中班语言教案《第二块蛋糕》

中班语言教案《第二块蛋糕》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言教材《第二块蛋糕》，主要内容分为
两部分：第一部分是故事《第二块蛋糕》，通过小熊兄弟分蛋糕的故事，让孩子们学会分享和谦让；第二部分是诗歌《蛋糕在哪里》，通
过诗歌的形式，让孩子们感受语言的韵律美，同时培养他们的想象力
和表达能力。

二、教学目标
1. 能够听懂并讲述故事《第二块蛋糕》，理解分享和谦让的意义；
2. 能够正确朗读诗歌《蛋糕在哪里》，感受语言的韵律美；
3. 能够通过绘画和表演，发挥想象力和创造力，表达自己对故事
和诗歌的理解。

三、教学难点与重点
重点：能够听懂并讲述故事《第二块蛋糕》，理解分享和谦让的
意义；能够正确朗读诗歌《蛋糕在哪里》，感受语言的韵律美。

难点：故事和诗歌的理解和表达，特别是对分享和谦让的意义的
理解。

四、教具与学具准备
教具：故事课件《第二块蛋糕》，诗歌课件《蛋糕在哪里》，蛋
糕图片，绘画纸张，画笔等。

学具：幼儿用书《第二块蛋糕》，幼儿用书《蛋糕在哪里》。

五、教学过程
1. 情景引入：教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察蛋糕的外观，激
发幼儿的兴趣，然后讲述故事《第二块蛋糕》的开头，引导幼儿猜猜
小熊兄弟会怎样分配蛋糕。

2. 故事讲述：教师完整讲述故事《第二块蛋糕》，并根据故事内
容提问，帮助幼儿理解和掌握故事情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小熊兄弟的行为，让幼儿
理解分享和谦让的意义。

4. 诗歌学习：教师出示诗歌《蛋糕在哪里》，引导幼儿感受诗歌
的韵律美，并教幼儿正确朗读诗歌。

5. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事和诗歌的内容，进行绘画创作，表达自己对故事和诗歌的理解。

6. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿通过表演进一
步理解和掌握故事情节。

六、板书设计
板书设计分为两部分，一部分是故事《第二块蛋糕》的主要情节，另一部分是诗歌《蛋糕在哪里》的主要内容。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，把故事《第二块蛋糕》讲给爸爸妈
妈听，并谈谈自己对分享和谦让的理解。

答案：幼儿根据自己的理解和表达能力，回答自己对分享和谦让
的理解。

2. 作业题目：请幼儿回家后，把诗歌《蛋糕在哪里》背诵给爸爸
妈妈听，并画出自己心目中的蛋糕。

答案：幼儿根据自己的想象力和创造力，画出自己心目中的蛋糕。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到了教学
目标，幼儿对故事和诗歌的理解和掌握程度如何，需要在以后的教学
中进行改进和调整。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行故事续编或诗歌创作，让幼儿
进一步发挥想象力和创造力，提高语言表达能力。

同时，教师还可以
引导幼儿进行分享和谦让的行为实践，培养幼儿的良好行为习惯。

重点和难点解析
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班语言教材《第二块蛋糕》，主要内容分为
两部分：第一部分是故事《第二块蛋糕》，通过小熊兄弟分蛋糕的故事，让孩子们学会分享和谦让；第二部分是诗歌《蛋糕在哪里》，通
过诗歌的形式，让孩子们感受语言的韵律美，同时培养他们的想象力
和表达能力。

二、教学目标
1. 能够听懂并讲述故事《第二块蛋糕》，理解分享和谦让的意义；
2. 能够正确朗读诗歌《蛋糕在哪里》，感受语言的韵律美；
3. 能够通过绘画和表演，发挥想象力和创造力，表达自己对故事
和诗歌的理解。

三、教学难点与重点
重点：能够听懂并讲述故事《第二块蛋糕》，理解分享和谦让的
意义；能够正确朗读诗歌《蛋糕在哪里》，感受语言的韵律美。

难点：故事和诗歌的理解和表达，特别是对分享和谦让的意义的
理解。

四、教具与学具准备
教具：故事课件《第二块蛋糕》，诗歌课件《蛋糕在哪里》，蛋糕图片，绘画纸张，画笔等。

学具：幼儿用书《第二块蛋糕》，幼儿用书《蛋糕在哪里》。

五、教学过程
1. 情景引入：教师出示蛋糕图片，引导幼儿观察蛋糕的外观，激发幼儿的兴趣，然后讲述故事《第二块蛋糕》的开头，引导幼儿猜猜小熊兄弟会怎样分配蛋糕。

2. 故事讲述：教师完整讲述故事《第二块蛋糕》，并根据故事内容提问，帮助幼儿理解和掌握故事情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中小熊兄弟的行为，让幼儿理解分享和谦让的意义。

4. 诗歌学习：教师出示诗歌《蛋糕在哪里》，引导幼儿感受诗歌的韵律美，并教幼儿正确朗读诗歌。

5. 绘画活动：教师引导幼儿根据故事和诗歌的内容，进行绘画创作，表达自己对故事和诗歌的理解。

6. 表演活动：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿通过表演进一步理解和掌握故事情节。

七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，把故事《第二块蛋糕》讲给爸爸妈妈听，并谈谈自己对分享和谦让的理解。

答案：幼儿根据自己的理解和表达能力，回答自己对分享和谦让的理解。

2. 作业题目：请幼儿回家后，把诗歌《蛋糕在哪里》背诵给爸爸
妈妈听，并画出自己心目中的蛋糕。

答案：幼儿根据自己的想象力和创造力，画出自己心目中的蛋糕。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到了教学
目标，幼儿对故事和诗歌的理解和掌握程度如何，需要在以后的教学
中进行改进和调整。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行故事续编或诗歌创作，让幼儿
进一步发挥想象力和创造力，提高语言表达能力。

同时，教师还可以
引导幼儿进行分享和谦让的行为实践，培养幼儿的良好行为习惯。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲述故事和诗歌时，教师应注意语言的节奏和语
调的变化，以吸引幼儿的注意力，让他们更好地感受故事和诗歌的魅力。

2. 时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保幼儿有
足够的时间理解和掌握故事和诗歌的内容，同时也要留出时间进行绘
画和表演活动。

3. 课堂提问：在故事讲述和诗歌学习过程中，教师应适时提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点，以提高他们的理解能力和语言
表达能力。

4. 情景导入：在情景引入环节，教师可以通过展示蛋糕图片或播
放相关音频，激发幼儿的兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。

教案反思
1. 教学内容的选择：本节课选择了故事《第二块蛋糕》和诗歌
《蛋糕在哪里》，内容贴近幼儿的生活，能够引起他们的兴趣和共鸣。

2. 教学目标的设定：教学目标明确，既有对故事和诗歌的理解和
掌握，也有对幼儿行为习惯的培养。

3. 教学过程的设计：教学过程设计合理，从情景引入到故事讲述、讨论，再到诗歌学习和实践活动，环环相扣，有助于幼儿的理解和掌握。

4. 教学资源的利用：充分利用了课件、图片、绘画纸张等资源，
丰富了教学手段，提高了幼儿的参与度。