2022年小学“教师访万家”活动方案

2022年小学“教师访万家”活动方案
为进一步增进家长与学校、教师的沟通了解，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，增强家、校育人合力，营造良好育人环境，提高教育水平，树立教育良好形象，我校决定开展“教师访万家”活动。

特制定本活动方案。

一、指导思想
以科学发展观为指导，以“办好人民满意的教育”为宗旨，推进我校师德师风建设，强化教师服务意识，树立教育良好的形象，促进各类学生健康和谐发展，促进教育教学质量与效益的大幅提升。

二、家访内容：
1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等）
2、了解学生在家庭中表现状况（如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点、兴趣爱好等）
3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。

与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。

4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。

5、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。

三、活动形式
以教师上门与家长或监护人面对面交流为主要形式，同时，各班应根据实际情况开展书信家访、电话家访、短信家访、网络家访等多种形式的家访，加强同家长或监护人的交流、沟通与联系。

四、活动步骤
第一阶段：拟定方案，宣传动员。

（___月24-___日）
1、成立工作领导组：
组长：___
副组长：___
成员：全体教师
2、制定计划。

我校研究制定统一活动方案，以班级为单位成立家访工作组，由班子成员或班主任担任组长，根据学生人数、学生分布区域等因素，确定家访对象，安排家访计划，实行“四包”，即包班、包人、包时限、包成效。

3、开展培训。

___全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。

第二阶段：走访家庭，听取意见。

（___月___日-___月___日）
1、教师家访前对家访学生的各科学习情况、在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点、孩子的性格、心理特征有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。

依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作；学习掌握招生、收费等事关群众切身利益的政策规定，了解本地教育基本情况，学校办学理念、办学特色等内容，以便和家长沟通，确保在家长咨询时得到严谨、准确的答复；家访前要提前和家长预约时间。

2、家访时要按照与家长的约定时间，按时家访；要注重仪表，穿着要得体大方，态度要和蔼、诚恳、不卑不亢，言谈举止要文明；反馈学生在校表现时，要注意以赏识学生、沟通家长为主，多看到学生
的长处、学生的优点；在听取家长的意见和建议时，对提出的意见和建议能当场解答的要当场解答，不能解答的要及时反馈给学校；家访中不允许接受家长的宴请或礼物，不准要求家长接送。

3、家访结束后要及时上交家访材料（家访问卷调查、家访情况记录表），由学校存档，并把家长反应的问题、建议及时汇总向学校汇报。

第三阶段：落实整改，总结反思。

（___月___日-___日）
1、对家访问卷调查和群众建议意见要分门别类梳理，逐条逐项研究，对于能够立即解决的，抓紧落实；对暂时解决不了的，制定落实方案，明确责任人和完成时限；对条件不具备的，做好解释工作，确保群众提出的意见建议得到充分采纳。

对于走访中发现的留守和家庭困难学生，学校要安排各科任教师进行结对帮扶，全方位关心其学习、生活、思想及心理变化情况。

2、各班要认真总结家访工作的成功经验、取得的成效、存在的问题以及改进措施，最后汇总到教导处。

五、家访要求及注意事项
1、加强___领导，明确工作职责。

要充分认识家访工作的重要性。

（范本）（范本）
5学校由家访领导小组牵头，各年级教师落实，班主任负责。

做到分工明确，责任明确、目标明确、任务明确，使家访活动有计划、有步骤地有序推进。

2、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心，考虑恰当的谈话内容，并做好记录。

3、家访时，要全面客观地评价学生，不能只讲缺点和不足，把家访变成“告状”，造成学生及家长的反感。

谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，使家长感到教师对学生的爱护和关怀。

家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。

4、家访后，应如实填写家访记录表。

结束后上交存查。

5、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。

6、教师家访要严格遵守廉洁从教等规定，一律不得接受家长的宴请或礼物等。

教师在家访活动中要特别注意安全，可根据具体情况邀请科任教师结对家访。

2022年小学“教科研活动月”实施方案
香莲乡中心小学___-___学年度第一学期
教科研工作实施方案
一、指导思想
以基础教育课程改革精神为指导，以新理念、新理论为依据，以实施主体性教育为目标，结合我校多年来开展教育科研的实际情况，切实加强教育研究工作，注重实效，走有我校特色的教育科研路子。

二、工作目标
通过教科研活动长期有效的开展，全面提高我校教科研课题的研究水平，全面提高我校教师的科研素质，全面促进素质教育的推进和课程改革的深化，使学校教育科研真正做到为课程改革服务、为提高教学质量服务，为学生成长服务，为教师专业发展服务，为创建学者型教师群体服务，从而推进学校的发展。

三、___机构
组长：（校长）张文英
副组长：（副校长）段小军（教务主任）陈晓明
教研组长：（语文组）王忠和（数学组）段小军（英语组）朱凌炜
1、学校成立以校长张文英为组长、分管副校长段小军、教务主任陈晓明为副组长，教研组长为成员的“教育科研领导小组”，加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理，围绕教科研充分发挥咨询和动力作用。

2、学校教务处，具体负责学校教育科研工作的___、实施、管理、考评等工作。

3、学校教育科研领导小组聘任具有较强教育科研能力的骨干教师协助教科室开展学校教育科研工作。

4、学校教科研工作受上级教科所、教研室等部门的业务指导，并聘请有关专家担任本校教科研顾问。

四、工作要求
1.进一步明确学校的教育理念与目标，以“科研兴校，科研兴教，教研兴师”为动力，统一认识，扎扎实实开展教育科研，促进我校教育科研工作___阶，促进我校教育教学工作提高新水平。

2.巩固我校办学特色，继续深入做好“器乐进课堂”课题研究；以“书香校园系列活动”为契机，讨论研究申报《新课程背景下教师创造性地运用教材策略的研究》的教科研课题。

并以此课题为我校的总课题，各年级围绕总课题，申报子课题进行研究。

3.以课题研究为龙头，形成浓厚的教科研氛围，提升教科研课题质量，扩展教科研课题范围，扩大教科研参与面，提升教师教科研素质，促进教师专业发展，引领校本研究开创新局面。

4.领导带头垂范，自觉开展教育科研；鼓励教师申报课题，参与科研，从而把课题研究引向深入，形成层层有课题、科科有课题的氛围。

5.以科研促教学，教科研与教学相互促进，相得益彰。

每学年___至少___次课题会议，各年级结合课题研究开展汇报课、研讨课等各类公开教学活动。

6.积极参加市、县教育部门___的课题研讨活动。

以教科研理
念、方法、手段丰富和发展课堂教学，推动课程改革和素质教育的实施，大面积提高教学质量。

五、工作措施
1.成立教育科研领导小组，切实加强对教育科研工作的管理和领导。

其主要职能是：___全校教师开展教育科研专题学习，负责学校教育科研理论知识的普及，负责学校教育科研的规划和管理，负责学校各级教育科研课题的立项、研究与指导，以及学校各项教育科研成果的鉴定和奖励。

2.教育科研管理制度化。

制定《香莲乡中心小学教科研实施方案》、《香莲乡中心小学教科研管理及奖励制度》等。

激励教师积极参加教科研活动，促进我校教研工作迅速发展，从而推动教育教学工作。

3、注重课题管理，提升科研质量
充分发挥教科室、教研组成员的作用，加强市、校级立项课题的探索与研究，每位老师都应选择___个课题参与研究，每个课题负责人要落实课题组成员的分工，建立课题的档案资料，加强课题组的过程管理。

整理实验资料，总结出具有特色的经验成果。

进一步开发校本资源，不断提高校本研训的能力和水平，为提高教育教学质量提供知识储备。

并且以学校的主课题《新课程背景下教师创造性地运用教材策略的研究》为龙头，做好___年课题申报工作，同时申报各类子课题。

各课题组要做好相关课题的结题准备工作。

要求每个课题在结题材料中要有课题研究的申报资料、过程材料、实验报告、课题工作报告、优秀论文和优秀课例等。

教科室将重点检查教师的课题研究的档案资料。

强化课题实验“五个一”管理。

即：一个课题方案、一篇优秀教案、一篇教学反思、一篇教学论文、一篇教学案例，及时将所有过程性材料整档。

继续落实课改实验教师“四个一”管理思路：每月一篇教学反思、提供一个典型案例、定期开设一堂研讨课、提出一个较有价值的学术问题，提升教学业务水平，促进教学质量的提高。

4、认真开展校本培训活动，提升教师个人素质
为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校要认真开展以“助学、自学、互学”等形式多样的校本培训活动，继续加强教师的理论学习，全面深化新课程理念指导下的课堂教学改革。

（1）名家助学。

我校将邀请专家、行家来校作讲座与指导，从宏观上给教师建立新的教育理念。

其次，针对学校的自身师资资源，___
校内名师、骨干教师定期为全校教师举办讲座或献课。

从微观上感受新课程理念。

（2）激发自学。

只有不断地汲取，才能提高自身的理论知识水平。

因此，每位教师每学期至少读一本教育专著，写好不少于___字的读书心得体会。

（3）交流互学。

学习的个体是独立的，但___的智慧常常能碰撞出知识的火花。

加强每周一的政治学习，倡导为人师表，帮助教师树立正确的教育观、人生观和价值观；要利用教研组业务学习的时间，___教师学习新教材、新课标、新教法、教育理论等，或者利用网络资源观摩名师优秀教学录像课。

5、搭好教研平台，建好教研队伍
建设一支高水平的教研及教师队伍是提高教研水平，推进素质教育，提高教育质量的关键。

为此，要在“量”上抓好普及，在“质”上抓好提高。

（1）每月召开一次教研会议，对与会人员进行教研工作和教育理论的专门培训，使他们成为学校教研工作的内行。

（2）加强中青年教师培养，通过听课、上课、说课、评课等指导他们不断改进教学方法，提高教学艺术水平。

（3）抓好教师教学、教研能力的培养。

学校给每位教师提供上公开课、说课、观摩优质课、汇报课的机会，让青年教师在不断的比较中健康成长，学校通过随堂课评价，促进教师认真上课，提高教学水平，提高教学质量。

（4）建立健全中青年教师的个人专业成长方案，确定分层培养对象，认真___实施成长方案，尽可能多地培养出不同层次的名师。

（5）聘请学科教研指导教师，发挥学科骨干教师作用。