英语学科核心素养、英语课程内容六要素、英语学习活动观之间的关系。

英语学科核心素养、英语课程内容六要素、英语学习活动观之间的关系。

随着改革开放以及中国社会精神文明进步，英语在国内越来越重视，作为国民
素养提升的一门重要学科，在高校英语课程编排中，英语学科核心素养、英语课程内容六要素、英语学习活动观等构成了三者间关系紧密相连的三角体。

首先，英语学科核心素养是英语课程内容的理念基石，英语课程在培养学生学
习本课程的核心素养，以及熟悉、应用英语运用及认知分析的能力等方面展开，使学生对英语学科有深刻明确的认识和深入了解，加强英语学科核心素养是这一过程中必不可少的一环。

其次，英语课程内容六要素也是英语学习的基础，这六要素包括：阅读能力技巧、语言技能等，构成一整套完善的英语学习课程内容，为学生提供有效的英语学习课程范式，能够有效提升学生的英语学习能力，进而深化学生对英语语言学习的全面理解。

最后，英语学习活动观也是英语学习体系的另一重要组成部分，它是英语学习
体系中学生主体性、两性平等性以及多元文化交流之间的重要要素，它指导学生培养合作精神，以一种不断追求发展、创新与合作共存发展的精神，营造融洽融合的学习环境，激发学生英语学习的探究热情。

显然，英语学科核心素养、英语课程内容六要素、英语学习活动观构成了英语
学习过程中的三角体，它们相互支撑、相得益彰，在紧扣课程核心思想的前提下，两者贯通，共同构成英语学习的有机整体，为学生提供了健全的英语学习发展平台。

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