人教小学美术三下《第9课难忘的朋友》wrod教案
人教版三年级美术下册《第9课 难忘的朋友》教学设计 (2)
人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计 (2)教学内容：本课为《人教版三年级美术下册》第9课，主题为“难忘的朋友”。
教学内容围绕描绘和表达学生对“难忘的朋友”这一主题的感受和想象，通过绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解“难忘的朋友”这一主题，感受友谊的温暖和重要性。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。
3. 提高学生的审美情感、观察力、表现力和创造力。
4. 培养学生团结合作、互相帮助的团队精神。
教学难点：1. 引导学生理解“难忘的朋友”这一主题，激发学生的创作灵感。
2. 帮助学生掌握绘画、手工制作等艺术表现手法，提高学生的表现力。
3. 指导学生进行有效的团队协作，培养学生的团队精神。
教具学具准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 图片、视频等多媒体教学资源。
教学过程：1. 导入：通过图片、视频等多媒体教学资源，引导学生感受友谊的美好，激发学生对“难忘的朋友”这一主题的兴趣。
2. 讲解：讲解绘画、手工制作等艺术表现手法，帮助学生理解并掌握相关技能。
3. 创作：学生分组进行创作，运用绘画、手工制作等艺术形式表达自己对“难忘的朋友”的感受和想象。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性和团队合作的意义。
板书设计：1. 人教版三年级美术下册《第9课难忘的朋友》2. 重点内容：绘画、手工制作等艺术表现手法；友谊的重要性和团队合作的意义。
作业设计：1. 绘画作业：学生以“难忘的朋友”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 手工制作作业：学生以“难忘的朋友”为主题，制作一件手工制品。
课后反思：1. 教师应关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和创作能力。
2. 在团队合作中，教师应引导学生互相帮助、互相尊重，培养学生的团队精神。
三年级美术下册教学设计-《第9课难忘的朋友》教学设计人教版
三年级美术下册教学设计《第9课难忘的朋友》教学设计人教版教学目标1. 让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 学习如何用线条和颜色描绘人物形象。
2. 学习如何通过绘画表达自己的情感。
3. 学习如何观察和描绘人物的特点。
教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感。
2. 教学难点：如何观察和描绘人物的特点，如何表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，绘画本，彩笔，油画棒。
2. 学具：绘画本，彩笔，油画棒。
教学过程1. 引入：教师通过讲述一个关于难忘的朋友的故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
3. 示范：教师示范如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
4. 练习：学生按照教师的要求，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《难忘的朋友》2. 教学目标：让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，培养学生的观察能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 教学内容：学习如何用线条和颜色描绘人物形象，学习如何通过绘画表达自己的情感，学习如何观察和描绘人物的特点。
4. 教学重点与难点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
作业设计1. 让学生回家后，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
2. 家长签字，确认孩子完成了作业。
课后反思通过本课的学习，学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
9《难忘的朋友》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《难忘的朋友》——2023-2024学年美术三年级下册教案一、教学目标1. 让学生通过观察、回忆和创作，表达出自己对“难忘的朋友”的理解和感受。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好，学会珍惜友谊，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 主题：《难忘的朋友》2. 年级：美术三年级下册3. 课时：2课时三、教学过程1. 导入新课教师通过与学生分享自己的“难忘的朋友”的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论学生观察自己身边的朋友，讨论为什么这位朋友让自己难忘，是因为他的外貌、性格还是共同的回忆。
3. 创作指导教师引导学生从以下几个方面进行创作：a. 外貌特征：抓住朋友的外貌特点，如眼睛、鼻子、嘴巴等，用线条和色彩描绘出来。
b. 性格特点：通过画面表现朋友的性格，如开朗、内向、活泼等。
c. 共同回忆：描绘与朋友在一起的美好时光，如一起玩耍、学习等场景。
4. 创作实践学生根据自己的观察和回忆，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价学生完成作品后，进行展示。
教师组织学生进行自评、互评，评选出“最佳创意奖”、“最佳表现奖”等，给予表扬和鼓励。
6. 总结与拓展教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜友谊的重要性。
同时，鼓励学生在课后继续观察生活中的美好，用画笔记录下来。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和创作情况，评价学生的参与度。
2. 学生作品：评价学生的绘画技能、创意和表现力。
3. 学生课后反馈：了解学生对本节课的满意度，收集学生的意见和建议，为今后的教学提供参考。
五、教学资源1. 教师准备：绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
六、教学反思1. 教师在课后对教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 教师关注学生的学习情况，针对学生的特点进行个性化指导，提高学生的学习效果。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己与朋友之间的美好瞬间。
2. 学生能够创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
3. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
2. 学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
3. 学生能够学会尊重和理解他人的情感和观点。
教学内容1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 学生展示作品，进行全班交流与评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用线条、形状和色彩创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
2. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
教学难点1. 学生如何运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 学生如何通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、美术教材、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解：讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 创作：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行全班交流与评价。
三年级下册美术教案-9 难忘的朋友 人教新课标
三年级下册美术教案-9 难忘的朋友人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握描绘和表达朋友特征的基本方法，并能够运用绘画形式表现自己与朋友之间的美好时光。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对人物特征的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜友谊，关爱他人的情感，同时通过艺术创作表达对朋友的深厚情感。
教学内容1. 人物特征的观察与描绘：引导学生观察朋友的外貌特征，学习如何通过绘画表现人物的特点。
2. 情感的表达：通过色彩、构图等手法，表达与朋友间的情感和美好回忆。
3. 创作与分享：指导学生创作以“难忘的朋友”为主题的画作，并在课堂上进行分享。
教学重点与难点1. 重点：培养学生观察人物特征并进行绘画表现的能力。
2. 难点：如何引导学生通过绘画表达对朋友的情感，以及如何运用色彩和构图增强作品的表现力。
教具与学具准备- 教具：人物特征描绘的示例图片、色彩理论介绍材料、绘画工具。
- 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同人物特征的图片，引导学生观察并讨论人物特征的表现方法。
2. 新授：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、线条、阴影等，并介绍如何通过色彩和构图表达情感。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
鼓励学生分享创作背后的故事和情感。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调通过艺术表达情感的重要性。
板书设计- 难忘的朋友- 提纲：- 人物特征的观察与描绘- 情感的表达- 创作与分享- 关键词：人物特征、情感表达、绘画技巧、艺术创作作业设计- 作业：学生回家后，选择一位自己难忘的朋友，运用课堂所学进行绘画创作。
- 要求：作品需包含对朋友特征的描绘和与朋友间的美好回忆，鼓励使用色彩和构图表达情感。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生学会了如何描绘人物特征和表达情感。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。
人教版三年级美术下册 第9课 难忘的朋友 教案
学科美术课题《难忘的朋友》年级三年级课型造型·表现课时1课时教学目标1.了解人体的基本结构及大体比例，了解线描的特点。
2.学习用线描的方式画站立的人物。
3.养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。
教学重点学习线描站立人物的画法。
教学难点学会抓住特征表现人物，体会线描的特点。
教具课件、学具、示范画教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣引导二、游戏发现三、体会线描1.视频播放：三个新朋友。
2.导入本课课题。
1.游戏：拼拼摆摆，找朋友。
2.教师提问3.教师总结1.感受线描的特点。
2.欣赏大师笔下的线描。
今天老师给同学们带来三个新朋友，让我们看看他们是谁？播放视频你们愿意同他们交朋友吗？他们也希望成为你难忘的朋友。
分组拿出学具按照老师要求拼摆人物。
为什么你们组能这么快拼成小朋友的画像呢？抓住人物的特点就能把人物画得更形象更生动。
1.这节课我们看到的绘画与我们以前画的有什么区别？讲解线描的特点观看视频学生回答1.拼出头。
2.组合成人。
学生回忆自己拼摆过程回答问题聆听教师总结学生总结，欣赏大师作品。
利用学生对新事物的好奇，抓住学生的注意力，同时激发学生对这节课的兴趣。
为下面的学习做好铺垫。
利用游戏让学生了解人物绘画要抓住人物的特点，才能把人物画得生动准确。
利用对比让学生感受线描与普通绘画的区别。
通过欣赏感受线描的魅力。
四、讲解示范五、学生绘画六、展评作品七、课后拓展1.提出本课要求：2.基本型或线概括人物外形。
3.用线条描绘人物形象。
4.欣赏小朋友的作品。
1.提出作业要求。
2.学生开始绘画。
1.展示学生作品。
1.线描作品内容的拓展这节课我们就用线描的方式来画画我们的朋友1.幻灯片演示基本型的概括2.演示人物的大概比例1.教师现场示范，在关节弯曲处皱褶怎多，线条增多。
2.学生总结绘画方法1.课件播放学生作品2.说说你的好朋友有什么特点？教师巡视指导，针对学生普遍存在的问题进行指导。
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计一. 教材分析本课是小学三年级美术下册的第9课，课题为《难忘的朋友》。
教材内容主要通过引导学生回忆和描绘自己难忘的朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了丰富的绘画素材和范例，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对描绘朋友的形象和特点感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，学会描绘朋友的外貌和特点。
2.培养学生运用色彩和线条表达情感的能力。
3.引导学生关注朋友的内在品质，培养学生的观察力和表现力。
4.增强学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学会描绘朋友的外貌和特点，运用色彩和线条表达情感。
2.难点：观察和描绘朋友的内在品质，创造性地表现难忘的朋友。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆和描绘难忘的朋友。
2.示范法：教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
4.鼓励法：教师积极鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：小学三年级美术下册《难忘的朋友》相关内容。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考图片：学生和朋友们一起的合影或照片。
4.教学课件：相关的人物描绘技巧和作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆难忘的朋友，激发学生的兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师展示学生的合影或照片，让学生观察和描述朋友的外貌和特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
教师鼓励学生表达自己的想法和感受。
5.拓展（5分钟）教师展示其他人物描绘作品，引导学生关注朋友的内在品质，鼓励学生创造性地表现难忘的朋友。
三年级下册美术教学设计-《第9课难忘的朋友》人教版
三年级下册美术教学设计《第9课难忘的朋友》人教版教学目标本课旨在引导学生运用美术的方式表达对难忘的朋友的情感，通过观察、回忆、创作等过程，培养学生对友情的感知能力和艺术表现力，提高学生的审美情趣和人文素养。
教学内容本课的主要内容是引导学生创作一幅关于难忘的朋友的画作。
学生需要先观察和回忆自己与朋友的相处时光，然后运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
教学重点与难点教学重点培养学生对友情的感知能力。
引导学生运用美术知识和技巧进行艺术创作。
教学难点如何引导学生深入观察和回忆，挖掘自己对朋友的真实情感。
如何运用美术知识和技巧，准确地表达自己的情感。
教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、颜料等。
学具：画纸、彩笔、颜料等。
教学过程第一阶段：导入利用PPT展示一些关于友情的图片和故事，引导学生进入主题。
第二阶段：观察与回忆让学生观察和回忆自己与朋友的相处时光，引导学生挖掘自己对朋友的真实情感。
第三阶段：创作指导引导学生运用美术知识和技巧，通过绘画或其他形式的艺术创作，表达自己对这位难忘的朋友的情感。
第四阶段：创作实践学生进行创作，教师巡回指导。
第五阶段：作品展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计主题：《难忘的朋友》重点：友情的感知、艺术创作难点：真实情感的挖掘、艺术表现作业设计让学生回家后，再次观察和回忆自己与朋友的相处时光，然后创作一幅关于这位难忘的朋友的画作。
课后反思本节课通过引导学生观察、回忆和创作，有效地培养了学生对友情的感知能力和艺术表现力。
在教学过程中，教师要注意引导学生的情感挖掘和艺术创作，帮助他们准确地表达自己的情感。
同时，教师也要注意对学生的作品进行及时的评价和指导，以提高他们的创作水平。
在今后的教学中，我将继续注重学生的情感教育和艺术教育，引导他们观察生活、感受生活，培养他们的审美情趣和人文素养。
同时，我也会更加注重教学过程的组织和调控，以提高教学效果。
人教版美术三年级下册《第9课 难忘的朋友》教学设计1
人教版美术三年级下册《第9课难忘的朋友》教学设计1一. 教材分析《第9课难忘的朋友》是人教版美术三年级下册的一课，本课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，学习如何绘制自己难忘的朋友，培养学生的绘画能力和观察力，同时让学生在绘画过程中，体会到友谊的可贵，增强学生对朋友的感恩之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们善于观察，勇于表达，对于自己难忘的朋友，他们有丰富的情感体验，希望通过绘画的方式，表达自己对朋友的喜爱和感激之情。
三. 教学目标1.让学生通过观察、分析，学会如何绘制自己难忘的朋友。
2.培养学生对朋友的感恩之情，增强友谊。
3.提高学生的绘画能力和观察力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会如何绘制自己难忘的朋友。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，体会到友谊的可贵，表达出自己对朋友的感激之情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察朋友的外貌特征，了解朋友的喜好，为绘画朋友的形象做准备。
2.讨论法：让学生分组讨论，分享彼此的朋友，交流对朋友的感激之情。
3.实践法：让学生动手绘画，通过实践，学会如何绘制自己难忘的朋友。
六. 教学准备1.准备朋友的图片，用于让学生观察和分析。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备朋友的视频或照片，用于呈现和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示朋友的图片，引导学生观察朋友的特征，如外貌、表情、动作等，并让学生思考，自己有没有难忘的朋友，对这位朋友有什么样的情感。
2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生，分享自己的朋友，描述朋友的特征，以及和朋友之间的美好回忆，让学生在分享中，体会到友谊的可贵。
3.操练（10分钟）教师发放绘画用品，让学生开始绘画自己难忘的朋友，要求学生尽量表现出朋友的特征和自己的情感。
4.巩固（10分钟）教师走动巡视，观察学生的绘画进度，对有困难的学生给予指导，对绘画优秀的学生给予表扬，确保学生能够完成绘画任务。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第9课《难忘的朋友》授课班级：指导教师：授课教师：学校：三年级下册美术《难忘的朋友》教案教学目标：知识与能力：了解认识人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。
过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。
情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。
教学重点：学习线描站立人物的画法。
教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。
教学过程一、导入1.出示投影图：让学生观察并说说他们的关系（朋友关系）2.出示课题：难忘的朋友版书：难忘的朋友3.师生用交谈形式：你平时观察到人有什么样的脸形（圆脸、国字脸即方脸、瓜子脸……）4.除了脸形是我们最重要的记忆特征外，我们还能看到朋友的身高，身高又是怎样的比例呢？教师请一位同学来协作上讲台：让学生认真地观察和量度（用头长作单位）二、观察分析1.学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。
2．请猜对的学生说说你是怎么猜的？3．总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。
同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。
4.出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的构线有什么异同（刘文西：晋南女娃，学生同龄作品，高帝：姐妹俩，’）三、探究学习1.再出示线描图片，师生共同探讨：⑴课件展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。
⑵学生尝试模仿这些不同姿态人物，模仿同时感受人体做不同姿态时，重心发生的位置变化。
2.出示站立人物的线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。
3.学生交流讨论后师生共同总结线描画站立人物的方法：⑴人物轮廓线应该简练。
⑵线条有不同变化。
线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。
⑶注意疏密对比关系。
请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。
人教版美术三年级下册《第9课难忘的朋友》说课稿2
人教版美术三年级下册《第9课难忘的朋友》说课稿2一. 教材分析《第9课难忘的朋友》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要是让学生通过观察、思考、实践等方式，了解和掌握人物头像的绘画方法，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材以生动的故事情节，引导学生关注身边的人，发现朋友的优点，用绘画的方式表达出来，增进同学之间的友谊。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的绘画基础，对人物头像有一定的认识。
但学生在绘画过程中，往往存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，运用多种表现手法，提高绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解人物头像的绘画方法，学会观察人物特点，用绘画的方式表达出来。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，提高自己的绘画能力。
3.情感、态度和价值观：学生学会关注身边的人，发现朋友的优点，增进同学之间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握人物头像的绘画方法，能细致观察人物特点，用绘画的方式表达出来。
2.教学难点：学生如何运用多种表现手法，绘制出富有特色的人物头像。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作法、示范法等多种教学方法，结合多媒体课件、画作欣赏等手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引导学生关注身边的人，发现朋友的优点。
2.讲解演示：教师讲解人物头像的绘画方法，并进行现场示范，让学生了解绘画步骤和技巧。
3.实践练习：学生分组合作，选取一个同学作为绘画对象，进行人物头像的绘制。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
5.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生关注身边的人，用绘画的方式表达友谊。
七. 说板书设计板书设计如下：人教版美术三年级下册《第9课难忘的朋友》1.观察：仔细观察朋友的外貌特点2.绘画：掌握人物头像的绘画方法3.表现：运用多种表现手法，绘制出富有特色的人物头像4.友谊：关注身边的人，发现朋友的优点，增进同学之间的友谊八. 说教学评价本课采用自评、互评、教师评等多种评价方式，对学生的绘画能力、观察能力、合作意识等方面进行评价。
人教小学美术三下《第9课难忘的朋友》wrod教案
临邑县中小学当堂达标教学课时教案一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（创设情景）出示范画——美术老师自己的画像师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出老师的特征。
）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？生：想，这就是我们今天要学习的——难忘的朋友。
2、发展阶段：师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。
师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。
师：我们来共同欣赏一下几幅著名的作品师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：（1）画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛5）画鼻子（6）画嘴巴回答生：是美术老师。
说出老师的特征回答互相观察一下同学们的特征欣赏一下书上的小朋友们的同学同学们想看一看他人眼中的自己是什么样子的吗？今天我们就一起来看一看。
同学们可以从年龄、脸型、头型、五官等方面了解通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。
（7）画耳朵（8）画服饰三、学生写生、教师辅导试一试：用线描表现难忘的朋友。
四、小结：表扬优秀作业同学们我们共同评选出本次有哪些优秀的作品。
请你们踊跃地推荐。
五、收拾整理学生根据要求独立完成创作线描画人物应注意：1、轮廓线要简练。
2、关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。
3、添画饰物或图案可使画面更丰富。
教学反思。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优秀教学设计一. 教材分析本课是小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》，主题是难忘的朋友。
通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力，以及热爱生活、关爱他人的美好情感。
二. 学情分析三年级的学生已有了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们具有较强的观察力和想象力，容易接受新知识。
但部分学生可能对绘画细节处理不够精细，需要老师在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握绘画技巧，能够独立完成一幅关于难忘的朋友的画作。
2.培养学生热爱生活、关爱他人的美好情感。
3.提高学生的观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.绘画技巧的掌握，如线条、色彩、构图等。
2.培养学生对生活细节的观察和表现。
五. 教学方法1.示范法：老师在课堂上进行绘画示范，让学生跟随操作。
2.引导法：老师引导学生观察生活，发现美好瞬间。
3.讨论法：老师学生进行小组讨论，分享绘画心得。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材：小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等。
3.示范作品：老师准备的关于难忘的朋友的画作。
4.教学素材：与本课主题相关的生活照片、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师以一幅关于难忘的朋友的画作作为导入，引起学生的兴趣，然后简要介绍本课的主题和内容。
2.呈现（10分钟）老师展示示范作品，让学生观察和欣赏，引导学生关注绘画技巧和主题表达。
3.操练（10分钟）老师引导学生进行绘画实践，步骤如下：a.学生选择一张与难忘的朋友相关的照片或图片，作为绘画素材。
b.学生用铅笔在画纸上轻轻勾勒出作品轮廓。
c.学生运用彩色铅笔或水彩笔，进行填充和细化。
4.巩固（10分钟）学生完成绘画作品后，老师学生进行小组交流，分享彼此的绘画心得和感悟。
同时，老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿
人教版三年级美术下册《难忘的朋友》说课稿一. 教材分析《难忘的朋友》是人教版三年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘朋友的形象，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了多个朋友的图片，学生可以根据自己的喜好选择一个朋友进行描绘。
教材还提供了一些绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩来表达自己的情感和想法。
但是，他们在观察力和表现力方面还需要进一步的培养和提高。
此外，学生的个体差异较大，有些学生对美术有较高的兴趣和天赋，而有些学生则相对较弱。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和创作，学生能够培养自己的观察力、表现力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到朋友之间的情感，培养对朋友的珍惜和感激之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出自己难忘的朋友的形象和特点。
2.教学难点：学生能够运用适当的线条和色彩，准确地表现朋友的外貌特征和内在情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和创作等教学方法，引导学生主动参与和积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示朋友的图片，提供绘画工具和材料，引导学生进行观察和创作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些朋友的图片，引起学生的兴趣和思考，导入新课。
2.观察与讨论：学生观察朋友的图片，讨论朋友的外貌特征和内在情感，培养观察力和表达能力。
3.示范与讲解：教师进行示范，讲解绘画技巧和方法，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生理解和掌握。
4.创作与展示：学生进行创作，描绘自己难忘的朋友，教师巡回指导，提供帮助和建议。
5.评价与交流：学生展示自己的作品，进行评价和交流，分享创作的心得和感受。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《难忘的朋友》和教学重难点。
人教版小学美术三下《第9课难忘的朋友》wrod教案
临邑县中小学当堂达标教学课时教案教师活动学生活动我的个性化修改一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（创设情景）出示范画——美术老师自己的画像师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？师：像吗？为什么？说出老师的特征。
）师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？生：想，这就是我们今天要学习的——难忘的朋友。
2、发展阶段：师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。
师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。
师：我们来共同欣赏一下几幅著名的作品师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：（1）画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛5）画鼻子（6）画嘴巴回答生：是美术老师。
说出老师的特征回答互相观察一下同学们的特征欣赏一下书上的小朋友们的同学同学们想看一看他人眼中的自己是什么样子的吗？今天我们就一起来看一看。
同学们可以从年龄、脸型、头型、五官等方面了解通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。
教师活动学生活动我的个性化修改（7）画耳朵（8）画服饰三、学生写生、教师辅导试一试：用线描表现难忘的朋友。
四、小结：表扬优秀作业同学们我们共同评选出本次有哪些优秀的作品。
请你们踊跃地推荐。
五、收拾整理学生根据要求独立完成创作线描画人物应注意：1、轮廓线要简练。
2、关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。
3、添画饰物或图案可使画面更丰富。
《9 难忘的朋友》教学设计教学反思
《难忘的朋友》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察和描绘人物图片，提高观察能力和绘画技巧。
2. 引导学生表达对朋友的情感，培养他们珍惜友谊的情感。
3. 提高学生的创造力和审美能力，激发他们的艺术兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察并描绘出自己心目中的朋友形象，通过绘画表达对朋友的情感。
2. 教学难点：如何引导学生创造出一个奇特且具有个性的朋友形象，以及如何将情感融入到作品中。
三、教学准备：1. 准备一些人物图片，供学生观察和描绘。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。
3. 准备一些与友谊相关的音乐或视频，以营建良好的教学氛围。
4. 提前与学生沟通，了解他们心目中的朋友形象，以便更好地引导他们创作。
四、教学过程：1. 导入新课（1）教师播放一些关于友谊的歌曲，引导学生进入教室。
（2）教师向学生介绍本课的主题——难忘的朋友，并引导学生思考哪些同砚有关于朋友的难忘事情。
（3）请几位同砚分享自己与朋友之间发生的难忘的事情，并鼓励其他同砚发表自己的看法和建议。
2. 讲授新知识（1）教师讲解人物画的基本方法，包括线条的运用、色彩的选择等。
（2）教师展示一些关于朋友题材的优秀作品，引导学生欣赏和学习。
（3）教师引导学生思考如何将情感融入到画作中，如何选择最难忘的事情进行绘画。
3. 小组合作探究（1）将学生分成若干小组，每组选出一位同砚作为组长。
（2）请组长指挥组员们回忆自己与朋友之间发生的难忘的事情，并讨论如何将这件事情以画作的形式表现出来。
（3）鼓励组员们互相交流和讨论，共同探究如何将情感融入到画作中。
4. 学生创作作品（1）请学生根据小组讨论的结果，运用所学的人物画基本方法，画出自己最难忘的朋友。
（2）教师巡视指导，及时给予学生帮助和指导。
5. 作品展示与评判（1）请每个小组派一名代表上台展示自己的作品，并简要介绍作品的主题和内容。
（2）请其他同砚发表自己的看法和建议，对作品进行评判和打分。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解如何通过线条、形状和色彩来描绘人物形象。这些是绘画的基本元素，能够帮助我们表现朋友的特点和情感。在绘画中，这些元素的应用是至关重要的。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的画作案例。这些案例展示了如何运用绘画技巧来表现朋友间的情感，以及这些技巧如何使画作更具表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握人物形象的描绘方法：引导学生通过观察朋友的外貌特征，学会运用线条、形状和色彩表现人物形象，突出朋友的特点。
-例如：讲解如何通过线条的曲直、粗细表现人物的动态和表情；如何运用色彩的冷暖、明暗对比来突显人物形象。
（2）构图与空间表现：教授学生如何合理安排画面构图，使人物在画面中形成和谐的空间关系。
-例如：针对不同的人物特点，如眼睛、嘴巴、发型等，提供具体的描绘技巧和示例。
（2）色彩搭配与运用：如何运用色彩理论，使画作中的色彩搭配和谐、富有层次。
-例如：讲解色彩对比、互补等原则，并通过实例分析，让学生在实践中学会运用。
（3）创新意识的培养：如何激发学生的想象力，鼓励他们在绘画中表现出独特的视角和创意。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物特征的描绘和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于描绘朋友形象的绘画主题。
2.绘画操作：为了加深理解，我们将进行一个绘画练习。这个练习将让我们实践如何运用所学技巧来创作一幅表现友谊的画作。
在学生小组讨论中，我尽量以引导者的身份参与，提出一些开放性的问题，激发学生的思考。但我也发现，有些问题可能还不够具体，导致学生的讨论有些偏离主题。在以后的教学中，我需要针对主题设计更具针对性的问题，引导学生深入思考。
第9课难忘的朋友(教案)
2.思维品质：引导学生从不同角度分析课文，培养批判性思维和创造性思维，学会从生活中发现美好，感悟友谊的深刻内涵。
3.文化意识：通过学习课文，了解不同文化背景下的友谊观念，增进对人际关系的尊重和理解，培养跨文化交际意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于相互理解和信任建立起来的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，能够给予我们支持和力量。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在主人公生活中的重要作用，以及如何影响他的情感和行为。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“难忘”和“相互影响”这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解，比如通过分析课文中的具体描述来体会友谊的深刻意义。
然而，我也注意到，在难点解析部分，尽管我尽力通过举例和比较来帮助学生理解，但仍有部分学生在运用词汇和句型时存在困难。这告诉我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供更有针对性的指导。
此外，学生在小组讨论中的表现让我感到惊喜。他们能够在主题探讨中提出独到见解，并进行深入的交流。这说明学生们具有很高的潜力，只需适当的引导就能发挥出他们的创造性思维。因此，我认为在未来的课堂中，应该更多地设置开放性问题，鼓励学生发表自己的观点，激发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对难忘的朋友的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜和维系与朋友的关系。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难忘的朋友(教案)2023-2024学年美术三年级下册
难忘的朋友课时：1课时年级：三年级学科：美术教材：《人教版小学美术三年级下册》教学目标：1. 让学生了解人物画的基本知识，学会用线条和色彩描绘人物。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生关爱他人、珍惜友谊的品质，增强团队合作意识。
教学重点：1. 人物画的基本知识。
2. 观察和表现人物特征。
教学难点：1. 人物特征的观察和表现。
2. 团队合作意识的培养。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅描绘朋友的画作，引导学生欣赏并提问：你们有没有难忘的朋友？他们有什么特点？2. 学生分享自己的难忘朋友和他们的特点。
二、新知传授1. 教师简要介绍人物画的基本知识，如人物的比例、动态、表情等。
2. 教师示范如何用线条和色彩描绘人物，并强调观察和表现人物特征的重要性。
3. 学生跟随教师一起练习描绘人物。
三、课堂练习1. 教师布置课堂练习：请学生用线条和色彩描绘自己的难忘朋友，注意观察和表现人物特征。
2. 学生独立完成练习，教师巡回指导。
四、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，教师引导学生相互欣赏、评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、总结拓展1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结人物画的基本知识和技巧。
2. 教师布置课后作业：请学生继续描绘自己的难忘朋友，尝试运用本节课所学的知识和技巧。
3. 教师鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高自己的绘画技能。
教学反思：本节课通过让学生描绘自己的难忘朋友，培养了学生观察、表现人物特征的能力，提高了学生的绘画技能。
同时，通过团队合作，学生学会了关爱他人、珍惜友谊的品质。
在今后的教学中，教师应继续注重学生的实践操作，提高学生的绘画水平，培养学生的团队合作意识。
重点关注的细节：人物特征的观察和表现在《难忘的朋友》这一课的教学中，人物特征的观察和表现是学生需要掌握的重点内容。
人物特征包括人物的外貌、表情、动作等，这些特征的描绘能够使画作更具生动性和表现力。
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学校
年级
三
学科
美术
主备人
授课人
班级
备课时间
课题
难忘的朋友
授课时间
年月日
教学(学习)目标
1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。
2、用学过的写生知识，画站立的同学。
3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。
师：我们来共同欣赏一下几幅著名的作品
师：我们有请今天的小模特，请Байду номын сангаас被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：
（1）画脸型（2）画发型（3）画眉毛
（4）画眼睛5）画鼻子（6）画嘴巴
回答
生：是美术老师。
说出老师的特征
回答
互相观察一下同学们的特征
欣赏一下书上的小朋友们的同学
同学们想看一看他人眼中的自己是什么样子的吗？今天我们就一起来看一看。
学生根据要求独立完成创作
线描画人物应注意：
1、轮廓线要简练。
2、关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。
3、添画饰物或图案可使画面更丰富。
教学反思
教
学
重
难
点
1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。
2、引导学生写生技法。
方
法
与
手
段
绘画工具
板书设计
难忘的朋友
画肖像画要抓住人物主要特征。
达标检测
画一画我们的同学。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导阶段：（创设情景）出示范画——美术老师自己的画像
师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？
师：像吗？为什么？说出老师的特征。）
师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？
生：想，
这就是我们今天要学习的——难忘的朋友。
2、发展阶段：
师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。
师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。
同学们可以从年龄、脸型、头型、五官等方面了解
通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。
教学过程
教师活动
学生活动
我的个性化修改
（7）画耳朵（8）画服饰
三、学生写生、教师辅导
试一试：用线描表现难忘的朋友。
四、小结：表扬优秀作业
同学们我们共同评选出本次有哪些优秀的作品。请你们踊跃地推荐。
五、收拾整理