列方程解决稍复杂的问题(说课稿)- 四年级下册数学 青岛版(五四制)

列方程解决稍复杂的问题（说课稿）
教学目标
1.能够理解列方程解决问题的概念。

2.能够通过给定的条件列出方程式求解问题。

3.能够将列出的方程式运用到实际生活问题中。

教学重点
1.理解列方程解决问题的概念。

2.能够通过给定的条件列出方程式求解问题。

教学难点
1.如何将列出的方程式运用到实际生活问题中。

2.如何分析问题，找到有效的方程式。

教学步骤
1.导入新知识
通过老师和学生的互动，引导学生思考以下问题：
1.整数的表示方法有哪些？
2.如何通过列式求解问题？
3.如何将列式应用到实际问题中？
引入本节新课“列方程解决稍复杂的问题”，并向学生解释本节课的目标和重点。

2. 讲解新知识
1.了解列方程解决问题的概念
列方程，即把问题转换成一个方程式，用未知数标明结果，由方程式解答求解结果。

它在实际生活中的应用十分广泛，如生产、科研、经济等领域都存在着大量的方程问题。

2.如何列方程求解问题？
通过示范让学生掌握列方程求解问题的方法，引导他们思考和运用。

示例题目：小明有1元钱，他去菜市场买书签，他发现一本书签售价为x先令，而他现在想给他的妹妹买3本书签，但他的钱刚好只够买2本，请问这本书签售价是多少先令？
分析问题，将其转换成方程式。

方程式: 2x=3；解答：x=1.50先令。

通过示范教学，让学生初步掌握如何通过列方程求解问题。

3.练习与巩固
安排学生进行练习，让学生独自思考并尝试列出方程式求解问题。

示例题目：A、B、C三个数互不相等，它们的和是10，它们的积是16，请问
这三个数是什么？
分析问题，将其转换成方程式。

方程式: A+B+C=10，ABC=16；解答：A=1，B=4，C=5。

通过练习与巩固，让学生进一步掌握如何通过列方程式求解问题。

4.扩展拓展
让学生自主探究如何将列出的方程式应用到实际问题中，如何分析问题，找到有效的方程式。

5. 总结回顾
总结本节课的内容，帮助学生加深对于列方程求解问题的理解。

教学反思
在本节课程中，通过示范让学生初步掌握了如何通过列方程求解问题的方法，同时也让学生自主探究如何将列出的方程式应用到实际问题中。

但是，在实际教学中，我也发现，有些学生并没有完全理解这个新知识的概念，他们的思路较为固定，无法将其运用到实际生活问题中。

为此，我会采取更多的巩固练习，让学生在实践中加深对于列方程求解问题的理解。