声音的特征教学设计苏科版(优秀教案)

§．声音的特点(第二课时)【学习目标】
.认识音色的定义；
.知道声音在空气中流传的速度.
【重点难点】
.能依据音色去分辨声音；
.进行声音速度方面的简单运算.
【本课重点】
. .音色：声音的质量叫音色
声速：在15℃的空气中，
.
它与响度、音调共称为声音的三因素
速度为 340m. 温度越高，速度越快.
.
【典型例题】
例 .用大小不一样的力弹同一个琴弦，发作声音的不一样；用大小同样的力弹不一样的琴弦，发作声音的不一样；用大小同样的力在不一样的乐器上弹奏同一个音，发作声音的不一样.
例 .童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说：“小兔儿乖乖，把门儿开开. ”小兔子却回答说：“不开，不开，就不开 ! ”小兔子知道这不是妈妈的声音，这
主假如因为狼和兔妈妈声音的和不一样 .
例 . 对于声音，下边说法中正确的选项是：
我们能划分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发作声音的音调不一样一
般状况下，大人的音调比儿童的高
敲锣时使劲越大，它发作声音的响度越大
歌唱演员引吭高歌，此中的高是指音调高
例 .在一根装满水的长钢管的一端使劲敲一下，在远处的另一端的同学会听到次敲击声，其中第一声是从中传来的，最后一声是从中传来的.
例 . “响彻云霄”反应了声音的很大；“声音刺耳”反应了声音的很高；“迅雷不及掩耳”反应了声音的很快 .
例 .在一只玻璃杯中先后装入不一样量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不一样频次的声音.与此近似，当医生在给病人检查腹部能否有积水时，常会用手轻轻敲击患者的腹部，细细聆听其发出的声音，此为“叩诊” .医生主假如依据什么来判断患者腹部能否有积
水的 ?
声音的响度声音的音调
声音的音色声音能否动听动听
例 .对于声音的流传速度，以下说法中正确的选项是：
与声源振动的频次有关与声音的振动幅度有关
与流传声音的物质有关在真空中流传速度最快
例 .小明同学学习了声音的知识后，做了以下三个实验：
放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一部分后，铃声显然减小；
在鼓面上撒一些小纸屑，使劲敲鼓时，我们听到声音的同时又看到纸屑会上下跳动
将钢尺的一端伸出桌外，使劲一弹，钢尺会发作声音，当改变钢尺伸出桌外的长度
时，发现钢尺发出的声音不一样.
实验说了然；
实验说了然；
实验说了然 .
例 . 人耳能分清两次声音的时间间隔为. ，一起学想要听清自己的说话声和经墙壁反射后的回声，则他距墙的距离起码多少 ?
【家庭作业】随堂练习题
【随堂练习】
1.甲乙两人同唱一首歌时，我们还能分辨出他们的声音，这是因为他们唱歌时的同样，而
不一样 .
2.编钟是我国古代音乐文化的杰作.古代工匠运用高明的工艺锻造出大小不一样的编钟，这
些钟在敲击时能发出不一样音调的声
音. 从物理学角度讲，这是因为不一样的钟在敲击后振
动的不一样，再经过传到人耳 .
3.“滥竽凑数”的典故事大家都知道，但在今日的大型乐队里，即便有“凑数”的先生，
乐队指挥不需要一个个地独自听，也能把这位“凑数”的先生找出来，这是因为 .
4.小明在观看“元宵”闹龙灯的队伍，他察看到远处走来的锣鼓队中敲打锣鼓的敲击动作
与听到的锣鼓声不大合拍，这此中的原由是
5.在某国曾发生了一场大地震，以致一万多人死亡 . 有关人士指出，地震发生后缺少必需的自救
知识，是死亡人数增加的一个原由 . 以下是对于被埋在废墟里的人自救的一些措
施，请指出确实可行的是：
高声呼救
静等营救人员来营救
用硬物敲击墙壁，向营救人员求救见缝就钻，从废墟中爬出来
6.声音在流传过程中，以下判断正确的选项是：
音色会改变音调会改变响度会改变频次会改变
7.射击场上射击者带耳罩是为了保护耳朵，这主假如因为射击声的：
频次太高响度太大音色刺耳声音太尖
8.对于声音，以下说法中正确的选项
是：音调是物体振动的幅度所决定
的
响度也能够划分不一样物体发出的声音
听声音能划分熟习的人谁在发言，是因为各人的音色不一样
一个人声音的音调是不会改变的
9.
小平同学在高处用望远镜瞭望，他看到远处有一位铁匠在工作，若铁匠以每秒一次的快慢节奏锻打铁块，在他看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声，则铁匠与小平同学的距离约为：
240m480m680m1020m
10.研究性研究：弦乐器是怎样改变音调的 ?
思虑：要想改变音调，就一定改变弦的振动频次 .
猜想：弦振动的快慢可能与弦的松紧、长短、粗细有关.
实验一：研究弦振动快慢与弦的松紧的关系
器械：弦和弦粗细和长度都同样，弦比弦绷得紧
做法：拨动这两根弦
结论：弦越紧，振动越快，音调越高；弦越松，振动越慢，音调越低
实验二：研究弦振动快慢与弦的长短的关系
器械：
做法：
结论： .
学习是一件增加知识的工作，在茫茫的学海中，也许我们困苦过，在困难的竞争中，也许我们疲惫过，在失败的暗影中，也许我们绝望过。

但我们发现自己的知识在慢慢的增加，从哑哑学语的婴
儿到无所不可以的青年时，这类巧妙而巨大的变化怎能不让我们感觉骄傲而骄傲呢？当我们在学习中碰到困难而困难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感觉又有谁能表达出
来呢？所以学习更是一件快乐的事情，只需我们用另一种心态去领会，就会发现有学习的日子真好！假如你热爱念书，那你就会从书本中获得灵魂的安慰；从书中找到生活的楷模；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不停地发现自己，提高自己，进而超越自己。

明日会更好，相信自己没错的！我们必定要说踊跃向上的话。

只需连续使用特别踊跃的话语，就能累积起有关的重要信息，于是在不经意之间，我们就已经行动起来，而且渐渐把说过的话变为现实。