以职业能力培养为目标的高职会计专业教学研究
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社 会发展 的需 要 。有 实力 的学 校可 以根据 学生 的 实际情 况
自行编制 教材 ， 以便更 好地适 应学 生专业 学 习的需 要 ， 提 高
教学 质量 。
２ ． 提 高教 师素质 ， 变革教 学方 法 第一 ， 学 校应提高会计 专业教 师的素质 ， 进行定期 培训 ，
合的素质能力体现在 ：会计人员 不仅 需要具有扎实 的理论 基 础， 能够将会计专业知识充分 应用于工作 ， 还需要拥有包括 财
方设法地提高他们学习 的积极性 以及 学习效率 ，还要 注重对 学生职业道德的培养。会计行业对会计人 员的道德 品质有 十 分严格 的要求 ， 因此 ， 学校培养学 生的职业 品质 ， 有 利于他们 将来更 好地适应社会发展的需要 。 参考文献 ：
近几年经 济发 展速度较快 ， 会 计准则也随之不 断完善 ， 然
而， 教材 内容方面 的更新却跟 不上社会 的发展变化 。 目 前， 教
材过度倚重理论知识 ， 学生在不断 吸收各种理论知识后 ， 并没 有得 到 良好 的实践应 用 ，在 日后 的工作 中将 难以适应社会发 展 的需求 ， 不能做 到学 以致用 。
２ ． 传 统 的教 学 方 式 阻碍 学 生个 人 能 力 的发 挥
关键词 ： 职业 能力 ； 高职会计 ； 教 学研 究
社会对会计人 才的要求 不断提高给传统会计 专业 教学提 出了新 的挑 战， 因此 ， 高 职会 计教学模式 的改革刻 不容缓。为 了更好地适应社会市场发展 的需 求 ，高职会计教师必 须注重 提高学生的综合素质和会计职业能力。 社会市场对会计人员的要求
目前 ，社会市场对会计 人员的要求总体概括起来 分为基 本的职业 品质与综合 的素质 能力 两个方面 。基本 的职业 品质 主要是指作为会计人员所需要具 备的基本职业道德 以及个 人 品质 。职业道德具体就是遵 守各项会计准则 ， 不做违法乱纪之 事； 而个人 品质则要 求会 计人员保持严谨 的工作 态度 、 较 高的
识， 学生 的学 习积极性有所下降 ， 严重影响教学质量 。
【 １ 】 曹 中红 ， 魏 朱宝， 王书珍 ． “ 跑偏” 与“ 纠偏” 一 科 实践教 学改革卟 中国大学教 学， ２ ０ １ ３ （ ５ ） ．
应 用型会 计本
３ ． 高职学生的学习基础薄弱 ， 积极性也不 高 高 职学生在学 习能力 与基础方 面都存在 较大 的差异性 ， 部分学生基础较差 ， 学习和接受知识 的能力 有限 ， 这 就给教学 带来一定的难 度。高职学习不 同于高 中学习 ， 此 阶段没有人监 督， 学习全靠 自觉。高职学生 的学 习 自觉性 较差 ， 学 习积极性
如对会计专业 的教师进行再教育 ，当市场 出现 与会计 相关的 新准则 时， 安排教师进行相关政策 的学 习与培训 ； 还 可以安排 教师参与企业 的会计工作实训 ，让教 师真实地感受会计 工作 的流程 ， 丰富他们 理论 知识 的同时 ， 提高教师 的综合 素质和会
计专业能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
务核算 、 财务管理 等多种事务 的处理能力 。社会经济的发展对 会计 人员 的要 求越来越高 ，要想在 复杂的社会环境与千万应 聘人 员中脱颖而出 ， 还需要会 计人员不断提高 自我综 合素质 ，
一
不高 ， 这成为影响会计教学 的一个重 要问题 ， 也不 利于学生职
业能力 的培养与提高。
三、 提高高职会计专业学生职业能力的具体对策
１ ． 注重现 实需要 。 变革教 学 内容
、
由于社 会 经济复 杂多 变 ，市场 需求 也 随着经济 和科 技
的发展 不断发 生改变 。比如 ， 会计 电算 化 的普及 ， 对会 计人
以适 应 社 会 的发 展 。
第二 ， 教 师要转变教学 观念 ， 变革传 统 的教学方法 ， 避免 灌输式教学。教师可以在课堂上开展讨论活动 ， 让学生在学习
二、 目前高职会计专业学生职业能力存在 的问题
１ ． 教 材 理 论 知 识 与社 会 需 求相 脱 节
会计理论知识时不只是被动地接受 ，而是在 自我思考 和探索 中掌握知识 ， 增强对会计 知识的理解 。比如 ， 教师在教学 固定 资产盘盈和盘亏这两种不 同的记账方 法时 ，可 以让学生 思考 这两种记账方法 的不 同， 提高学生的学习积极性 。 ３ 提 高学习效率 ， 培养职业道德 对于高职会计专业 的学生 ，教师 在教学过程 中不仅 要想
新 校 园
Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ ｕ ａ ｎ
百家讲坛
以职业能力培养为 目标的高职会计专业教学研究
程 园
（ 山东劳动职业技术学院， 山东 济南 ２ ５ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要： 随着社会经济与科学技 术的发展 ， 市场 经济 日渐繁荣 ， 企 业数量 急剧增 长， 企业对会计人 员的需求也在 不断 提 高。本文就 高职会计专业教 学过程 中职业能力的培养 问题进行简要 分析并提 出几点可行性建议 。
许多会 计教 师在 职业 生涯 中多 半从 事 的是理 论教 育工
作， 没有进 入企业参 与会计工 作的经验 ， 因此 ， 他们 的知识大
多来源于教材理论 知识 ，对社会市场上会计准 则的变动缺乏
敏感度 ， 这在一定程度上不利 于教 学工作的开展 。同时 ， 由于 传统 的教学模式根 深蒂固 ，在教学过程 中教师将 理论知识灌 输给学生 ， 导致学生无法充分思考 ， 更无法全 面理解 和掌握知
工作热情 、 强烈 的责任感 与积极的上进心 ， 拥有 良好 的 自我调 节能力与沟通能力 ， 在工作不顺 心时能够进行 自我调 节 ， 避免 将 不 良情 绪带人工作当 中， 注意团 队协作 ， 避免我行我素 。综
员 的计算 机操 作能力 提 出了新要 求 。因此 ， 在教 学过 程 中 ， 高职会计 教师 应将理 论知识 符 合现实 生 活 的需 求 ，以适应
自行编制 教材 ， 以便更 好地适 应学 生专业 学 习的需 要 ， 提 高
教学 质量 。
２ ． 提 高教 师素质 ， 变革教 学方 法 第一 ， 学 校应提高会计 专业教 师的素质 ， 进行定期 培训 ，
合的素质能力体现在 ：会计人员 不仅 需要具有扎实 的理论 基 础， 能够将会计专业知识充分 应用于工作 ， 还需要拥有包括 财
方设法地提高他们学习 的积极性 以及 学习效率 ，还要 注重对 学生职业道德的培养。会计行业对会计人 员的道德 品质有 十 分严格 的要求 ， 因此 ， 学校培养学 生的职业 品质 ， 有 利于他们 将来更 好地适应社会发展的需要 。 参考文献 ：
近几年经 济发 展速度较快 ， 会 计准则也随之不 断完善 ， 然
而， 教材 内容方面 的更新却跟 不上社会 的发展变化 。 目 前， 教
材过度倚重理论知识 ， 学生在不断 吸收各种理论知识后 ， 并没 有得 到 良好 的实践应 用 ，在 日后 的工作 中将 难以适应社会发 展 的需求 ， 不能做 到学 以致用 。
２ ． 传 统 的教 学 方 式 阻碍 学 生个 人 能 力 的发 挥
关键词 ： 职业 能力 ； 高职会计 ； 教 学研 究
社会对会计人 才的要求 不断提高给传统会计 专业 教学提 出了新 的挑 战， 因此 ， 高 职会 计教学模式 的改革刻 不容缓。为 了更好地适应社会市场发展 的需 求 ，高职会计教师必 须注重 提高学生的综合素质和会计职业能力。 社会市场对会计人员的要求
目前 ，社会市场对会计 人员的要求总体概括起来 分为基 本的职业 品质与综合 的素质 能力 两个方面 。基本 的职业 品质 主要是指作为会计人员所需要具 备的基本职业道德 以及个 人 品质 。职业道德具体就是遵 守各项会计准则 ， 不做违法乱纪之 事； 而个人 品质则要 求会 计人员保持严谨 的工作 态度 、 较 高的
识， 学生 的学 习积极性有所下降 ， 严重影响教学质量 。
【 １ 】 曹 中红 ， 魏 朱宝， 王书珍 ． “ 跑偏” 与“ 纠偏” 一 科 实践教 学改革卟 中国大学教 学， ２ ０ １ ３ （ ５ ） ．
应 用型会 计本
３ ． 高职学生的学习基础薄弱 ， 积极性也不 高 高 职学生在学 习能力 与基础方 面都存在 较大 的差异性 ， 部分学生基础较差 ， 学习和接受知识 的能力 有限 ， 这 就给教学 带来一定的难 度。高职学习不 同于高 中学习 ， 此 阶段没有人监 督， 学习全靠 自觉。高职学生 的学 习 自觉性 较差 ， 学 习积极性
如对会计专业 的教师进行再教育 ，当市场 出现 与会计 相关的 新准则 时， 安排教师进行相关政策 的学 习与培训 ； 还 可以安排 教师参与企业 的会计工作实训 ，让教 师真实地感受会计 工作 的流程 ， 丰富他们 理论 知识 的同时 ， 提高教师 的综合 素质和会
计专业能力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
务核算 、 财务管理 等多种事务 的处理能力 。社会经济的发展对 会计 人员 的要 求越来越高 ，要想在 复杂的社会环境与千万应 聘人 员中脱颖而出 ， 还需要会 计人员不断提高 自我综 合素质 ，
一
不高 ， 这成为影响会计教学 的一个重 要问题 ， 也不 利于学生职
业能力 的培养与提高。
三、 提高高职会计专业学生职业能力的具体对策
１ ． 注重现 实需要 。 变革教 学 内容
、
由于社 会 经济复 杂多 变 ，市场 需求 也 随着经济 和科 技
的发展 不断发 生改变 。比如 ， 会计 电算 化 的普及 ， 对会 计人
以适 应 社 会 的发 展 。
第二 ， 教 师要转变教学 观念 ， 变革传 统 的教学方法 ， 避免 灌输式教学。教师可以在课堂上开展讨论活动 ， 让学生在学习
二、 目前高职会计专业学生职业能力存在 的问题
１ ． 教 材 理 论 知 识 与社 会 需 求相 脱 节
会计理论知识时不只是被动地接受 ，而是在 自我思考 和探索 中掌握知识 ， 增强对会计 知识的理解 。比如 ， 教师在教学 固定 资产盘盈和盘亏这两种不 同的记账方 法时 ，可 以让学生 思考 这两种记账方法 的不 同， 提高学生的学习积极性 。 ３ 提 高学习效率 ， 培养职业道德 对于高职会计专业 的学生 ，教师 在教学过程 中不仅 要想
新 校 园
Ｘ ｉ ｎ Ｘ ｉ ａ ｏ Ｙ ｕ ａ ｎ
百家讲坛
以职业能力培养为 目标的高职会计专业教学研究
程 园
（ 山东劳动职业技术学院， 山东 济南 ２ ５ ０ ０ ０ ０ ）
摘 要： 随着社会经济与科学技 术的发展 ， 市场 经济 日渐繁荣 ， 企 业数量 急剧增 长， 企业对会计人 员的需求也在 不断 提 高。本文就 高职会计专业教 学过程 中职业能力的培养 问题进行简要 分析并提 出几点可行性建议 。
许多会 计教 师在 职业 生涯 中多 半从 事 的是理 论教 育工
作， 没有进 入企业参 与会计工 作的经验 ， 因此 ， 他们 的知识大
多来源于教材理论 知识 ，对社会市场上会计准 则的变动缺乏
敏感度 ， 这在一定程度上不利 于教 学工作的开展 。同时 ， 由于 传统 的教学模式根 深蒂固 ，在教学过程 中教师将 理论知识灌 输给学生 ， 导致学生无法充分思考 ， 更无法全 面理解 和掌握知
工作热情 、 强烈 的责任感 与积极的上进心 ， 拥有 良好 的 自我调 节能力与沟通能力 ， 在工作不顺 心时能够进行 自我调 节 ， 避免 将 不 良情 绪带人工作当 中， 注意团 队协作 ， 避免我行我素 。综
员 的计算 机操 作能力 提 出了新要 求 。因此 ， 在教 学过 程 中 ， 高职会计 教师 应将理 论知识 符 合现实 生 活 的需 求 ，以适应