高职高专品德教育的几点心得

虽然他们的价值观和道德观不是那么健全和牢靠， 但是经
过高考 的洗 礼 ， 们很容 易认 为 自己已达到不 需要 再 听老 他
师和家长说 教的程度 。
２ 教育内容的独特。德育不是背几篇古文记几道公 ．
式做几 张卷子那 么简单 ， 的 内容 虽 然不 是 抽象 的 ， 也 它 但 绝不是 具 体 的 。德 育 的 内容 是 情 感 式 的 ， 沉却 又 “ 深 苍 白” 。学 生很容易用 他们 年 轻 的眼 光发 现 苍 白， 视背 后 忽
示歉意 和 自责 ”用 实践对学 生进行 诚信 道德教 育。 ，
学生是国家的未来 ， 民族的希望 ， 但是他们诚信道德
的缺失将从根本上降低一个民族的凝聚力。江泽民说过： “ 不能想象 ， 一个没有强大凝聚力的民族可以屹立于世界 民族之林 ”从这一高度来讲 ，假教育” ， “ 塑造的畸形人格 ， 难道不是“ 邦分崩离析” 萧墙之祸” 的“ 的最大隐患吗？如
果说 盐城市 某水产 公 司为 了 一 只苍蝇 花 费六 十 万元 的诚
组织学生实施 以下与诚信道德相关 的课题研究 ：） １ 学
生考试 作弊 的心理分析 ；） 生偷 盗 行为 的 原 因分析 ；） ２学 ３ 对水 果市场上 缺斤少两 现象 的 调查 与分 析 ；） “ ４ 对 你是 否
撒过谎” 的调查与分析……通过学生亲 自 参与与诚信道德
３ 教育方法的独特。因德育 内容 的独特， ． 必然导致
方法有其 独特性 。“ 来将 挡 ， 来 土掩 ” 合 理 的方法 是 兵 水 ， 解决 问题 的关键 。 记 硬背 不是万 能 钥匙 ， 死 它打 不开德 育
收稿 日期 ：０ ９— ９—０ ２０ ０ ８
是条理性 的早期 锻炼。走 向社会 ， 条理性 的问题 日趋复 杂， 几乎处处设障。大部分刚刚走上社会的莘莘学子都遇 上同样的问题， 不太适应。其实学会做事 ， 就是学会梳出
信行为挽救的是企业的生命 ， 那么学校加强对学生的诚信
教育 不正是 一种挽救 民族 之壮举 吗？
（ 责任编辑 ： 盛琳颖］
相关的课题的调查与研究， 使学生对违背诚信道德的行为
条理性 。
我们今 天 的文化 培 养 着一 代 有独 立精 神 的新 人。独
作者简介： 熊大华（９８一） 女 ， １６ ， 江苏涟水人 ， 从事英
语教 学与翻译研 究。
立思考重要， 但合作精神更重要。独立精神仅是一种人格
体 现 ， 不 是处 世法 宝 。 并 我们 的处 事 法宝理 应 是合 作 。 人
熊 大 华
（ 江阴职业技术学院 ， 江苏 江阴 ２ ４０ ） １４ ０
摘 要 ： 高职 高专的特 点和 时代特征 ， 结合 讲述 了当今 德育教育 中遇到 的问题 及应对 的方法， 结合 自身实践 总 结了高职高专班主任德育教 育的几点心得。
关键 词： 高职高专； 德育教育 ； 心得 中图分类号 ： ６ ３ １ Ｇ４． 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８— ７ ４ ２ ０ ） １－ ０ ６— ２ １０ ６ １ （ ０９ １ ０ ８ ０ 这把锁 。
独特之处 。
很 长时 间 以来 ， 长 、 校甚 至整 个社 会都 将注 意力 家 学
集 中在学生 的学 习成绩上 ， 果教育并 不成 功。成功 的教 结
育才能培养成 材 的学 生 ， 合 国把 成 材制 定 出一个 标准 ， 联
仅仅四条： 学会做人； 学会做事 ； 学会相处 ； 学会学习。除
价格调整 的关系 ” 的课 题研 究 ， 带领学 生 到 市场 上进 行 深 入调查 ， 最后形成 调查报 告 。在 调查报 告 中， 学生 写到 “ 学
作出对诚信道德的理性认识与选择， 这比教师的说教更有
影响力 。
校食堂进行的价格调整是遵循客观经济规律的表现与结 果， 并不存在欺诈行为 ， 我们表示理解， 并对我们的鲁莽表
了学会学 习 ， 三项都 是德育 的范畴 。 前
１ 教 育对 象 的独 特 。 同样 是 学 生 ， 是 我 们 面 对 的 ． 但 不是可 以叫他 们念 “ 人之 初 ， 本善 ” 小学 生 ， 不是 懵 性 的 也 懵懂懂 的中学生 ， 而是 有 自己价 值 观 和道 德 观 的大 学生 。
《 礼记 ・ 学记》 有云：建国君 民， “ 教学为先” 。教育是
强 国富民之本 ， 而德育 作 为教 育 的重 要组 成 部分 ， 这些 年 渐渐得到其本 应有 的重 视 。 当然 这和 我 国 经济 的 持续 发 展有极大 的关 系 ， 人 云 “ 古 富而 好 礼 ” 是 这个 意 思 。作 就 为一名高 职高专 的教 师 ， 应充分认 识 到德育 的重要 性及 其
的深沉 。
清人贾存仁修订《 训蒙文》 弟子规》 在“ “ 为《 ， 谨” 信” 篇讲 的就 是学会做 事 。从 穿衣戴 帽到拜访 别人 ， 从说话 的
语气语速 到面对 困难 的态度 ， 人都 给我 们 列举 出规 范 。 古
这些规范可以简单概括为三个字 ： 条理性。为什么西方人
总是强调 实践 的重 要性 ， 学生 不 断地 实 践 ， 际上这 就 让 实
２０ ０ ９年第 １ 期 ｌ 总第 １２期 ５
林 区 教 学
Ｔｅ ｃ ｉ ｆ Ｆ ｒ ｓｒ ｇ ｏ ａ ｈ ｎｇ ｏ ｏ ｅ ｔｙ Ｒｅ ｉ ｎ
Ｎｏ ｌ ２ ０９ ．１ ０
Ｇｅ ｅａ ｏ １ ２ ｎ ｒ ｌＮ ． ５
高 职 高 专 品 德 教 育 的 几 点 心 得
人类的道德所包含的内容广泛 ， 建立这套共同的体系 用了一万年。最原始 的道德包括不能相食等残酷生存必
然遇到 的问题 ； 而最崇 高 的道德 一 定是 舍 己救 人 ， 以生 命 的光芒给别 人 以生命 ， 给社会 以温 暖。一个人 的道德水 准 显然 是文 明社会 的第一要 求 ， 顺理成 章地成为 成材 的第 一 标 准 。我们 可 以没 有文化 ， 不可 以没 有道德 。 但