九年级上册语文第10课的中心论点

九年级上册语文第10课的中心论点人与自然的和谐发展是九年级上册语文第10课的中心论点。

课文
通过讲述原始森林里不同动物的生活状况和他们与自然的关系，以及
人类的介入对自然的影响，引发读者对人与自然之间关系的思考。

课文一开始描述了原始森林中各种动物的生活状态，如老虎、花豹、灵猫、狍子、犀牛等等，它们都过着与自然和谐相处的生活。

这些动
物都有自己独特的生存策略和技能，它们依靠自身的本能和智慧来寻
找食物、抵御外敌，从而维持了自己的生存。

但是，随着人类的进入，人们开始开垦土地、扩建住宅等活动，破
坏了原始森林的生态平衡。

原本自给自足的动物们面临着越来越多的
危机，它们的生活环境受到了极大的干扰。

比如，灵猫原本是栖息在
大树的树穴里，但现在树被砍伐了，它们的栖息地也被破坏了。

类似
的情况在其他动物身上也有体现。

这种对自然的过度干扰导致了人与自然的矛盾。

在课文中，记述了
人们捕杀老虎和犀牛的行为，这是人类对自然的侵略和破坏。

同时，
人们对自然的渴望也不断增加，比如在课文中提到人们对犀牛角的疯
狂追逐。

这种对自然资源的过度追求加剧了矛盾，破坏了原本应该和
谐共生的关系。

然而，课文也呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处。

通过观察动
物的行为，可以看到它们在自然界中处处寻求平衡，它们依靠自身的
智慧和本能找到合适的食物和栖息地。

人类应该借鉴动物们与自然相
处的方式，保护自然生态，实现人与自然的和谐发展。

总之，九年级上册语文第10课的中心论点是人与自然的和谐发展。

课文以原始森林中的动物为例，展示了它们与自然的关系和遭受人类
侵害的情况。

通过这些描写，课文引导读者反思人与自然之间的关系，呼吁人们要保护自然、与自然和谐相处。

人类应该学习动物们的智慧，把生态文明的理念融入到自己的行为当中，实现人与自然的和谐发展。