我的开心法宝中班教案

《我的开心法宝》中班教案(总8
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《我的开心法宝》中班教案
《我的开心法宝》中班教案
《我的开心法宝》中班教案1
【教学目标】
1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

教学重点：表述不同表情的心情。

难点：调整不良情绪的方法。

【教学准备】
课件、视频转换仪、幼儿画册。

【教学过程】
一、感知人的多种表情
1、从幼儿自身说起
提问：小朋友，你们有高兴、伤心、愤怒的时候吗请你说一说这个时候，你的表情是怎样的
老师逐一说不同的情绪
2、观看课件，感受不同的情绪
师：(1)小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情你是怎么看出来的
(2)除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢?
二、交流开心法宝，排除不愉快情绪
1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法
提问：我们有了不开心的事，你是想什么办法让自己开心起来的?
2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容
提问：(1)画册中的小朋友是怎样让自己开心的(2)你还有什么方法
3、欣赏《表情歌》，引导幼儿用动作表现情绪
提问：当你高兴时，你会怎么样当你生气时，你又会做什么动作
三、结束活动
小结：当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来，不要老是想着不开心的事。

教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。

活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

《我的开心法宝》中班教案2
教学目标：
1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。

2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。

教学准备：
课件、视频转换仪、幼儿画册
教学重点：表述不同表情的心情。

难点：调整不良情绪的方法
教学过程：
一、感知人的多种表情
1、从幼儿自身说起。

提问：小朋友，你们有高兴、伤心、愤怒害怕的时候吗请你说一说这个时候，你的表情是怎样的（请孩子做一做、教师同时出示相关图片）
2、观看课件，感受不同的情绪：
（1）小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情你是怎么看出来的
（2）除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢（
着急、平静、忧愁等）
二、交流《我的开心法宝》，说出自己排除不愉快情绪的方法。

“小朋友们，你们最喜欢哪个表情，为什么”
引导幼儿说出自己最喜欢的表情。

“小朋友们，那么怎样来把不高兴的表情变为高兴的呢”
“还记得朱老师讲的故事《苏菲生气了》，苏菲怎样让生气的心情变好的”
如果你不开心，那么你有什么开心法宝，让自己开心起来？
（如：玩玩玩具、听听音乐、去户外玩一玩、看一看动画片等，幼儿说，教师记录）
三、欣赏歌曲《表情歌》用动作来表现自己的情绪。

讨论：当你高兴时，你会怎么样（
拍手、唱歌、跳舞）
欣赏表情歌中高兴的片段。

讨论：当你难过时，你会生气吗生气时，你会怎样（叹气、跺脚、捶胸）
分段欣赏《表情歌》相关情绪内容。

四、排除不愉快情绪
1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法
提问：我们有了不开心的事，你是想什么办法让自己开心起来的？
2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容
提问：（1）画册中的小朋友是怎样让自己开心的`（2）你还有什么方法
3、欣赏《表情歌》，引导幼儿用动作表现情绪
提问：当你高兴时，你会怎么样当你生气时，你又会做什么动作
五、结束活动
小结：当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来，不要老是想着不开心的事。

《我的开心法宝》中班教案3
活动目标：
1、了解情绪的变化，知道人有多种不同的表情。

2、能说出自己不开心时的感受，并会用2-3中方法调节自己和同伴不高兴的情绪。

3、喜欢快乐的情绪，愿意帮助同伴开心起来。

活动准备：
1、不同表情的图片或课件。

2、《表情歌》音乐。

活动过程：
一、感知人的多种表情
1、从幼儿自身说起。

提问：小朋友，你们有高兴、伤心、愤怒害怕的时候吗请你说一说这个时候，你的表情是怎样的（请孩子做一做、教师同时出示相关图片）
2、观看课件，感受不同的情绪：
（1）小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情你是怎么看出来的
（2）除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢（
着急、平静、忧愁等）
二、交流《我的开心法宝》，说出自己排除不愉快情绪的方法。

“小朋友们，你们最喜欢哪个表情，为什么”
引导幼儿说出自己最喜欢的表情。

“小朋友们，那么怎样来把不高兴的表情变为高兴的呢”
“还记得朱老师讲的故事《苏菲生气了》，苏菲怎样让生气的心情变好的”
如果你不开心，那么你有什么开心法宝，让自己开心起来？
（如：玩玩玩具、听听音乐、去户外玩一玩、看一看动画片等，幼儿说，教师记录）
三、欣赏歌曲《表情歌》用动作来表现自己的情绪。

讨论：当你高兴时，你会怎么样（
拍手、唱歌、跳舞）
欣赏表情歌中高兴的片段。

讨论：当你难过时，你会生气吗生气时，你会怎样（叹气、跺脚、捶胸）
分段欣赏《表情歌》相关情绪内容。

《我的开心法宝》中班教案4
讲解目标
一、感知人的多种感情，能与火伴交流、分享让自己欢欣的法度榜样。

二、尽力用语言、行径等来调整自己的感情。

讲解重点：表述不同心境的神色。

难点：调整不良感情的行动措施。

讲解豫备
课件、视频转换仪、幼儿画册。

讲解入程
1、感知人的多种心境
一、从幼儿本身说起
提问：小朋侪，你们有欢欣、悲恸、愤慨的时光吗请你说一说这个时光，你的心境是若何如何样的
教员逐一说不同的感情
二、不雅瞅课件，感触传染不同的感情
师：
（1）小朋侪，你们瞅瞅，这些小朋侪他们是什么神色你是如何瞅出来的
（2）除这些，咱们还会有什么样的感情以及心境呢？
2、交流喜悦宝贝，破除了不欢畅感情
一、机关幼儿交流自己破除了不良感情的行动措施
提问：咱们有了不喜悦的事，你是想什么法度榜样让自己喜悦起来的？
二、涉猎《幼儿画册》中“我的喜悦宝贝”
提问：
（1）画册中的小朋侪是若何如何样让自己喜悦的？
（2）你还有什么行动措施？
三、鉴赏《心境歌》，向导幼儿用行径默示感情
提问：当你欢欣时，你会怎么当你发火时，你又会做什么行径
3、收场步履
：当咱们有了不良的感情时要设法主见度榜样让自己绝快快乐起来，不要老是想着不喜悦的事。