健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中的运用分析

健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中的运用分析
摘要】目的：研究健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中应用效果。

方法：选取
我院门诊2015年12月到2016年12月收治55例扁桃体患儿作为研究，分为实
验组（n=28）和参照组（n=27）。

参照组患儿给予常规护理，实验组患儿在常规
护理的基础上给予健康教育干预，对比两组效果。

结果：实验组患儿的复发率、
并发症发生率明显优于参照组，组间数据差异呈现为P＜0.05，具备统计学意义。

对比两组患儿及家长对护理满意度评分和疾病知识掌握程度，经统计学分析计算，组间差异显著，统计学意义存在（P＜0.05）。

结论：健康教育应用在小儿扁桃体
炎护理中，具有明显效果，提高了患儿及家长的满意度，且并发症发生率和复发
率均有所降低，增强患儿及家长对疾病知识的掌握程度，值得临床上进一步普及
应用。

【关键词】健康教育；小儿扁桃体炎；护理；效果
【中图分类号】R473.72 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2017）30-0239-01
在小儿群体的常见病中，小儿扁桃体炎最为常见，主要由病原微生物入侵扁
桃体，产生炎症造成的[1]。

临床症状主要有发热、咽喉疼痛等，如得不到及时治疗，容易产生并发症，如鼻炎、淋巴结炎、中耳炎等疾病，严重时可危及生命，
对患儿的身心健康也造成了极大的威胁。

对我院门诊收治55例患儿研究，28例
实施健康教育干预的患儿取得明显效果，具体报告见下文。

1.资料与方法
1.1 基本资料
选取2015年12月到2016年12月我院门诊收治55例小儿扁桃体炎症患儿
作为研究对象。

分为实验组和参照组，分别为28例、27例。

全部患儿及家长均
在知情同意的情况下，自愿签署同意书，保证随时配合治疗，并经我院伦理委员
会认可。

55例患儿中，男患儿24例，女患儿31例，最小年龄2岁，最大年龄8岁，平均年龄为（5.32±1.26）岁。

对比实验组和参照组患儿的基本资料，组间数据差
异不明显，不具备统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法
1.2.1参照组患儿及家长给予常规护理干预，主要内容是：护理人员对患儿家
长给予用药指导，对其简单介绍小儿扁桃体炎的发病原因、注意事项以及治疗方
法等。

1.2.2实验组患儿及家长在参照组的基础上给予健康教育干预，主要内容如下：（1）健康宣讲：护理人员应采用简洁易懂的语言告知患儿家长小儿扁桃体炎的
发病原因、发病前症状、临床症状、预防措施以及注意事项等。

告知患儿家长小
儿扁桃体炎会导致的并发症以及对患儿的危害，并给予讲解治疗方法以及如何避
免并发症发生的相关知识。

向患儿家长普及小儿扁桃体炎的疾病基本知识，使其
对疾病有更深的认知。

宣讲后，给患儿家长发放宣传手册、光盘等，让其自己学习。

（2）心理教育：由于患儿家长对疾病的认知度较低，极易产生焦虑、恐惧、紧张等不良心理情绪，为了缓解患儿家长的不良情绪，护理人员应积极主动与患
儿家长沟通，了解其担心的问题，并给予详细的讲解有关疾病的知识，使其重新
建立信心，积极配合医护人员对患儿进行治疗。

（3）饮食教育：患儿会产生不
同程度的疼痛，导致不愿意吃饭，护理人员应告知患儿家长，给予患儿流食或半
流食以保证患儿的营养，忌过酸、辛辣、过硬的食物。

鼓励患儿喝水，待基本恢
复时给予普通饮食。

1.3 观察指标
观察并记录两组复发率、并发症发生率、护理满意度评分以及疾病知识掌握
程度等。

1.4 统计学分析
采用SPSS 19.0软件进行系统分析，护理满意度评分和疾病知识的掌握程度以（均数±标准差）的形式表示，行t检验。

疾病复发率和并发症发生率以（%）的
形式表示，行卡方检验。

当数据对比呈现为P＜0.05的差异性，统计学意义存在。

2.结果
2.1 对比两组护理满意度评分以及疾病知识的掌握程度
实验组患儿家长的护理满意度评分（87.36±4.23）分、疾病知识掌握程度评
分（89.76±3.56）分；参照组患儿家长的护理满意度评分（72.45±3.56）分、疾病
知识掌握程度评分（76.31±2.86）分。

经统计学分析比较，t=14.1172、15.4116，
P＜0.05，具有统计学意义。

2.2对比两组患儿的复发率以及并发症发生率
实验组明显优于参照组，经统计学分析计算，组间数据差异显著，且P＜
0.05，统计学意义存在。

具体详情见表1。

3.讨论
据研究报道，小儿扁桃体炎主要发病儿童的年龄范围是4～6岁，此疾病主
要是由患儿感染乙型链球菌导致的，如不及时治疗，会发展成慢性扁桃体炎，严
重可引发肾炎，对患儿的生命健康具有极大的危害[2-3]。

由于大多数患儿家长对
小儿扁桃体炎疾病的认知度低，导致家长认为此疾病和感冒没有区别，少数家长
在患儿病情有所好转时就停止给药，使病情复发，并有并发症发生，进而增加患
儿的痛苦，在此疾病的治疗过程中，对患儿家长给予健康教育是非常有必要的[4]。

护理人员应予以患儿家长疾病知识的普及，建立相关的保健意识。

积极配合医护
人员进行治疗，已达到最好的效果。

本组研究可知，实验组患儿的疾病复发率3.57%（1/28）与并发症发生率
7.14%（2/28）明显优于参照组25.93%（7/27）、29.63%（8/27），组间数据呈
现为P＜0.05，统计学意义存在；对比两组护理满意度评分以及疾病知识掌握程
度评分，经统计学分析计算，组间差异显著，且P＜0.05，具备统计学意义。

综上所述，健康教育在小儿扁桃体患儿护理中起到了极大作用，提高了患儿
家长对护理的满意度以及疾病知识掌握程度，并降低了复发率以及并发症发生率，效果显著，值得临床上借鉴应用。

【参考文献】
[1]许先兰.探讨健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中的运用[J].中国中西医结
合耳鼻咽喉科杂志,2015(3):218-220.D
[2]曾细玲.健康教育应用于门诊小儿扁桃体炎护理中的探究[J].齐齐哈尔医学
院学报,2016,37(23):2973-2974.
[3]董洁,薛楠.健康教育应用于扁桃体炎患儿的护理体会[J].山西医药杂志（下
半月版）,2009,38(16):759-760.
[4]田敏,周晓红,张金玲等.健康教育在门诊小儿扁桃体炎护理中的应用效果[J].
中国卫生标准管理,2016,7(36):238-239.。