三年级下数学教案-第一单元2.分橘子-北师大版

三年级下数学教案第一单元2.分橘子北师大版我今天要上的课程是三年级下数学教案中的第一单元2.分橘子
北师大版。

教学内容：
我们今天的学习内容是关于如何将一些橘子分成几份，并能够找
出每份的个数。

我们将使用北师大版的教材，具体章节在第一单元的
第2页。

教学目标：
通过今天的课程，我希望学生们能够理解分物的概念，并能够将
物品分成几份，并准确地数出每份的个数。

教学难点与重点：
重点是让学生们理解分物的概念，并能够运用到实际问题中。

难
点则是如何让学生们能够准确地数出每份的个数。

教具与学具准备：
我准备了一些橘子和一些小卡片，上面写着不同的数字，还有一
些空白的小卡片，学生们可以用这些卡片来帮助我们完成今天的练习。

教学过程：
1. 实践情景引入：我会先拿出一些橘子和学生们一起玩一个游戏，我会将橘子分成几份，然后让学生们数出每份的个数。

2. 讲解教材内容：然后我会引导学生打开教材，一起看第一单元
的第2页，让学生们跟随教材的内容，学习如何将物品分成几份，并
数出每份的个数。

3. 例题讲解：我会给学生出一道例题，比如将12个橘子分成3份，让学生们跟着我一起解答，我会引导学生用小卡片来帮助我们一
起完成这道题目。

4. 随堂练习：然后我会给学生一些练习题，让他们自己试着将物
品分成几份，并数出每份的个数。

5. 作业布置：我会布置一些作业，让学生们回家后能够复习今天
的学习内容。

板书设计：
我会在黑板上写出今天的学习重点，比如“分物”和“数数”，
并写下一些例子，帮助学生们理解和记忆。

作业设计：
物品：12个橘子，8个苹果，15个香蕉。

答案：12个橘子分成3份，每份4个；8个苹果分成3份，每份2个；15个香蕉分成3份，每份5个。

课后反思及拓展延伸：
通过今天的课程，我希望学生们能够理解分物的概念，并能够将
物品分成几份，并准确地数出每份的个数。

在课后，我希望学生们能
够通过作业来巩固今天的学习内容，并在生活中能够运用到这个概念。

对于那些学习有困难的学生，我会考虑在课后给他们一些额外的辅导，帮助他们更好地理解和掌握这个概念。

对于那些学习进步的学生，我
会给他们一些更难的题目，让他们能够进一步提升自己的能力。

重点和难点解析：
在今天的课程中，有几个重点和难点是我认为学生们需要特别关
注的。

学生们需要理解分物的概念，这是今天课程的基础。

分物就是
将一些物品分成几份，这个概念对于学生们来说可能有些抽象，所以
我会在课堂上通过实际的游戏和例题来帮助学生们理解和掌握。

学生们需要能够将分物的概念应用到实际问题中，比如如何将一
些物品分成几份，并准确地数出每份的个数。

这个难点在于学生们可
能不知道如何将物品分成均匀的份，或者不知道如何准确地数出每份
的个数。

我会通过一些实际的例题和练习来帮助学生们解决这个问题。

另外，学生们在数数的时候可能会遇到一些困难，比如不知道从
哪里开始数，或者不知道如何连续地数。

为了解决这个问题，我会教
学生们一些简单的数数技巧，比如从左到右数，或者每次数一个物品，这样可以让学生们更准确地数出每份的个数。

对于这些重点和难点，我会通过一些实际的例题和练习来帮助学
生们理解和掌握。

在例题讲解的过程中，我会让学生们跟着我一起解答，我会引导学生用小卡片来帮助我们一起完成这道题目。

在随堂练
习环节，我会给学生一些练习题，让他们自己试着将物品分成几份，
并数出每份的个数。

通过这些教学方法和策略，我希望能够帮助学生们理解和掌握分
物的概念，并能够将这个概念应用到实际问题中。

同时，我也会密切
关注学生们在课堂上的反应和学习情况，根据他们的需要进行适当的
调整和辅导。

本节课程教学技巧和窍门：
在讲解本节课的内容时，我注意到语言语调的重要性。

我尽量使
用生动活泼的语言，以吸引学生的注意力。

在讲解分物的概念时，我
会用简单的语言解释，比如“我们将这些橘子分成几份，每份有几个
橘子。

”这样的语言让学生更容易理解。

时间分配方面，我会将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足
够的时间进行。

在实践情景导入环节，我会用大约5分钟的时间让学
生们玩分物的游戏，让他们亲身体验分物的过程。

在讲解教材内容环节，我会用大约10分钟的时间引导学生看教材，并讲解相关内容。

在
例题讲解环节，我会用大约15分钟的时间让学生们跟着我一起解答例题。

在随堂练习环节，我会用大约10分钟的时间让学生们自己试着解
答练习题。

在作业布置环节，我会用大约5分钟的时间给学生布置作业。

在课堂提问方面，我会鼓励学生们积极回答问题。

在讲解例题时，我会提问学生们：“谁能告诉我，这份有几个橘子？”这样可以让学
生们积极参与课堂，提高他们的思维能力。

在情景导入环节，我会用实际的橘子来引导学生进入学习状态。

我会拿出一些橘子和学生们一起玩分物的游戏，让学生们亲身体验分
物的过程，从而引起他们的兴趣。

在教案反思方面，我会根据学生的反应和学习情况，及时调整教
学方法和策略。

如果发现学生们对某个环节不太理解，我会重复讲解，或者用其他方式来帮助他们理解。

同时，我也会关注学生的学习进度，根据他们的需要进行适当的辅导。

课后提升：
物品：16个橙子，12个苹果，20个香蕉。

2. 妈妈有24个糖果，她想将这些糖果分成6份，每份一样多。

请问每份有几个糖果？
3. 小明有30颗子弹，他想将这些子弹分成5份，每份一样多。

请问每份有几个子弹？
物品：18个橘子，24个葡萄，30个樱桃。

物品：20个橙子，15个苹果，25个香蕉。

答案：
1. 16个橙子分成4份，每份4个；12个苹果分成4份，每份3个；20个香蕉分成4份，每份5个。

2. 24个糖果分成6份，每份4个糖果。

3. 30颗子弹分成5份，每份6颗子弹。

4. 18个橘子分成4份，每份4个；24个葡萄分成4份，每份6个；30个樱桃分成4份，每份6个。

5. 20个橙子分成5份，每份4个；15个苹果分成5份，每份3个；25个香蕉分成5份，每份4个。

通过这些课后练习题，我希望学生们能够在课后巩固今天学习的分物概念，并能够将这个概念应用到实际问题中。

同时，这些练习题也能够帮助学生们提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。