小学德育班会教案(9篇)

小学德育班会教案（9篇）
学校德育班会教案篇1
一、班会背景
针对本班本学期德育阵地的主题“争做好人好事”召开一次主题班会，让同学争做助人为乐的好同学。

二、班会目的
1、让同学了解什么是助人为乐。

2、培育同学的团队合作意识和集体主义。

3、使同学养成助人为乐的好习惯。

三、预备过程
1、给参与活动的三个组分别为：阳光组、奋进组、欢乐组。

2、每个组都收集助人为乐的真实事迹。

3、同学预备助人为乐的小品两个。

4、老师预备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。

会场布置：
1、撤去桌子，围绕主题“助人为乐”出好板报。

2、老师在前板出好主题，其余由同学装饰。

四、活动过程
主持人：班主任
1、宣布活动开头，介绍参与活动的组合及此次活动的目的。

2、宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做
好事的同学进行表扬。

3、小品表演《爱惜幼小》让同学沟通感受，再在班上汇报。

4、在自己遇到困难时，有什么感受？详细谈谈自己遇到的困难及当时的感受。

5、当别人关心你解决了困难，你心里又有什么想法？
6、你关心过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？〔引出助人为乐〕
7、材料分析，思索材料中谁真正作到了助人为乐，为什么？
8、同学沟通助人为乐的真人真事，并教育同学向这些人学习。

9、通过活动让同学谈谈自己的感受，今后准备怎样做？
10、老师。

要做一个合格的公民，就必需遵守社会公德，必需从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱惜公物、爱护环境的好公民，让我们的社会更加和谐、更加秀丽。

大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。

这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，看似简洁，但表达了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是详细的，这些详细的事情，好像只是微缺乏道的小事，却呈现着一个班、一个学校的同学的总体素养，呈现着一个城市市民的总体素养，呈现着一个地方公民的道德水平。

学校德育班会教案篇2
班会目标
1、正确熟悉自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。

2、树立自强进取的信念和信念，培育勇于承受压力的力量和乐观主动的生活看法。

3、让同学初步形成主动磨练自己的意识，培育勇于承受压力的力量。

班会形式
故事沟通、同学商量、励志名言沟通、宣誓、合唱
班会预备
1、要求全班同学对“如何对待压力”先做肯定思索。

2、制作课件。

流程及内容
第一个环节：导入
通过埃及的一个古老的传奇引入。

〔明确：人要生存就必定担负着很多责任和压力。

〕
其次个环节：
看动画《蜗牛与黄鹂鸟》听歌曲。

要求同学们据动画中的一些启示去归纳出自己的答案。

第三个环节：
呈现三个小故事。

同学供应其他的故事，相互沟通故事中得出启示。

〔明确：前进要有明确的目标，要有主动的人生看法，要有主
动在艰苦的环境中熬炼自己的意识。

〕
第四个环节：
念念励志名言。

〔为自己供应座右铭，为自己打气。

明确：应正确对待压力。

〕
第五个环节：
同学联系实际进行小结。

〔反思自己的做法，并改良〕
第六个环节：
共同宣誓
〔班级励志，相互鼓舞，化压力为动力，促进自己追求抱负。

〕
第七个环节：
播放周杰伦的《蜗牛》。

全班同学合唱。

第八个环节：
班主任讲话，总结。

班主任寄语
同学们，雄鹰到达金字塔顶尖，靠自己的天赋和翅膀飞上去。

而蜗牛确定只能是爬上去。

从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年两年。

在金字塔顶端，人们的确找到了蜗牛的痕迹。

我信任肯定不会一帆风顺地爬上去，肯定会掉下来再爬、掉下来再爬。

但是，同学们所要知道的是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。

只要你上去了，就足以给
自己留下令生命感动的日子。

假如我们的生命不为自己留下一些让自己热泪盈眶的日子，你的生命就是白过的。

人生是一个背着“壳”前行的过程。

不管壳有多重，盼望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。

学校德育班会教案篇3
一、活动背景：
进入高三，同学的主要任务集中到了学习上，但同学的学习基础不同，学习的状态各有不同，怎样将同学的主要精力集中到一个目标上来，将成为我们班的工作重点，班级将是一个什么样子？同学将处于一个什么状态？成为我们思索的一个主题。

二、活动目的：
高三的同学学习比较紧急，但很有部分同学还没有进入紧急的学习状态，升学和竞争意识不够强，上课听课或作业完成不够仔细，这种学习风气是不好的。

为了让同学们珍惜如今的时间，仔细对待学习和其他事情，所以召开此次主题班会，让同学通过听故事等形式的内容，学会珍惜如今，努力学习，不要铺张青春和时间，真正做到欢乐学习，塑造自我。

三、活动预备：
1、讲故事排练。

2、学唱歌曲《明天会更好》。

3、布置会场。

四、活动基本状况：
时间：x年10月
地点：本班
参与人员：高三〔7〕班全体同学班主任
主持人：z
五、活动过程：
〔一〕导入：
主持人：老师、同学们，大家下午好！欢迎来到高三〔7〕班《欢乐学习，塑造自我》主题班会现场。

为了让同学们珍惜如今的时间，仔细对待学习和其他事情，所以召开这次主题班会，盼望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容，学会珍惜如今，欢乐学习，不要铺张青春和珍贵的时间。

第一部分：主持人宣布班会开头：
欢乐的学习者和不欢乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习到底是不是一种欢乐，然后两人确定在同学中查找各自的支持者，并且通过竞赛的形式确定双方输赢。

一天，不欢乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边埋怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。

”欢乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，兴奋地走过来，观察不欢乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不兴奋？”
不欢乐者：“学习怎么这么无聊，这么不欢乐啊！”
欢乐者：“没有呀，我感觉学习很欢乐啊！刚刚还解出一道题，好快乐呵。

”
不欢乐者：“欢乐什么呀，不欢乐！
欢乐者：“欢乐！”
不欢乐者：“不欢乐。

”俩人吵起来。

欢乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。

”
不欢乐者：好啊，赞成学习不欢乐的同学，请支持我，坐到这边。

欢乐者：赞成学习欢乐的同学，请支持我，坐到这边。

同学依据各自意愿选择就座。

欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！”
其次部分：学习竞赛，你欢乐吗？
第一轮竞赛，三分钟辩论。

由各组代表辩论学习是否欢乐，或者是否欢乐的缘由，各自的感受等等。

欢乐者：“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到欢乐吗？假如是请坐到这边来。

假如刚刚的辩论让你转变想法的，请坐到这边来。

”
同学再次选座。

其次轮竞赛：成语接龙，古诗词连句。

欢乐者：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到欢乐吗？觉得有成就感吗？假如是，请坐到这边来。

”
欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！”
第三轮：24点等数学趣味题，百科学问竞赛。

欢乐者：“当你兴奋地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当
同学们用艳羡的目光迎向你时，你莫非一点都不欢乐吗？假如不，请
坐到这边来。

”
第四轮竞赛：猜单词嬉戏。

由两名同学为一组，一名依据单词
表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。

欢乐组喊口号：“学习欢乐，欢乐学习！耶！”
欢乐者：“欢乐学习，学习欢乐，不欢乐者，你看，你输了吧。

”
不欢乐者：“刚刚的活动确实很欢乐，可面对许多作业时，我
真的欢乐不起来。

”
欢乐者：“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。

”
第三部分：科学学习
情景剧：《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。

欢乐者：“不欢乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并
不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，假如你能结合
自己的详细状况，制定一套适合自己的学习方法，确定学得轻松，学
得欢乐。

你说是不是？”
不欢乐者：“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也欢乐欢乐。

”
欢乐者：“好呀，我想同学们确定都有好方法，还是让他们来
展现展现吧。

”同学学习好方法沟通，并把预备好的学习方法贴在宣
扬纸上，作为队角的一个主题：《试试的学习方法》
〔三〕主持人：下面就让我们唱响《明天会更好》，共同期盼美妙的明天。

主持人：感谢同学们主动参加这次活动，让我们团聚在这里。

用学问共创美妙的明天。

下面我们请班主任虞老师为我们班会做。

班主任：同学们，学习是辛苦的，也是欢乐的，而欢乐是需要自己去感受，去体会，去制造的，学习需要热忱，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今日的班队活动课，希能取长补短，找到适合自己的学习方法，欢乐学习，在学习中感受欢乐。

主持人：老师的一番话让我们受益良多。

让我们回去好好思索一下吧！高三〔7〕班《欢乐学习，塑造自我》主题班会到此结束，感谢大家！
活动口号“勤为径，善为人”
学校德育班会教案篇4
活动背景：
在当今的青少年同学中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。

一些人在学校里，不会敬重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。

青少年学习礼仪，要以学会敬重他人为起点，礼仪本身就是敬重人的外在表现形式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心敬重人，才会有得体的礼仪言行，敬重他人是人与人接触的必要和首要看法。

活动目的：
1、通过看录像、听录音、阅读材料、商量等系列活动，使同学懂得我们中华民族是世界著名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必需具备的美德。

2、通过主题班会活动，使同学继承优良传统美德，增添爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。

2、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让同学受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个同学成长的重要性。

活动预备：
1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华文明礼仪的故事等资料；调查争做文明同学的做法。

2、关于同学礼仪的音像、文字材料。

3、环境布置〔黑板、场地等〕。

4、组织同学预备有关节目。

活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为高中生，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好同学，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！如今我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会如今开头。

二、活动开头
〔一〕、家庭文明礼仪。

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。

作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚意敬父母》〔放录像〕〔放完录像〕主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
同学自由发言。

主持人：如今我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的同学们呢？看了下面的表演的小品，我想大家肯定会有不同的看法。

下面请观赏由高烨等表演的小品：《欢乐的同学们》〔表演结束〕主持人：通过这个小品，大家认为该如何与同学们相处？
同学自由发言。

主持人：假如家里来了客人我们应当怎么做呢？下面请观赏小品《家里来客了》。

〔二〕、校内文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长“礼学”是中国文化的重要组成部分。

在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。

下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求？〔观看录像资料〕
主持人：中国古代的礼仪规范不断进展改革形成了我们的现代
文明礼仪，在校内这个既庄重又活泼、既紧急又文明的环境中，我们高中生不仅要学好文化学问，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明人。

礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校内礼仪吗？谁情愿说给大家听？
同学自由发言。

主持人：规范的校内礼仪是怎样的呢？下面请观赏陈丽等表演的几种最基本的礼仪形式。

陈丽等表演校内礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校内礼仪，对于我们同学，《中同学日常行为规范》也提出了明确的要求。

主持人：我们共同生活在这所秀丽的校内里，共同学习在这个高一年段十一班这个大家庭中，我们应当和谐相处。

在前段日子里，我们班里消失了几幕这样的情景，请看小品《课间活动》。

〔表演结束：主持人：同学们对这种现象有什么看法？我们应当怎么做？〕
同学自由发言。

〔三〕、社会文明礼仪
主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应当怎么做呢？请听歌谣《让座》。

〔表演结束〕主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？依据我们的资料和调查，总结了简洁易记的
《文明礼貌三字经》，大家一起来读一读。

〔同学齐读〕
〔四〕、文明用语不离口
主持人：我们知道了礼仪对于我们中同学来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？〔同学表演小品：我错在哪里了？〕〔表演结束〕主持人：这个男孩的问题就是没有学会敬重他人，最重要的是不会说文明用语。

咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》〔放录音〕
〔放完录音〕主持人：谈吐很能反映一个人的文化教养。

作为文化人、文明人，谈吐时除了要内容高雅，有文化内涵，还要区分场合、留意分寸、言辞得体。

讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。

要树立一个人的美妙形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？下面请听：《日常文明用语介绍》。

〔介绍完〕主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

请看小品《一件小事》
〔表演结束〕主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。

生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小做人的很重要的一项道德修养。

请看我们班同学对文明用语的体会：诗朗诵《奇妙的字》。

三、活动总结。

主持人：同学们，今日我们学习了许多礼仪方面的学问，作为一名高中生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，
人多拥挤，留意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡；爱惜公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，互相监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好同学。

四、班主任讲话：
友爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名高中生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。

只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美妙！盼望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校内、社会！
五、活动结束。

主持人：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

”
六、活动口号
文明伴我行，走遍天下我能行！
学校德育班会教案篇5
课题：第九课爱护文物
课堂类型：综合探究
课时：2课时
教学目标：
1、调查了解本地区的文物资源，培育同学喜爱我国传统文化的情感。

2、通过观赏、绘制文物，了解其用处和作用。

3、绘制宣扬小报，了解爱护文物的意义，增添同学的文物爱护意识。

教学重难点：
1、了解文物，绘制宣扬小报
2、培育同学提高爱国热忱，增添民族自尊心和自信念。

教具学具预备：课件、文物资料、制作手抄报工具、一张手抄报完成稿
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
〔一〕情景导入：
师：同学们，不知道大家有没有去过博物馆，今日，老师要带你们去看看被世人称为万园之园的圆明园，了解一下它的沧桑历史。

我们一起来看看，从影片中，圆明园发生了怎样的改变？
生：火烧圆明园，肆意抢夺文物
〔二〕自主探究
通过视频观看，引出文物的宝贵，同学尝试总结文物的概念
1、.文物古迹：
具有历史价值、科学价值、艺术价值，遗存在社会上或埋藏在地下的历史文化遗物和遗迹。

包括建筑、雕塑、工艺美术等艺术成就。

2、同学展现课前搜集的文物资料
三、创作体验文物是祖先留给我们的无价之宝，是金钱买不到的。

经过多少年的风风雨雨和战乱，流传至今的文物相对来说已经不多了。

而且随着时间的推移，能够留传于世的文物会越来越少。

所以文物非常宝贵，作为同学的我们应当怎么去爱护这些文物呢？
爱护文物、绘制宣扬手抄报〔催促同学保持班级卫生和干净〕
四、评价沟通
五、课后拓展
1、向同学展现黑龙江的出土文物，通过对身边文物的了解，引起同学共鸣。

提升同学喜爱家乡，喜爱生活的情操。

2、建议课后同学们多搜集一些历史文物资料，连续了解我们祖国博大的传统文化。

3、将随堂制作的手抄报和文物仿绘布置在班级。

学校德育班会教案篇6
一、活动的'目的：
为了关心同学更好贯彻“文明、老实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明学校生，结合校内内文明与不文明的现蹡踈踈自己观点，同时发出建议：盼望大家做一名值得自蹪的文明学校生。

二、活动预备：
1、开学初，组织同学学习有关社会礼仪的学问。

2、平常滨意到一些不良习惯，利用晨会、班会准时加以订正和教育。

3、活动时间及地点：
20xx年9月26日九〔3〕班
4、活动过程：
1、老师导入。

2、活动程序。

〔一〕活动开头：
一、班长讲话并宣布活动开头：
同学们，大家下午好！今日我班在这里开幕主题班会，主题是：争做文明同学。

盼望大家互相协作，主动发言。

下面班会正式开头。

从踏进这个校内开头，每天我们呼吸着她馥郁的芳香，采撷着学问的花纉。

校内需要每个人共同努力来建筑，在良好的言行下为学校增加光荣。

我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们踈踈身边存在有哪些不文明现蹡。

2、同学们各抒己见，自由发言。

甲：同学们乱扔乱丢乱吐现蹡非常严峻，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

乙：说的溡错，我们身边破坏公共财物也非常严峻，举两个例子，班上的縸箕、扫把、提渴桶领回来不几天帱损坏了，还有许多同学的课桌都画了“大花脸”。

〔一些同学默不作声〕
丙：还有一些欺侮弱者或弱势群体的，怜悯弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺帏，以强凌弱，特殊是欺侮那些弱者，甚至乱起外号，以别人的残疾来取笑。

主持人：刚刚同学们说的是大家平常常常看到的不文明的现蹡，
我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

3、同学们商量、发言。

某同学：文明言行主要是三管好。

管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起外号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要任凭伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

4、建议书
友爱的同学们：
同学，家之学子，国之将来。

我们应当切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。

关键在于自身思想上的熟悉与重视。

只要我们有恒心，有毅力，溡有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校内，做文明同学”这个理念，帱能去除掉全部的“问题”，完善自我。

踏踏实实做事，正正稳稳做人，主动树立校内新风。

只有这样才能从根源上发觉到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和踐发幕的人，一文明合格的当代高中生。

在此，我们呼吁大家以文明为己任，从如今做起，从自身做起，从自己身旁点滴帏事开头，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委建议：
〔1〕爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造同学文明形蹡。

〔2〕以校为家，爱惜公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

〔3〕遵守公共规章，维护正常的校内秩序。

〔4〕戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

〔5〕服饰干净大方，不配带耳环、项链等饰物。

〔6〕男女同学，自帊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

班主任总结
通过召开本次班会，大家的礼仪学问又比以前丰富了，其实讲礼仪帱在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，盼望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公渑！班会反思
1、整个活动过程都布满着紧急、快乐的渔減，大家都在开心地減围中又学到了许多礼仪学问。

2、订正了同学平常不在意的一些不合礼仪的详情、习惯。

学校德育班会教案篇7
活动目的
1、使同学初步熟悉到学会合作的重要性，增添合作意识。

2、了解合作一般应有的正确看法和方法。

3、通过训练，培育同学初步的合作力量。

活动预备：
多媒体设备、皮球、小红旗等。

教学过程：
一、通过故事，熟悉合作
主持人〔甲乙〕：各位同学，各位老师，六8班心理健康主题班会如今开头。

1、讲故事。