六年级上册全册作文教案新部编本

六年级上册全册作文教案新部编本
第一章：作文教学目标与方法指导
一、教学目标：
1. 让学生掌握作文的基本技巧和方法。

2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。

二、教学方法：
1. 示范法：教师以优秀作文为例，讲解分析作文的写作技巧。

2. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此的写作心得。

3. 实践法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 作文的基本概念和格式。

2. 写作技巧与方法，如如何选材、如何组织结构、如何运用表达方式等。

3. 培养学生观察生活、积累素材的能力。

四、教学评价：
1. 学生作文作品的质量。

2. 学生在课堂上的参与程度和表现。

3. 学生写作兴趣和习惯的养成。

第二章：叙事作文写作指导
一、教学目标：
1. 让学生学会叙事作文的写作技巧。

2. 培养学生运用细节描写展现事件过程的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解叙事作文的写作要点。

2. 案例分析法：分析优秀叙事作文，引导学生学会运用细节描写。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 叙事作文的写作要点，如事件的选择、情节的安排等。

2. 细节描写的方法与作用，如通过细节描写展现事件过程、塑造人物形象等。

四、教学评价：
1. 学生叙事作文的完整性、逻辑性和生动性。

2. 学生对细节描写的运用程度。

第三章：描写作文写作指导
一、教学目标：
1. 让学生学会描写作文的写作技巧。

2. 培养学生运用修辞手法描绘事物的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解描写作文的写作要点。

2. 修辞手法讲解与实践：分析优秀描写作文，引导学生学会运用修辞手法。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 描写作文的写作要点，如观察角度的选择、描绘事物的方法等。

2. 修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等。

四、教学评价：
1. 学生描写作文的生动性和形象性。

2. 学生对修辞手法的运用程度。

第四章：说明作文写作指导
一、教学目标：
1. 让学生学会说明作文的写作技巧。

2. 培养学生运用逻辑思维阐述事物原理的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解说明作文的写作要点。

2. 案例分析法：分析优秀说明作文，引导学生学会运用逻辑思维。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 说明作文的写作要点，如事物的选择、原理的阐述等。

2. 逻辑思维的运用，如何组织材料、分层阐述等。

四、教学评价：
1. 学生说明作文的清晰性和逻辑性。

2. 学生对逻辑思维的运用程度。

第五章：议论文写作指导
一、教学目标：
1. 让学生学会议论文的写作技巧。

2. 培养学生运用辩证思维分析问题的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解议论文的写作要点。

2. 案例分析法：分析优秀议论文，引导学生学会运用辩证思维。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 议论文的写作要点，如论点的提出、论据的运用等。

2. 辩证思维的运用，如何分析问题、辩证看待问题等。

四、教学评价：
1. 学生议论文的逻辑性和说服力。

2. 学生对辩证思维的运用程度。

第六章：想象作文写作指导
一、教学目标：
1. 激发学生的想象力和创造力。

2. 培养学生运用想象创作作文的能力。

二、教学方法：
1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式引导学生展开想象。

2. 创意写作练习：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 想象作文的概念和特点。

2. 想象作文的写作技巧，如如何构建奇幻世界、塑造富有创意的角色等。

四、教学评价：
1. 学生想象作文的创意性和独特性。

2. 学生在课堂上的参与程度和表现。

第七章：素材积累与运用
一、教学目标：
1. 培养学生观察生活、积累素材的习惯。

2. 提高学生运用素材创作作文的能力。

二、教学方法：
1. 实践法：教师带领学生进行户外观察、采集素材。

2. 分享法：学生分组分享自己的素材，互相学习。

三、教学内容：
1. 素材积累的方法和技巧，如观察、阅读、体验等。

2. 素材运用的方法，如何将素材融入作文中，增强作文的真实性和生动性。

四、教学评价：
1. 学生作文中素材的丰富程度和运用程度。

2. 学生在课堂上的参与程度和表现。

第八章：作文修改与润色
一、教学目标：
1. 培养学生自我修改作文的能力。

2. 提高学生作文的语言表达和审美水平。

二、教学方法：
1. 示范法：教师展示修改润色前后的作文，讲解修改润色的方法。

2. 学生自主修改：学生动手修改自己的作文，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 作文修改润色的方法和技巧，如如何修改病句、如何使用恰当的词汇等。

2. 提高作文语言表达和审美水平的途径，如注重语言的节奏、韵律等。

四、教学评价：
1. 学生作文修改润色前后的进步程度。

2. 学生对作文修改润色的认识和掌握程度。

第九章：作文评价与反馈
一、教学目标：
1. 培养学生客观评价作文的能力。

2. 提高学生根据反馈改进作文的能力。

二、教学方法：
1. 学生互评：学生分组互相评价作文，提出意见和建议。

2. 教师评价：教师对学生的作文进行评价，给予反馈。

三、教学内容：
1. 作文评价的标准和方法，如何从内容、结构、语言等方面进行评价。

2. 反馈的技巧，如何根据评价结果提出改进意见。

四、教学评价：
1. 学生作文评价的准确性和客观性。

2. 学生根据反馈改进作文的能力。

第十章：作文课实践与拓展
一、教学目标：
1. 提高学生的写作能力，培养写作兴趣。

2. 拓展学生的写作视野，激发创造力。

二、教学方法：
1. 项目式学习：教师组织学生进行写作项目，如创办文学社团、举办作文比赛等。

2. 课外阅读与写作：教师推荐优秀文学作品，引导学生进行阅读与写作。

三、教学内容：
1. 组织写作活动，如文学社团、作文比赛等。

2. 推荐课外阅读作品，引导学生进行阅读与写作。

四、教学评价：
1. 学生参与写作活动的积极性和主动性。

2. 学生在课外阅读与写作中的收获和成长。

第十一章：人物描写作文写作指导
一、教学目标：
1. 让学生学会人物描写作文的写作技巧。

2. 培养学生通过细节描写展现人物性格的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解人物描写作文的写作要点。

2. 案例分析法：分析优秀人物描写作文，引导学生学会运用细节描写。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 人物描写作文的写作要点，如人物的选择、性格的展现等。

2. 细节描写的方法与作用，如何通过细节描写展现人物性格。

四、教学评价：
1. 学生人物描写作文的生动性和形象性。

2. 学生对细节描写的运用程度。

第十二章：环境描写作文写作指导
一、教学目标：
1. 让学生学会环境描写作文的写作技巧。

2. 培养学生通过环境描写营造氛围的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解环境描写作文的写作要点。

2. 案例分析法：分析优秀环境描写作文，引导学生学会运用环境描写。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 环境描写作文的写作要点，如环境的选择、氛围的营造等。

2. 环境描写的方法与作用，如何通过环境描写营造氛围。

四、教学评价：
1. 学生环境描写作文的生动性和形象性。

2. 学生对环境描写的运用程度。

第十三章：作文中的情感表达
一、教学目标：
1. 让学生学会在作文中表达情感。

2. 培养学生运用修辞手法增强情感表达的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解情感表达在作文中的重要性。

2. 案例分析法：分析优秀作文中的情感表达，引导学生学会运用修辞手法。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 情感表达在作文中的作用和重要性。

2. 修辞手法的运用，如比喻、拟人、夸张等，以及如何增强情感表达的效果。

四、教学评价：
1. 学生作文中情感表达的丰富程度和真实感。

2. 学生对修辞手法的运用程度。

第十四章：作文中的逻辑思维
一、教学目标：
1. 让学生学会在作文中运用逻辑思维。

2. 培养学生通过逻辑思维阐述观点的能力。

二、教学方法：
1. 讲解法：教师讲解逻辑思维在作文中的重要性。

2. 案例分析法：分析优秀作文中的逻辑思维，引导学生学会运用逻辑思维。

3. 练习法：学生动手练习写作，教师及时指导。

三、教学内容：
1. 逻辑思维在作文中的作用和重要性。

2. 如何通过逻辑思维阐述观点，如组织材料、分层阐述等。

四、教学评价：
1. 学生作文中逻辑思维的清晰性和说服力。

2. 学生对逻辑思维的运用程度。

第十五章：作文教学总结与反思
一、教学目标：
1. 让学生学会总结和反思作文学习过程。

2. 培养学生持续改进作文能力的意识。

二、教学方法：
1. 反思法：教师引导学生回顾作文学习过程，总结经验教训。

2. 目标设定法：学生根据总结反思，设定下一步作文学习目标。

三、教学内容：
1. 总结本册作文学习的内容和方法。

2. 反思作文学习过程中的优点和不足。

3. 设定下一步作文学习的目标和计划。

四、教学评价：
1. 学生对作文学习过程的总结和反思的深度。

2. 学生设定下一步作文学习目标和计划的明确程度。

重点和难点解析
本套教案涵盖了六年级上册作文教学的各个方面，从作文的基本概念和格式，到不同类型作文的写作技巧，再到作文的修改与润色，以及作文教学的实践与拓展，内容丰富，体系完整。

重点在于：
1. 各种类型作文的写作技巧和方法，如叙事、描写、说明、议论等。

2. 培养学生观察生活、积累素材的能力，以及运用素材创作作文的能力。

3. 作文的修改与润色，如何自我修改作文，以及如何根据反馈改进作文。

4. 作文评价的标准和方法，如何客观评价作文，以及如何给出有效的反馈。

难点在于：
1. 各种类型作文的写作技巧和方法的掌握，需要学生通过大量的练习和教师的
指导才能熟练运用。

2. 观察生活、积累素材的能力的培养，需要教师引导学生积极参与生活，主动观察和积累。

3. 作文的修改与润色，需要学生掌握修改润色的方法和技巧，以及如何根据反馈进行改进。

4. 作文评价的标准和方法的掌握，需要学生学会如何从不同方面评价作文，以及如何给出有建设性的反馈。

本套教案旨在培养学生全面的写作能力，包括写作技巧、素材积累、修改润色和评价反馈等方面，使学生在写作过程中能够得心应手，写出有质量、有深度的作文。