最新-高二语文粤教版选修讲解课件：第4单元 第12课喀
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1861。是一位印度诗人、哲学家和民族主义者， 1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文 学奖的亚洲人。 出生于孟加拉加尔各答一显贵家庭, 家庭属于商人兼地主。他13岁即能创作长诗和颂歌体 诗集 ，14岁发表爱国诗篇《献给印度教徒庙会》。 1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。 泰戈尔是中国人民的真诚朋友，曾严厉谴责过日本帝 国主义对中国的侵略。1924年到中国访问，对中国文 化给予高度的评价。
作品中，到处可见真与假的搏击、善 与恶的斗争、美与丑的对立、爱与恨 的抗衡。作家总是旗帜鲜明地同情弱 者，反对强权；褒奖真善美，贬斥假 恶丑。他愈是较完美地把爱和恨有机 地结合起来，把人与人之间的友爱写 得愈真挚和深刻，就愈能激起人们去
憎恨那些破坏友爱的势力。《 喀布尔人__________》就体现了这一特色。
二、字形辨认
枷jiā枷锁
伽jiā瑜伽 袈jiā袈裟
绵mián绵长 锦jǐn 锦绣
檩lǐn檩条
膻shān膻味 擅shàn擅自
篷pénɡ布篷 蓬pénɡ莲蓬
三、词语辨析 (1)应当·应该 两者都有理所当然之意。“应当”偏 重于表示“理所当然”；“应该”偏 重于表示“属于分内”，“应当”多 用于推测。
爱的力量，消除了喀布尔和孟加拉之 间遥迢万里的距离，也消灭了富有的 作家和贫穷的小贩之间地位悬殊的差 别，因为他们都是钟爱自己女儿的父 亲！这怎么能不“在人们心灵中唤起 善良的感情”(高尔基语)。
3．泰戈尔的短篇小说一般都短小精练， 十分重视细节的提炼，而且小说中的 细节常常有发展故事情节、刻画人物 性格和增强生活气息等多种作用。请 找出《喀布尔人》中的细节描写，并 谈谈这些细节描写对于刻画人物、表 现作品主题的作用。
例：①对于海上摩擦，中国也不能只会 谈判，必应要当时_______ “杀一儆百”。 ②这种“文化意味”还意味着一种文化 考古、文化爬梳，更重要的是，还 应该 _______具有一种“文化批评”的价值 立场。
(2)不止·不只 两者是同音词。“不止”一是指继续 不停，一是指超出某个数目或范围； “不只”相当于“不但”“不仅”。 例：①特长的培养需要在孩子的兴趣 和天赋基础上进行引导，艺术兴趣带 给孩子不的止影响_______一点点。
导入新课
• 90多年前，有一位满头银丝的老者在我们 耳畔低声询问：‘你是什么人，读者，百 年后读着我的诗？„„’这位老者，距离我们 已近百年的时间，但是这种穿越时空的问 候却依然让我们感受到他那真挚得直指人 心的力量。这位亲切的老者就是——谁呢？ 就是我们今天要学习的这篇小说的的作者： 泰戈尔。
喀布尔人
学习目标
• 1.能理解中心内容，领会中心意思，有一定 的速度，养成良好的阅读习惯。
• 2. 理解并掌握细节描写在写作中的作用。 • 3.情感态度和价值观 感受超越阶级的父爱，
体味父爱的深沉与伟大
• 字音辨识 • 叽叽呱呱(ɡuā) 倘若(tǎnɡ) 喀布尔(kā) • 杜尔伽(jiā) 温煦(xù) 檀香(tán)
眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一 个穷苦的喀布尔小贩，而我是——， 但是，不对，我又哪儿比他强呢？他 也是一个父亲呵。
在这段文字中，“又小又脏的纸”，“小 心地打开”“用双手”“抹平”，“上面有一 个小小的手印”这些细节都有力地刻画 出拉曼——一个情感细腻、深沉的父 亲的形象。那是一颗父亲的心，一颗 疼爱女儿的心。
②关心困难不职只工_______在“节”上，把困 难职工平时生活也应当成大事来抓。 四、词语释义 ①(1)风光光景景：物___。__②__境__况__；__状__况__；__情______ 景。③表示__大___约__的__时__间__或__数__量__(_用__在__表__时__间__________ 或数量的词__语__后__面__)_。___________________
(2(言)纷论纭、：事__情__等__)_多__而__杂__乱__。__________
(3)瑟缩： 身体因寒冷受惊等而蜷缩或兼抖动。
________________________________ 深(4沉)冥的想思：索_和__想__象__。_________________
(5)蓄意： 早就有这个意思(指坏的)；存心。
学现实主义短篇小说的开拓者”。 他以自己丰富多彩的作品开创了孟加 拉文学的新时代，对印度其他民族的 文学发展也起了极大的推动和促进作 用。他不愧为印度文坛的泰斗、举世 瞩目的伟大作家。
1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝 尔文学奖，是第一位获得 诺贝尔文__学__奖____________的亚洲人。 2．资料链接 泰戈尔短篇小说的涉及面极为广泛， 几乎每一篇都闪耀着作者人道主义精 神的光辉。
后来发现他与敏妮成了好朋友，开始 慢慢改变看法，并相信他对敏妮不会 有什么威胁，也就放心了。婚礼上他 的到来，让“我”有了不好的预兆， 态度有点冷淡。直到看到他小心保存 的自己女儿的手印，才终于明白了这 个喀布尔人的内心，对他的所有疑虑
都烟消云散，并缩减婚礼开支，资助 他回家与女儿团聚。 2．本篇文章的主旨是什么？试分析。 【名师点拨】 超越阶层的深沉父爱。 在这篇作品里，泰戈尔把父女的感情 和对穷人的同情完美地融合在一起， 挖掘和表现极为深刻。
文本解读
• 故事情节 • 1.故事中的喀布尔人是什么身份？ • 2. 喀布尔人是怎样与小敏妮成为朋友的？ • 3. 喀布尔人因为什么事情被投入监狱的？ • 4、故事的结局是怎样的？
探究 1．文中“我”对喀布尔人的态度发生
了怎样的变化？ 【提示】 “我”一开始只是把他当 作一个普通的小贩看待，所以当喀布 尔人送干果给敏妮时，“我”给了他 钱。
【名师点拨】 示例：说到这里，他 伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又 小又脏的纸来。他很小心地打开这张 纸，在我桌上用双手把它抹平了。上 面有一个小小的手印。不是一张相片。 也不是一幅画像。这个墨迹模糊的手 印平平地捺在纸上。
当他每年到加尔各答街上卖货的时候， 他自己的小女儿的这个印迹总在他的 心上。
1861。是一位印度诗人、哲学家和民族主义者， 1913年他获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文 学奖的亚洲人。 出生于孟加拉加尔各答一显贵家庭, 家庭属于商人兼地主。他13岁即能创作长诗和颂歌体 诗集 ，14岁发表爱国诗篇《献给印度教徒庙会》。 1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。 泰戈尔是中国人民的真诚朋友，曾严厉谴责过日本帝 国主义对中国的侵略。1924年到中国访问，对中国文 化给予高度的评价。
作品中，到处可见真与假的搏击、善 与恶的斗争、美与丑的对立、爱与恨 的抗衡。作家总是旗帜鲜明地同情弱 者，反对强权；褒奖真善美，贬斥假 恶丑。他愈是较完美地把爱和恨有机 地结合起来，把人与人之间的友爱写 得愈真挚和深刻，就愈能激起人们去
憎恨那些破坏友爱的势力。《 喀布尔人__________》就体现了这一特色。
二、字形辨认
枷jiā枷锁
伽jiā瑜伽 袈jiā袈裟
绵mián绵长 锦jǐn 锦绣
檩lǐn檩条
膻shān膻味 擅shàn擅自
篷pénɡ布篷 蓬pénɡ莲蓬
三、词语辨析 (1)应当·应该 两者都有理所当然之意。“应当”偏 重于表示“理所当然”；“应该”偏 重于表示“属于分内”，“应当”多 用于推测。
爱的力量，消除了喀布尔和孟加拉之 间遥迢万里的距离，也消灭了富有的 作家和贫穷的小贩之间地位悬殊的差 别，因为他们都是钟爱自己女儿的父 亲！这怎么能不“在人们心灵中唤起 善良的感情”(高尔基语)。
3．泰戈尔的短篇小说一般都短小精练， 十分重视细节的提炼，而且小说中的 细节常常有发展故事情节、刻画人物 性格和增强生活气息等多种作用。请 找出《喀布尔人》中的细节描写，并 谈谈这些细节描写对于刻画人物、表 现作品主题的作用。
例：①对于海上摩擦，中国也不能只会 谈判，必应要当时_______ “杀一儆百”。 ②这种“文化意味”还意味着一种文化 考古、文化爬梳，更重要的是，还 应该 _______具有一种“文化批评”的价值 立场。
(2)不止·不只 两者是同音词。“不止”一是指继续 不停，一是指超出某个数目或范围； “不只”相当于“不但”“不仅”。 例：①特长的培养需要在孩子的兴趣 和天赋基础上进行引导，艺术兴趣带 给孩子不的止影响_______一点点。
导入新课
• 90多年前，有一位满头银丝的老者在我们 耳畔低声询问：‘你是什么人，读者，百 年后读着我的诗？„„’这位老者，距离我们 已近百年的时间，但是这种穿越时空的问 候却依然让我们感受到他那真挚得直指人 心的力量。这位亲切的老者就是——谁呢？ 就是我们今天要学习的这篇小说的的作者： 泰戈尔。
喀布尔人
学习目标
• 1.能理解中心内容，领会中心意思，有一定 的速度，养成良好的阅读习惯。
• 2. 理解并掌握细节描写在写作中的作用。 • 3.情感态度和价值观 感受超越阶级的父爱，
体味父爱的深沉与伟大
• 字音辨识 • 叽叽呱呱(ɡuā) 倘若(tǎnɡ) 喀布尔(kā) • 杜尔伽(jiā) 温煦(xù) 檀香(tán)
眼泪涌到我的眼眶里。我忘了他是一 个穷苦的喀布尔小贩，而我是——， 但是，不对，我又哪儿比他强呢？他 也是一个父亲呵。
在这段文字中，“又小又脏的纸”，“小 心地打开”“用双手”“抹平”，“上面有一 个小小的手印”这些细节都有力地刻画 出拉曼——一个情感细腻、深沉的父 亲的形象。那是一颗父亲的心，一颗 疼爱女儿的心。
②关心困难不职只工_______在“节”上，把困 难职工平时生活也应当成大事来抓。 四、词语释义 ①(1)风光光景景：物___。__②__境__况__；__状__况__；__情______ 景。③表示__大___约__的__时__间__或__数__量__(_用__在__表__时__间__________ 或数量的词__语__后__面__)_。___________________
(2(言)纷论纭、：事__情__等__)_多__而__杂__乱__。__________
(3)瑟缩： 身体因寒冷受惊等而蜷缩或兼抖动。
________________________________ 深(4沉)冥的想思：索_和__想__象__。_________________
(5)蓄意： 早就有这个意思(指坏的)；存心。
学现实主义短篇小说的开拓者”。 他以自己丰富多彩的作品开创了孟加 拉文学的新时代，对印度其他民族的 文学发展也起了极大的推动和促进作 用。他不愧为印度文坛的泰斗、举世 瞩目的伟大作家。
1913年以诗集《吉檀迦利》获得诺贝 尔文学奖，是第一位获得 诺贝尔文__学__奖____________的亚洲人。 2．资料链接 泰戈尔短篇小说的涉及面极为广泛， 几乎每一篇都闪耀着作者人道主义精 神的光辉。
后来发现他与敏妮成了好朋友，开始 慢慢改变看法，并相信他对敏妮不会 有什么威胁，也就放心了。婚礼上他 的到来，让“我”有了不好的预兆， 态度有点冷淡。直到看到他小心保存 的自己女儿的手印，才终于明白了这 个喀布尔人的内心，对他的所有疑虑
都烟消云散，并缩减婚礼开支，资助 他回家与女儿团聚。 2．本篇文章的主旨是什么？试分析。 【名师点拨】 超越阶层的深沉父爱。 在这篇作品里，泰戈尔把父女的感情 和对穷人的同情完美地融合在一起， 挖掘和表现极为深刻。
文本解读
• 故事情节 • 1.故事中的喀布尔人是什么身份？ • 2. 喀布尔人是怎样与小敏妮成为朋友的？ • 3. 喀布尔人因为什么事情被投入监狱的？ • 4、故事的结局是怎样的？
探究 1．文中“我”对喀布尔人的态度发生
了怎样的变化？ 【提示】 “我”一开始只是把他当 作一个普通的小贩看待，所以当喀布 尔人送干果给敏妮时，“我”给了他 钱。
【名师点拨】 示例：说到这里，他 伸手到他宽大的长袍里，掏出一张又 小又脏的纸来。他很小心地打开这张 纸，在我桌上用双手把它抹平了。上 面有一个小小的手印。不是一张相片。 也不是一幅画像。这个墨迹模糊的手 印平平地捺在纸上。
当他每年到加尔各答街上卖货的时候， 他自己的小女儿的这个印迹总在他的 心上。