河南省教师公开招聘考试小学教育理论综合-2_真题-无答案

河南省教师公开招聘考试小学教育理论综合-2
(总分100,考试时间90分钟)
一、单项选择题
1. 强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是______。

A. 经验主义课程论
B. 存在主义课程论
C. 学科中心课程论
D. 后现代主义课程论
2. 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于______。

A. 发展学生个性
B. 促进温故知新
C. 加强教学相长
D. 坚持循序渐进
3. 在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是______。

A. 教育观察法
B. 自然实验法
C. 实验室实验法
D. 教育调查法
4. 在教学过程中，有意识传递的主要信息是______。

A. 教学媒体
B. 教学环境
C. 教学理念
D. 教学内容
5. 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为：教材中心、课堂中心和______。

A. 教师中心
B. 学校中心
C. 学生中心
D. 活动中心
6. 群体发展的最高阶段是______。

A. 松散群体
B. 联合群体
C. 非正式群体
D. 集体
7. 教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效实现预定教学目标的过程称为______。

A. 课堂凝聚力
B. 课堂控制
C. 课堂管理
D. 课堂气氛
8. 教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划，称为______。

A. 教学策略
B. 教学方法
C. 教学目标
D. 学习方法
9. 心理辅导的目标有两个：一是______，二是寻求发展。

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 克服障碍
D. 学会调适
10. 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注______。

A. 教材
B. 学生
C. 情境
D. 生存
11. ______是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

A. 小学阶段
B. 初中阶段
C. 高中阶段
D. 青年中期阶段
12. 学习动机有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的______。

A. 作用
B. 社会意义
C. 动力来源
D. 个人的前途
13. 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，______内不得再次参加教师资格考试。

A. 3年
B. 4年
C. 5年
D. 10年
14. 1993年为了保障教师的合法权益，国家颁布了______。

A. 《中华人民共和国义务教育法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中华人民共和国未成年人保护法》
15. “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，这句话反映了人的需要具有______。

A. 整体性
B. 选择性
C. 动力性
D. 层次性
16. 儿童在熟悉了“萝卜”“土豆”和“芹菜”这类概念后，再学习蔬菜，这属于______。

A. 上位学习
B. 组合学习
C. 派生类属学习
D. 相关类属学习
17. 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称之为______。

A. 消退现象
B. 高原现象
C. 抑制现象
D. 挫折现象
18. “十年树木，百年树人”，说明教师的工作具有______特点。

A. 教育性
B. 长期性
C. 示范性
D. 创造性
19. 建国后我国最早颁布的教育法律是______。

A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国教师法》
C. 《中华人民共和国义务教育法》
D. 《中华人民共和国未成年人保护法》
20. 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是______。

A. 年龄影响力
B. 性别影响力
C. 个性影响力
D. 学术影响力
21. 坚持四项基本原则属于______。

A. 道德素质教育
B. 思想素质教育
C. 政治素质教育
D. 心理素质教育
22. 在教学过程中，素质教育强调的是______，而不是简单地获得结果。

A. 记忆知识
B. “发现”知识
C. 积累知识
D. 搜集知识
23. 教师的平均工资水平应当______国家公务员的平均工资水平。

A. 高于
B. 不低于
C. 同等于
D. 不低于或高于
24. 各级人民政府教育财政拨款的增长应当______财政经常性收入的增长。

A. 同等于
B. 快于
C. 高于
D. 不低于
25. 心理学之父是______。

A. 华生
B. 弗洛伊德
C. 斯金纳
D. 冯特
26. 电影中活动的画面主要是利用了人的______。

A. 感觉对比
B. 知觉选择
C. 感觉适应
D. 视觉后像
27. 学生伤害事故应当遵循依法、客观公正、______的原则，及时、妥善处理。

A. 因地制宜
B. 合理适当
C. 科学合理
D. 酌情适当
28. 深化教育体制改革的核心是______。

A. 更新教育观念
B. 改革人才培养体制
C. 提高人才培养水平
D. 人才的全面发展
29. 教师要做学生健康成长的______。

A. 示范者和引领人
B. 指导者和引路人
C. 师表者和指路人
D. 带领者和引导人
30. 教师的根本任务是______。

A. 教书育人
B. 培养人才
C. 促进学生全面发展
D. 育人为本
二、多项选择题
1. 集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有______。

A. 尊重、信任与严格要求相结合原则
B. “在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系
C. 教育工作的主要方式是集体教育
D. 平行教育影响原则和前景教育原则
2. 分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括______。

A. 作业分组
B. 能力分组
C. 年龄分组
D. 智力分组
3. 美国著名心理学家斯滕伯格的“三元智力理论”，是心理学界最流行的全面解释人类智力的理论，它区分了下列哪一种信息加工成分?______
A. 元成分
B. 操作成分
C. 评价成分
D. 知识习得成分
4. “以人为本”的教育理念实际就是“以学生为本”，要求教育要______。

A. 遵循学生的生理、心理特点和发展规律
B. 在教学过程中以学生为主体
C. 设计的课程适合学生的学习
D. 考虑学生发展的需要
5. 从教育的结构来看，其构成要素包括______。

A. 教育内容
B. 受教育者
C. 教育手段
D. 教育者
6. 在合作教学法中，教师扮演的角色包括______。

A. 在上课前先决定并安排学生于学习小组中
B. 评价学生的成就并帮助学生讨论他们合作进行的情形
C. 督导合作学习小组的效果，适时介入以提供作业协助或增进人际及团体技巧
D. 清楚描述课程目标，解释作业及目标结构
7. 我国普通高中的培养目标包括______。

A. 树立正确的政治方向
B. 掌握较宽广的文化、科学、技术的基础知识和基本技能
C. 具有健康的体魄和身心保健的知识与能力
D. 具有正确的劳动关系观点、职业观念和初步的择业能力
8. 下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有______。

A. 它是以有形的物质为载体的无形文化
B. 它是一种具有相对稳定性和连续性的文化
C. 它是一种有个性的文化
D. 它是一种软约束性的文化
9. 教科书的构成除了目录、课文外，还可以包括以下哪些内容?______
A. 实验
B. 图表
C. 习题
D. 注释
10. 按照教学中学生学习进行的模式和学习的主要内容是否以现成的形式呈现给学生为依据，可将教学方法划分为______。

A. 探究式教学法
B. 感悟式教学法
C. 发现式教学法
D. 接受式教学法
三、判断题
1. 动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。

A. 正确
B. 错误
2. 第一次论证了“班级授课制”的教育家是昆体良。

A. 正确
B. 错误
3. 思想品德课是我国德育的主要途径。

A. 正确
B. 错误
4. 与中世纪教会教育相比，近代西方教育是一种追求世俗化和回归现实的教育。

A. 正确
B. 错误
5. 经验决策是指凭借原有的经验对新问题进行决策，中国古代“半部论语治天下”的说法就是一个很好的例证。

A. 正确
B. 错误
6. 教育社会化就是教育对象的全民化。

A. 正确
B. 错误
7. 教学活动的主体是教师。

A. 正确
B. 错误
8. 教育的生物起源论认为，教育产生于儿童对成人的无意识地模仿。

A. 正确
B. 错误
9. 陶行知的“生活教育理论”的核心观点是“社会即学校”。

A. 正确
B. 错误
10. 新课程把教学过程看作是课程传递和执行的过程。

A. 正确
B. 错误
四、简答题
1. 简述制度化教育的特征。

2. 写出课程设计的三种模式。

3. 简述创造力的结构。

4. 教师资格被撤销、丧失的法定情形分别有哪些?
五、案例分析题
阅读下列材料，并回答问题。

初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。

班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。

学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。

1. 该案例涉及的法律关系主体有哪些?
2. 运用相关法律分析本案例。

阅读下列材料，并回答问题。

最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。

李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。

没想到，班会上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说：“其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来接，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。

”
3. 思想品德教育过程有哪些基本规律?
4. 联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。

阅读下列材料，并回答问题。

甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数字竞赛中得过奖，升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级排名在三十几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。

他很想取得成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。

有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的”。

久而久之他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。

5. 分析甲同学对学习丧失信心的原因。

6. 结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动机?
六、作文
1. 结合你对教师素养、未成年人身心特点以及当下时代特征的认识，以《孩子需要什么样的教师》为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，字数不少于800字。