普通心理学试卷

普通心理学试卷
一般心理学考试试题
一、挑选题（单选）（每小题1分，共10分）
（A）1. 心理现象分为心理过程和
A、共性心理
B、群体心理
C、动物心理
D、民族心理
（D）2. 以下哪个不属于心理过程的内容。

A、熟悉过程
B、情感过程
C、意志过程
D、行为过程
（A）3. 共性倾向性包括、动机、爱好、抱负、信心和世界观等。

A.需要B、能力C、知觉D、心情
（A）4. 共性心理特征包括能力、气质和等方面的差异。

A、性格
B、知觉
C、感觉
D、意志
（D）5. 德国闻名的心理学家曾经说过，心理学有一个悠久的过去，但惟独一段短促的历史。

Ａ．华生B、斯金纳C、冯特D、艾宾浩斯
（B）6. 1879年德国心理学家在莱比锡创建世界上第一个心理学试验室，标志着科学心理学的出生。

A、巴甫洛夫
B、冯特
C、詹姆斯
D、托尔曼
（C）7. 心理作为对客观现实的反映具有观念性、主观性和等特征。

A、生物性
B、物理性
C、能动性
D、机械性
（B）8. 心理的器官是
A、心脏
B、人脑
C、骨骼
D、手脚
（C）9. 以下哪个不是心理学的讨论原则。

A、客观性原则
B、进展性原则
C、主观性原则
D、系统性原则（D）1. 以下哪个不是心理学讨论常用的办法。

A、观看法
B、试验法
C、测验法
D、演绎法
二、挑选题（多选）（每小题2分，共10分）
1、心理现象分为（A、C）
A、心理过程
B、认知过程
C、共性心理
D、情感过程
E、意志过程
2、心理过程包括（C，E，G）
A、感知过程
B、知觉过程
C、熟悉过程
D、注重过程
E、情感过程
F、
行为过程G、意志过程
3、共性心理特征包括（B，C，E）
A、认知
B、能力
C、气质
D、情感
E、性格
4、心理学可分为（A，D）
A、理论心理学
B、进展心理学
C、一般心理学
D、应专心理学
E、社会
心理学
5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）
A、一般心理学
B、社会心理学
C、教导心理学
D、生理心理学
E、试验
心理学
1、人的心理现象主要包括心理过程和共性心理两大方面。

2、科学心理学出生于1879年，其标志是德国的心理学家冯特德国莱比锡高校创办了世界上第一个心理学试验室。

3、心理过程包熟悉过程_、心情与情感过程_和意志过程。

4、心理学的讨论办法有许多种，主要的讨论办法有_观看法_ 、_试验法_、
调查法_、测试法_和个案法等。

5、心理学讨论遵循的原则有_客观性原则、_系统性原则__ 和_进展性原则。

6、共性心理包括共性倾向性_和___共性心理特征__两个结构成分。

7、共性心理特征包括_能力_、_气质和__性格__。

8、心理的实质是：__大脑_是心理的器官，心理是其对__客观事实___的反映。

9、熟悉过程包括：感觉、知觉_、_记忆_、思维_和想象。

10、共性倾向性包括_需要_、_动机_、爱好__、信心及自我意识等。

四、推断题（每小题1分，共10分）
１．试验法可分为试验室试验法和情景试验法（×）２．心理过程包括：熟悉过程、情感过程、意志过程。

（√）３．共性心理特征包括能力、气质、性格，长相。

（×）４．心理学是介于自然科学与社会科学之间的交错学科。

（√）５．观看法是在严格控制或制造一定条件下，通过被试的外部表现去了解其心理的办法。

（×）６．心理学是讨论心理现象及其发生、进展逻辑的科学。

（√）７．1879年，德国人冯特在莱比锡高校出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的出生。

（×）８．假如说马虎大意是稳定的共性特征，漫不经心则是临
时的心理状态。

（√）９．人的心理现象作为观念的东西，它可以离开物质载体。

（×）
10. 被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依靠于人的意志
而存在的客观
物质世界，它包括自然界和社会环境。

（×）
五、名词解释（每小题5分，共20分）
1.心理学
答：是讨论心理现象的，它是一门讨论心理现象的本质和变化逻辑的科学。

心理学既讨论动物的心理也讨论人的心理，而以人的心理为主要讨论对象。

2.熟悉过程
答：也叫认知过程，简称为“知”，是指人们获得学问和运用学问的过程，
它包括感觉、知觉、记忆、思维和想象等。

3.感觉
答：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。

4.知觉
答：是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映
1.造成同学不良品德的家庭方面缘由主要有哪些？
[答案]
（1）养而不教，重养轻教。

（2）宠严失度，办法不当。

有的管教不严，错把宽容当爱惜，
或者管教过严，错把粗暴当严教，有时这两种偏向还会交替浮现。

（3）要求不全都，相互抵消。

（4）言行不检点，身教言教差。

2. 同学的道德评价能力是逐步进展起来的，它的进展趋势如何？
[答案]
同学道德评价能力的进展趋势是：
（1）从“他律”到“自律”；
（2）从“结果”到“动机”；
（3）从“对人”到“对己”；
（4）从“片面”到“全面”。

3. 影响品德进展的因素主要有哪几方面？
[答案]
（2）遗传素养的影响。

（2）环境教导的影响，这包括家庭环境教导的影响、小学环境教导的影响和社会环境教导的影响。

（3）主观能动性因素。

七、案例分析（每小题16分，共一题）
1.甲学生表现为高兴，易感动，以奔放不羁为特征；乙学生表现为抑制，胆小、
坚强、消极、防备等品质，试分析甲乙二位学生各属什么气质类型，应当怎样对其教导。

答：①甲属胆汁质，乙属抑郁质。

①对甲在办法上，柔和批判，触动其思想，又不激怒他们，以防自豪反应。

表扬时应恰如其分，不行夸张，以防自豪。

老师自己不要暴躁，也教导同学控制自己的任性。

①对乙办法上要突出关心关爱，严厉细致，详细协助。

多表扬鼓舞，准时绝对其点滴成果和长进。

不要藏匿批判、指责，以增加其自信念，克服自卑心理。

引导他们多参与集体活动，消退疑虑，鼓励士气。

2.全世界每年至少有１００万人，因吸烟而死亡。

目前在高校校内里，也有相
当一批同学吸烟。

据一项调查，抽烟的比例高达７０％，而且有逐年升高趋势。

结合你自己对周围的观看，加以分析，请说出吸烟高校生们种种心态？
答:①从众心理；①消愁心理；①交往心理；①虚荣心理；①奇怪心理；①消遣娱乐心理等等。

七、论述题
1、试述性格与气质的关系。

（1）在日常生活中，人们对个体所表现出来的性格特征和蔼质特征很难区别，经常将两者混为一谈。

其实，性格与气质是两种既互相联系，又有本质差别的共性心理特征。

（2）性格与气质的区分：
①性格与气质虽然都与人的心理活动有关，并在人的活动中得到体现，但它们所反映的是心理活动的不同侧面。

①性格与气质的形成条件有很大区分。

①性格与气质的发生进展也是不同步的。

（3）性格与气质的联系：
①一定的气质对形成某些性格特征有重要影响。

①气质会影响性格的详细特征的表现形式。

①性格对气质有一定的制约作用。

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