苏教版一年级语文上册《小雪花》教学设计

苏教版一年级语文上册《小雪花》教学设
计
苏教版一年级语文上册《小雪花》教学设计
一、教材分析：
在小学阶段，特别要选择那些近乎天籁的诗歌，所
谓近乎天籁的诗歌，是指与生命，与自然的自己节律合
拍的东西。

《小雪花》这首非常生动、有趣的儿童诗，这首小诗语言简短，读起来琅琅上口，贴近儿童当下的生活，且极富童真童趣。

二、教学目的：
1、熟读这首诗歌，感受诗中的寓意。

2．引导学生主动体验小雪花的情感，激发学生热爱大自然，使之受到爱的教育
三、教学过程
(一)入情入境，导入课题
1．猜谜语
说它是花没人栽，六个花瓣空中开。

北风送它下地来，漫山遍野一片白。

2．谈话
你们喜欢雪花吗?为什么?
3．齐读课题
（二）熟读全诗
1、请大家先自由读读这首诗。

（生自由朗读）
2、能读下来的举手，请放声朗读一遍。

3、谁想为大家读一读？指名朗读。

师适时指导让学生读准确。

4、男女生分读。

5、师生互读、生生互读、表演读等多种形式的朗诵来感受诗的美好，读美小诗。

（通过教师与学生的一起朗诵、一起感受、一起陶
醉来引导孩子美读小诗，感受诗的美好，进而喜欢诵读。

通过加上动作的展现，让他们更加快乐地投入在儿童诗
的朗诵当中）
（三）、读中感悟，培养想象力
读了这首小诗，你感受到了什么？
（四）诗的拓展。

通过和孩子一起来回忆、诵读生活中还有哪些关于冬天的诗，从而让孩子在复习诗歌的同
时又感知了美丽的诗歌与生活的紧密联系，延续美好的
感受。