《大自然的秘密》

三、说教学目标及重难点
根据学情，教学的具体内容要求已有的教学和 情况，以及阅读教学的总目标制定出了整合后的三 维教学目标：
1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱作聪明时， 一切都可能走向反面”的含义。 （难点） 3、有感情地朗读课文。
（重点）
作业：
• 必做 • 选做
•结合生活实际，想 想有哪些事，因为 我们的“自作聪明” 而“走向反面。” 尝试写一段话。
北师大版语文六年级下册· “冲突”单元
真谛在情理之间
语言在冲突背后
——在发现中思索 在读写中感悟
2、结伴而出
2、把3个近义词送 进文本中让学生读中 悟，体会幼龟被啄食 的悲惨。
3、结群而出
鱼贯而出
结伴而出
成百上千 结群而出
理解中心句
“人是万物之灵。然而，当 人自作聪明时，一切都可能走向 反面”的含义。 人类不应该自作聪明地破坏大自 然的生存规律，这样只会适得其反。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
2、合作探究
精读感悟
文中的“我们”做了一件什么愚不可
及
的蠢事？从而导致怎样的糟糕情况发生？ （1）勾：用“——”勾出词、句。 （2）批：批注出对词、句的体会。 （3）读：带着体会读一读这些词、句。 （4）议：四人小组交流自己的体会。
精 读 理 解
1、鱼贯而出
1、词语和词语进行 比较，更能体会作 者遣词造句的奥妙。
肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景，揭示了自然万 物都有生存之道和躲避灾难之本能的秘密。
二、说学情
六年级学生学习兴趣浓厚，能运用个性化
的阅读方式，来理解感悟作者的独特感受，并 且有收集整理阅读材料的能力。本课的词句， 学生理解起来有较大的难度，需要学生具有联 系上下文以及实际思考的能力，这正是培养学 生此项技能的有效契机。
早雾一散见晴天，早雾不散是雨天。
日落西北满天红，不是雨来就是风 。 燕子低飞蛇过道，马上就有大雨到。
通过多媒体展示丰富课堂
这种以读为主，以讲助读，以多媒体
激情助读，引领学生进入文本描绘的情景，
使语文教学更丰富。
3、拓展延伸，升华主题
在学生理解了文章主题后，为学生创造语文实 践的机会，拓展学生的创造性思维，学以致用。分 析讨论生活当中遇到人与大自然发生的冲突，应如 何妥善解决，并结合自己收集整理的有关动物生存 规律的课外资料，进行阐述发表自己的观点，让学 生把问题带到课外，让课堂余味无穷。
北师大版语文六年级下册· “冲突”单元
《大自然的秘密》第二课时教学分析
灵宝市中州实验学校
李小维
说课流程
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教材 2 学情 3 教学目标及重难点 教学过程
一、说教材
《大自然的秘密》这篇课文是北师大六年
级语文下册《冲突》单元的一篇主体阅读课文，
这篇课文以作者一行人在海岛上的所见、所闻、
所做、所想为线索，描写了小海龟离巢入海被食