大班科学教案《影子》

大班科学教案《影子》
一、教学背景
本次教学是大班的科学课，主要学习内容是“影子”。

儿童经常看到影子，但它们可能没有认识到它们作为一个物体的特殊性质。

影子是物体挡住光线后在不补光的情况下形成的。

本次教学将介绍影子的特性和形成原理。

二、教学目标
•学习影子的定义及它的特性
•了解影子形成的原理
•观察影子的变化
三、教学准备
•投影仪
•影子猪剧场等道具
四、教学内容
1. 导入
1.1 猜谜语
老师可以开始一个小游戏，并给出以下谜语：
它总是跟着我，走到哪里就在哪里。

你看不到我的它，但它已经在你身后了。

请让学生回答这是谁？
1.2 影子猜数游戏
老师可以使用另一个小游戏，包括影子猜数游戏。

为了玩这个游戏，学生需要先找到一个合适的照射光源，让其中一个学生站在运动不会太多的位置，并让所有其他学生猜数，猜哪个学生是影子。

学生可以穿过鸡蛋壳来猜测哪个学生是影子（不要放大声音）。

最后，让学生互相猜测一段时间，最后猜测最多者选择一个学生变成影子。

2. 主要内容
2.1 影子的定义
在启动学习之前，老师应该向学生解释影子是什么，以及它是如何形成的。

影子是物体与光线相遇时形成的，当物体挡住光线后，它不会通过该物体，因此在较暗的角落会形成某个物体的阴影。

2.2 影子的变化
接下来，老师可以通过影子猪剧场等道具来展示影子的变化。

例如，将一只纸猪置于光源和屏幕之间，如果将纸猪移动到光源或屏幕上，则纸猪的影子将发生变化。

让学生猜测发生了什么事情？为什么会变化？最后，老师可以做一个小结。

2.3 影子的形成原理
最后，介绍影子形成原理。

老师应该向学生解释光线的直线传播，当物体阻碍光线到达表面时，只有离开物体的光线可以穿透屏幕。

阴影的大小和形状依赖于物体的形状、大小和光源的位置。

五、教学反思
本次课程通过一些简单的小游戏和道具，让学生了解影子的特性和形成原理。

希望这能够帮助学生理解光是如何传播的，并能够创建属于自己的影子。

同时，通过给出影子谜语和反射性问题，学生可以在课程结束时再次思考形成影子的原理。