一年级下册品德教案-爸爸带我去做客(3)鲁人版

《爸爸带我去做客》教学设计
教学目标：
1、情感与态度：
通过创设境、仿真性表演等活动，诱发儿童参与活动的激情，激发他们乐于交往、尊重他人的情感态度。

2、行为与习惯：
了解文明做客的方法，养成文明的生活习惯。

通过活动，学习做客的基本礼节，强化儿童在日常生活的文明礼貌行为，培养他们良好的交往品质，形成正确的人际交往观。

3、知识与技能：
学会做客的基本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。

通过游戏等活动，了解文明做客的要求；能与他人合作、交流、分享，学会用多种方法收集资料，进行简单的整理、应用。

4、过程与方法：
通过小组讨论、思考辨析、小品演练等活动形式，让儿童获得体验，分享交流，锻炼观察能力、表达能力。

引导学生学会关心他人，在活动中能学会运用文明方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享快乐。

重难点
本活动的重点是引导学生调查了解文明做客的方法，能通过游戏、交流能形式进行分享。

本活动的难点是引导学生在生活中文明做客，形成文明的生活态度、习惯。

教学过程
一、导入新课：
同学们，我们都说要做一名讲文明，懂礼貌的小学生，你们知道去别人家做客时要怎么做才是讲文明、懂礼貌吗？今天我们要认识一些新朋友，我们一起来交流一下他们做的好不好。

二、活动操作，内化认识
1、看一看，说一说
观看视频《做个有礼貌的小客人》，你们想不想知道小闪小朋友做客人时是怎么做的？
请看大屏幕，播放视频《做个有礼貌的小客人》，
（1）小闪的做法和你的做法一样吗？不一样
（2）师：对照你的做法你认为是他的做法好呢？还是你的做法好？说说你的理由学生汇报预设：我的做法好，他的做法不好，他太没礼貌了
教师适时引导：那既然小闪做的不好，我们就来帮帮他吧，让他成为受欢迎的文明小客人吧！小组讨论：小闪哪些地方做得不好，他应该怎么做？
（3）、学生汇报根据汇报，教师课件出示：做客时，小闪应该这样做：敲门时：------------------ 见面时：------------------ 用餐时：----------------- （4）、你们认为在做小客人时，还有哪些地方是我们应该注意的呢？
（5）、师：你们可真了不起，帮助小闪出谋划策，小闪听从了你们的建议，克服了自己的坏毛病，变成了一个讲究礼节文明的受欢迎的小客人，他可开心了。

我代表小闪谢谢你们。

2、讲故事
下面老师给大家星期天是同学们最开心的日子，这一天有的同学和父母去游玩，有的同学和爸爸妈妈去串门做客。

小猴也不例外，小猴早早的把作业写完了就去找小鹿玩，那请同学们看看小猴是怎么做客的。

看完之后请你们告诉我：
（1）小猴是不是有礼貌的孩子？为什么？
（2）鹿大叔会有什么样的心情？
（3）如果你是鹿大叔，你还会请小猴做客吗？为什么？
3、我做小客人：那你们能不能说一说平时你是怎样做小客人的？在做客的时候有什么问题吗？请学生说说自己做客时的表现，教师组织学生进行评价，判断行为的对与错。

通过刚才我们的分析，你觉得做小客人应该注意什么？
（1）到主人家先敲门，见到问主人要问好。

（2）主人倒水时应说谢谢。

（3）有小孩时，可以和小孩子一起玩，注意谦让。

不能随便动别人的玩具，更不能意损坏，应注意道歉。

（4）不要随便打扰大人谈话，更不能接话把，随便打断大人讲话。

（5）不能随便乱翻主人家的东西。

（6）走时要和主人说再见。

4、观看视频《礼貌小客人》
看看蓝迪去小猴家做客时是怎样做的，如果你遇到这种情况要怎么做才好呢？
5、受欢迎的小客人
同学们说的可真不错，我相信同学们都想做个受欢迎的小客人，通过刚才的故事和你们做客的经验，你觉得怎样做才是受欢迎的小客人呢？课文中也是这样讲述的。

请你们看着课文的插图，分组总结一下怎样做才是受欢迎的小客人？（组长汇报交流结果）
6、演一演
（1）、同学们说得可真好，现在请你们分组演一演“受欢迎的小客人”，组长分好工，有演小客人的，有演爸爸或者妈妈的，有演主人的，有演主人家的小朋友的。

（2）、分组表演。

（3）、指名表演。

7、说一说，观察图画，小丽做的好不好，好在哪里？
三、议一议
在主人家里，遇到这样的事情应该怎样处理？
四、读一读
读儿歌
五、课堂小结
通过这节课的学习，我发现同学们都是一个受欢迎的小客人。

受欢迎的小客人可不是说出来的，我希望你们再去别人家做客的时候能真的做到文明做客，成为一个受欢迎的小客人。