一年级下册美术说课稿《第1课雪》苏少版

一年级下册美术说课稿《第1课雪》苏少版
一. 教材分析
《雪》这一课是苏少版一年级下册美术教材中的一课，主要让学生通过观察和
描绘雪的景象，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

教材内容丰富，以雪为主题，通过描绘雪景、雪人、雪花了等内容，让学生在绘画实践中掌握美术的基本技巧和表现方法。

二. 学情分析
一年级的学生对雪充满了好奇和向往，他们对于雪的认知主要来源于生活经验，对于雪的描绘也充满了兴趣。

但学生的绘画基础和能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要考虑到大部分学生的需求，又要照顾到少部分基础较弱的学生。

三. 说教学目标
1.让学生了解和感受雪的美丽，培养学生的观察能力和表现能力。

2.引导学生运用线条、色彩等美术元素描绘雪的景象，提高学生的绘画
技巧。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够通过观察和描绘，表现出雪的美丽景象。

2.教学难点：学生能够运用适当的线条和色彩，生动地描绘出雪的景象。

五. 说教学方法与手段
1.采用情境教学法，以雪天的情境导入，激发学生的学习兴趣。

2.采用直观教学法，展示雪的图片，让学生观察和描绘。

3.采用分组合作教学法，引导学生互相学习、互相帮助，共同完成作品。

4.采用作品展示法，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心。

六. 说教学过程
1.导入：通过展示雪的图片，引导学生进入雪天的情境，激发学生的学
习兴趣。

2.观察与讨论：让学生观察雪的图片，讨论雪的特征和描绘方法。

3.示范与讲解：教师示范描绘雪的景象，讲解描绘的方法和技巧。

4.实践与指导：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.分组合作：学生分组合作，共同完成一幅雪的景象作品。

6.作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、互相评价。

7.总结与反思：教师总结本节课的学习内容，学生反思自己的学习过程。

七. 说板书设计
板书设计主要包括课题《雪》、教学重点和难点、教学方法等。

通过板书，让
学生清晰地了解本节课的学习内容和目标。

八. 说教学评价
教学评价主要包括学生绘画作品的评价、学生学习过程的评价和学生合作能力
的评价。

通过评价，了解学生对本节课的学习掌握情况，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
教学反思主要包括对教学过程、教学方法、教学效果等方面的反思。

通过反思，发现教学中的不足，为下一步的教学提供改进的方向。

以上就是我对《雪》这一课的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
《雪》这一课是苏少版一年级下册美术教材中的一课，主要让学生通过观察和
描绘雪的景象，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.雪的景象：让学生了解和感受雪的美丽，通过观察和描绘，表现出雪
的美丽景象。

2.观察能力：培养学生观察雪的特征和描绘方法，提高学生的观察能力。

3.表现能力：引导学生运用线条、色彩等美术元素描绘雪的景象，提高
学生的表现能力。

4.创新能力：鼓励学生发挥想象，创新表现雪的景象，培养学生的创新
能力。

5.绘画技巧：学习运用适当的线条和色彩，生动地描绘出雪的景象，提
高学生的绘画技巧。

6.情境教学：通过展示雪的图片，创设雪天的情境，激发学生的学习兴
趣。

7.直观教学：观察雪的图片，讨论雪的特征和描绘方法，引导学生直观
地认识和学习雪的景象。

8.示范与讲解：教师示范描绘雪的景象，讲解描绘的方法和技巧，帮助
学生理解和掌握。

9.实践与指导：学生进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，
提高学生的绘画能力。

10.分组合作：学生分组合作，共同完成一幅雪的景象作品，培养学生的
团队合作能力。

11.作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、互相评价，提高学生的
自信心和评价能力。

12.总结与反思：教师总结本节课的学习内容，学生反思自己的学习过程，
巩固所学知识点儿。

以上是本节课的主要知识点儿整理，通过这些知识点的学习和实践，学生能够
更好地理解和掌握描绘雪的景象的技巧和方法，提高自己的绘画能力。

同步作业练习题：
1.以下哪个颜色最适合描绘雪的颜色？
2.雪天的天空一般是什么颜色？
3.以下哪个工具不适合用来描绘雪的景象？
4.雪天的天空一般是____色。

5.雪是用____色来描绘的。

6.雪天的景色给人一种____的感觉。

答案：宁静、美丽
请将以下词语进行正确的连线：
1.雪景—–> ______（白色）
2.雪人—–> ______（蓝色）
3.雪花—–> ______（粉色）
4.雪景—–> 白色
5.雪人—–> 蓝色
6.雪花—–> 粉色
请运用线条和色彩，描绘一幅雪天的景象，可以是自己经历的雪天，也可以是想象中的雪天。

答案：由于创作题无法提供具体的答案，请学生根据自己的想象和观察进行创作。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固和加深对本节课所学内容的理解和掌握，提高自己的绘画能力。

同时，作业练习题的设计也充分考虑了学生的学习兴趣和创造力的发展，让学生在练习中不断提高。