冀教版小学五年级上册语文《惟一的听众》教学案例

冀教版小学五年级上册语文《惟一的听众》教学案例教学目标
1.了解微型小说的特点和形式；
2.熟悉文学描写的用词和方法；
3.学会运用语言和形象的描写，反映生活中的真实情感；
4.提高学生的朗读能力和理解能力；
5.培养学生的情感表达能力和沟通能力。

教学内容
1.《惟一的听众》微型小说原文；
2.《惟一的听众》微型小说鉴赏；
3.《惟一的听众》微型小说的情感沟通；
4.《惟一的听众》微型小说的语音语调练习。

教学过程
Step 1 导入
让学生看一张老人的图片，让学生在思考的时候想象这位老人可能会有什么故事。

Step 2 预读
分段阅读原文，引导学生进入故事情境。

提问学生，引导学生思考下面的问题：•这位老人为什么要写信？
•这位老人为什么一直在写信给这个地址？
•这个住宅区里面的人怎么样？
Step 3 阅读理解
再次阅读原文，带着问题去理解故事。

学生可以逐段、全文阅读，也可以以小组合作的方式阅读。

Step 4 创作小练笔
学生可以自己选择一位重要的人物，写一封信，来练习文学描写和情感表达。

老师可以给学生提供一些情境，如写给父母、写给同桌、写给朋友等等。

Step 5 朗读
学生可以根据自己的感受和阅读理解，朗读原文。

老师可以指导学生朗读时的表情、语音语调等等。

总结
通过这节课的学习，学生可以对微型小说产生更深入的理解，对文学描写的形式和内容有更多的了解。

同时，通过创作小练笔和朗读的方式，学生的写作和表达能力也得到了提高。