观察物体(三) (教案)

观察物体（三）（教案）
一、教学目标：
1.知识与技能：通过观察物体，提高学生对不同形状物体的辨认能力，并加深对大小、形状、颜色、材质等概念的理解。

2.情感态度：培养学生观察事物的耐心、认真性和对物体各种特性的感性认识。

3.策略与方法：通过课堂观察、绘图等活动，调动学生学习兴趣与积极性，提高学生自我探究能力。

二、教学重点
1、培养学生观察比较的能力
2、帮助学生理解颜色、形状等概念
三、教学方法
1.游戏法。

2.课前呈现法。

3.题解法。

4.口算法。

四、教学步骤：
第一步：呈现物品
教师向学生展示几个不同形状、颜色、大小的水果：
四个小水果：香蕉、草莓、橘子、葡萄。

请学生观察水果的大小、颜色、形状等，看看是否能辨别出每个水果的不同之处。

第二步：活动一：观察物品并形容
(1) 分组展示
教师将学生分成若干小组，每组老师给同一种水果，然后由组长为学生展示，观察水果的形状，颜色也可以询问学生它们的大小。

(2) 完成绘图
每个学生自己拿出纸和笔，开始绘画所展示的物品，或者是用灰尘或颜色展示。

(3) 呈现形容
每组的代表向全班形容自己的水果，每个学生都可以形容一下自己的水果的大小、形状、颜色等特点，让大家看看是否能够
分辨出不同的水果。

第三步：活动二：练习
教师拿出几个不同的颜色、形状的物品，让学生每人选择其中一个，然后专门对这个物品进行观察，比较，画出这个物品在大小方面的形状的变化。

然后学生把自己的作品交给同桌，同桌互相交流，了解并纠正自己的不足之处。

第四步：总结分析
让学生将自己绘制的图形放在黑板上，然后让学生和全班一起分析每个水果在大小、形状、颜色等方面的区别，并进行总结，班主任可以指导学生形成自己的思路和解决问题的能力。

五、教学反思：
本节课采用了许多多元化的教学策略，比如游戏、呈现物品、绘画、口算等方式，让学生在不同形式的环境下进行探究，学生对物体的形状、大小、颜色等概念有了更深入的理解，并在绘画中培养了学生观察事物的能力，增强了学生的思考和分析问题的能力。

同时教师的引导也让学生们积极参与学习，全班的学生都得到了一次理论与实践相结合的学习机会。

此外，在进行物品观察的过程中，教师引导学生形成一种细致入微的思维方式，让学生充分观察物体的形态、颜色、大小等。

通过活动的展开，学生既能够在细节中发现问题，又能够发现事物之
间的联系和相似之处，从而加深了学习的印象。

在教学方法上，除了之前提到的游戏、呈现物品、绘画等多样化策略外，本节课还引入了口算法。

在观察物品时，教师会通过口算的方式对学生进行观察要点强化，从而促进学生更有效地吸收所学知识。

例如，当教师介绍某一水果时，会让学生数一数某一属性的个数，例如草莓的圆形、小巧、种籽的个数等。

此外，本节课采用的分组展示方式激发了学生的参与热情。

每个小组的代表都有机会展示自己的作品，达到互相之间的交流和分享，从而使学生的学习更加全面和综合。

最后，对于本节课的教学反思中还要提到的一个点就是，教师在教学中时常倾听学生的意见和想法。

这样，教学过程中的问题及时得到反馈和解决，同时还能让学生产生参与感，更加积极地投入到学习中。

总之，在本节课的教学中，不仅皆采用了多种教学方法，而且也很好地创造了一个积极、可持续的学习氛围。

这不仅可能对学生今后的学习产生深远的影响，而且也为教育工作者提供了重要的参考。

然而，在教学中一定要注意培养学生的自主学习能力，才能最大程度地调动学生的内在潜力，开拓广阔的未来。