四年级思想品德上册 辞旧岁迎新教案 山东人民版

第一课时:辞旧岁迎新春
活动目标：
1.通过系列活动，使学生了解传统民族节日的一些方式、习俗及特殊物品的含义。

2、知道春节是我国主要的传统民族节日。

3、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。

4、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感.
活动重点：
知道春节是我国主要的传统民族节日，以及它们的日期、来历和主要习俗。

活动难点：
1、感受过传统民族节日的快乐和喜庆。

2、使学生开阔视野,丰富知识,增强其民族自豪感.
活动准备：
1、搜集有关各民族传统节日的资料（文字、图片都可以）
2、抓住学生最感兴趣的放鞭炮、贴对联、吃团圆饭、拜年等制出相应的课件。

教学过程：
一、导入：激发兴趣，丰富知识。

同学们，喜欢过什么节日?
我国是个多民族的国家,但每个民族都有自己的传统节日,谁知道我们汉族有哪些传统节日？（学生交流时尽量出示自己搜集的节日图片，说出人们的风俗。

）同学们对节日这么感兴趣，春节、中秋节等这些传统的民族节日是我们的祖先世代相传下来的，代表了我们祖先当时特有的民俗风情。

在这些传统节日中，春节是我国最热闹、也是最隆重的一个节日。

我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？那我们今天就来谈一谈辞旧岁迎新春
（出示课题：辞旧岁迎新春）
二、了解习俗，增添快乐。

师：说到春节，同学们的脸上都洋溢着幸福，那你们家是怎样过春节的？先想一想，同位之间再说一说。

谁来说一下你们家是怎样过春节的？
（学生回答：贴春联、守岁、吃团圆饭、放爆竹、拜年等）
2、同学们过春节时可真快乐，许许多多的人也都像我们一样欢喜。

现在我们就一起感受过春节的情景？（视频1）（内容：贴对联、守岁、吃团圆饭、拜年、收压岁钱等）
3、从这段视频中，你发现了什么？有什么感受？指名说
三：交流整理：
师过渡语：通过刚才这段视频，我们了解了春节有这么多的快乐，给我们带来这么多的喜庆，那过春节还有哪些庆祝活动？课前老师让同学们搜集了一些过春节的活动的一些资料，你们愿意和大家一起分享吗？那现在我们就在小组内交流整理这些资料。

在整理资料之前先看看老师的温馨提示：
（小组讨论、汇报）
小组汇报时
小组1：可以解说
小组2：可以表演
师小结：通过刚才同学们精彩汇报，我们知道了在中国，春节有这么多丰富多彩的活动，那海外的华人，在春节期间也按我国的传统习俗举行各种庆典活动，你们知道海外的华人举行哪些庆典活动吗？（出示视频2内容：华侨过春节的场面。

）
5、过渡谈话:：俗话说：“过不了十五，年就没有过完”。

紧接着春节过后又有一个我国的传统节日，谁知道是什么节日？生：元宵节
师生讨论:今年的元宵节是怎样过的？你了解其他地区过元宵节的习俗吗?（出示课件3，内容：元宵节）
三、探索来历，增强自豪感。

1、说到这，我想到了王安石的《元日》，大家还记得吗？（想像诗中的每一个场面，指导学生有感情的背诵。

）
2、你们知道“除夕”的日期、来历吗？（指名讲一讲）
3、关于春节风俗的故事你还知道哪些?能讲给大家听一听吗?（尽量让学生发言，教师可作补充。

像“请老祖”等习俗来历的小故事。

）
4、这些民俗风情我们的祖先世代相传，你从中感受到了什么？（我们的祖先有无穷无尽的智慧。

）
四、搜集对联，课外延伸。

老师刚才从你们的表演中看到人与人的真情，新年的快乐，这都是人们企盼的，这一企盼还可以通过对联表达。

把你们搜集的对联展示出来好吗？
1、学生口头说或者把课下写好的对联贴出来。

2、收集对联能使你们的知识更加丰富，课下咱们继续搜集对联，有兴趣的可发挥自己的聪明才智编写出对联。

迎接下一节课的对联展评好吗？
五、高唱歌曲，感受快乐。

同学们，通过学习我们感受到了传统民族节日的快乐。

有一首歌能把这一感情充分表达，最后咱们全体起立，（看大屏幕）齐唱《新年好》。