其妙。

”
“铃——铃——铃”上课的铃声响了。

只见王左手拿着一个手绢，右手拿着一瓶酒精大步流星地走进了教室。

这时不禁想：“难道真能变出一个翅膀翱翔的白鸽来，不可思议！”
实验开始了，先像魔术师似的给们展开手绢看，确定这是一个平常的手绢之后，实验就继续进行了。

首先把手绢浸入水中，然后在拧干了，把酒精均匀的倒在上面，然后用打火机点燃了手绢。

只听见“哧”的一声，火苗眨眼间就窜了上来，而且是越烧越旺……
同学们都目不转睛地看着，生怕漏掉这精彩的一幕……
火在们的视线中慢慢的消失了，实验课结束了。

再看看那手绢，居然丝毫无损。

同学们的嘴张得比鸭蛋都要大。

“这到底是怎么回事呢？给手绢施了什么魔法……”同学们七嘴八舌地议论着。

看我们一个个迷茫的样子，便为们指点迷津：原来是因为酒精的浓度低，燃烧时间短，水分蒸发时又带走了一部分热量，达不到手绢的着火点，所以手绢完好无损。

听了的解释，们不禁恍然大悟。

从这节实验课，我不仅弄懂了手绢烧不坏的原理，还知道了学习是永无止境的，大自然中有很多的奥秘正等待着们去探索。

难忘的一堂课作文15
我对电脑十分感兴趣，于是我报了学校的信息社团。

在这个社团里，我上了一堂难忘的课。

信息课开始了，老师一改往常的上课习惯，却说要给我们讲一个故事。

我们都很兴奋，信息老师能讲一个什么样的故事呢？谁发明的计算机？谁开发出先进的软件？
故事开始了，老师娓娓道来。

故事内容大概是讲两个年轻人都想获得成功。

其中一个人是脚踏实地，一步步通过经商来致富；而另一个人虽然有满腹才华，却只会空想，最后一事无成。

一开始我还听得津津有味，后来我越听越不对劲儿，到了最后才忽然明白，老师说的不正是我吗？
最近有一个省级比赛，老师让我和另一个同学赵江绪去参加比赛。

我们参赛者需要做一个小游戏软件，再把游戏拿到省里评比。

我和赵江绪听了都非常高兴，赵江绪便立刻开始想创意，而我则因为自己被选中，在教室里开始炫耀我电脑水平的高超。

比赛的日子眼睁睁就要到了，而我却还未开始设计软件……
老师的故事还没有讲完，我却听不进去了，心里越来越惭愧，决心课后立刻开始思考我的软件创意。

后来，我和赵江绪在同一时间上交了作品，并且取得了好成绩。

我想这一切都得归功于信息老师的这堂课。

这堂课让我明白，脚踏实。